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大鹿教學設(shè)計
大鹿教學設(shè)計一、設(shè)計思想
創(chuàng)設(shè)濃厚的音樂氛圍，讓學生在音樂中快樂成長。學生情感的觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)。利用故事導(dǎo)入法真切感人，能夠觸到學生的內(nèi)心深處，發(fā)動他們的情緒想象。學生在導(dǎo)課中積蓄的情感，必然轉(zhuǎn)化為探求知識的巨大動力。我在《大鹿》一課中利用故事導(dǎo)入的方法，結(jié)合多媒體現(xiàn)代化教學手段，通過簡單的導(dǎo)入解決歌曲中的難點：節(jié)奏"快進來咱們"，并從故事引入歌曲《大鹿》等內(nèi)容創(chuàng)設(shè)濃厚的音樂氛圍，使學生積極主動地、快樂地參與音樂活動：
二、教學目標
1、以聽唱和自學的形式學唱《大鹿》。
2、從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課的主題--美麗的小動物。學習一種團結(jié)，互相幫助的有愛精神。
3、能采用不同的情感演唱歌曲，并讓學生在律動、打擊樂器中，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)。
三、[教學重點]
1、學習歌曲并能表演。
四、[教學難點]
1、x xx xx學生對此節(jié)奏的掌握。
2、加入適當?shù)膭幼骱痛驌魳菲?/p>
五、[教具準備]
多媒體電腦、電子琴、打擊樂器、頭飾
六、[教學過程]
1、師生問好
2、導(dǎo)入情景：
師：在森林中有一只可愛的小兔子，它興高采烈的在森林中蹦蹦跳跳，準備去它的好朋友大鹿家，可是突然有一個可怕的聲音出現(xiàn)了。有一個獵人闖入了大森林，小兔子害怕極了，使勁的向前跑，只見獵人越追越近，馬上就要抓住小兔子了。同學們我們快給小兔子加加油油吧。(出示課件及節(jié)奏)小兔快快快
生：練習節(jié)奏
師：拿起我們手中的打擊樂器，再為小兔加油。(再次練習)
師：小兔子最后到底被沒被獵人抓住呢?又被誰救了呢?讓我們一起來聽一首歌曲。
播放《大鹿》
師：好了，歌曲聽完了，你們來說一說，小兔子被獵人抓住了嗎?被誰救了呢?
生：(。)
師：同學們聽的很仔細，回答的非常準確。今天讓我們一起學習一首非常好聽的歌曲《大鹿》
3、學唱歌曲
1)出示歌詞1、教師范讀，學生聽2、學生嘗試讀歌詞(教師即使糾正)
2)讓我們再來聽一遍(再次播放課件)
3)重點：解決難點快進來咱們
小兔快快快
4)隨教師琴填唱要求：學生輕聲填唱
重復(fù)重點：兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢-
5)歌曲處理及指引創(chuàng)編動作(當說到哪個動物時，讓學生去模仿歌曲當中的角色)
師：這首歌曲中每個小動物都是什么心情呢?生(。)大鹿-悠閑小兔-緊張害怕大鹿-著急團結(jié)
6)帶著這種心情再唱一遍，并想一想，用動作怎么表現(xiàn)它們的心情。歌曲中有幾個角色?
7)分角色表演
8)集體表演
4、課堂小節(jié)
師：歌曲我們學會了，通過學習這首歌你學會了什么?生：(團結(jié)互助的精神。)在以后的學習生活中，我們和身邊的小朋友應(yīng)該怎樣相處呢?生(。)
同學們說的很好，好了，同學們再見。
MSN（中國大學網(wǎng)）
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