- 相關(guān)推薦
《我喜愛的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)
本教學(xué)設(shè)計(jì)是人美版第四冊二年級第十九課，教學(xué)容量一課時。我國幅員遼闊，人口眾多，不同地區(qū)，有著不同的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。對于基礎(chǔ)教育中的美術(shù)教學(xué)，同一個教學(xué)內(nèi)容，在不同的教育對象中，不同的教學(xué)條件下，不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境中，所采取的教學(xué)方式和呈現(xiàn)的教學(xué)效果也各不相同。二年級的小學(xué)生，他們不僅喜歡用畫筆表達(dá)內(nèi)心的世界，而且還喜歡用一些簡單的工具材料，來表達(dá)他們喜歡的事物。這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了以下能力：
1、對事物基本形狀和色彩已經(jīng)了解。
2、思維活躍，具有一定的聯(lián)想和想象的思維能力，能夠進(jìn)行簡單獨(dú)特的設(shè)計(jì)。
3、已體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂趣，因而愿意和小組同學(xué)合作。
4、能較熟練地運(yùn)用各種紙進(jìn)行剪貼、繪制。
5、已知道泥塑的基本方法："揉、搓、捏、團(tuán)、疊加、彩泥混合、壓印花紋…"
6、具備了一定的分析問題，解決問題及探究問題能力。
在執(zhí)行新課標(biāo)精神的前提下，鑒于以上這些實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了《我喜愛的鳥》一課。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：
圍繞課程總目標(biāo)的要求，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，以學(xué)生對生活的體驗(yàn)和樂趣為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心，使學(xué)生在體驗(yàn)生活樂趣的同時，玩中學(xué)，學(xué)生玩，從中了解知識，熟練技能，學(xué)會審美，陶冶性情。
例如：在教學(xué)過程第三個環(huán)節(jié)中，媒體展示一些鳥的圖片，充分體現(xiàn)了"豐富學(xué)生的視野和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣"。在教學(xué)過程第四個環(huán)節(jié)中--探索與創(chuàng)作這個環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了"以個人或集體合作的方式參與各種制作或繪畫的美術(shù)活動。""嘗試各種工具、材料和制作過程。""激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)"。
本課屬于"造型·表現(xiàn)"領(lǐng)域，同時，又融入了"欣賞·評述"及"設(shè)計(jì)·應(yīng)用"的內(nèi)容，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力，自然界中的鳥類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異，通過對鳥類的觀察、分析、表現(xiàn)，可以使學(xué)生感受體驗(yàn)鳥的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然的情感，提高學(xué)生造型能力，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和美術(shù)課的階段目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程。
二、教學(xué)目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求無論學(xué)段高低，都應(yīng)該讓學(xué)生達(dá)到三個目標(biāo)。即知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)。所謂的知識目標(biāo)是指：造型藝術(shù)語言的基本要素和組成原理、線條、形狀、色彩、空間、明暗等為基本要素，對比與和諧、節(jié)奏與韻律、對稱與均衡、多樣與統(tǒng)一等為組成原理。所謂能力目標(biāo)是指：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要得到的經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法或規(guī)律。所謂情感目標(biāo)是指：使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并由此產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)較自覺的興趣。
本課的知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)鳥的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
能力目標(biāo)：通過用自己喜愛的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學(xué)生造型能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生樹立愛鳥意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：使學(xué)生體會鳥的美感及不同種鳥的外形特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、師：有關(guān)鳥的錄像、課件、范作。
2、生：彩泥、圖畫紙、彩紙、油畫棒、彩筆、硬紙板、花、花葉或樹葉等。(按學(xué)生自己喜歡的準(zhǔn)備)
五、教學(xué)流程
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖
1、組織教學(xué)
2、導(dǎo)入新課
3、師生探究式學(xué)習(xí)活動用語言組織教學(xué)
①咱們一起來欣賞一個小片段。(播放鳥的錄像片)
②你們喜不喜歡這些美麗的鳥?
③這節(jié)課咱們就一起來研究如何表現(xiàn)《我喜愛的鳥》
出示課題(經(jīng)過美化的)
①哪位學(xué)生知道目前世界上大約有多少種鳥類?(師或生)
②自然界中的鳥類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異，我們一起來認(rèn)識一些美麗的鳥，感受下它們的美，看看它們的美表現(xiàn)在哪兒?點(diǎn)擊鼠標(biāo)后出現(xiàn)圖片，看了這組圖片你認(rèn)為鳥的美，美在哪兒?也就是說這組圖片給你的第一感覺是什么呢?
繼續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)第二幅圖片，老師啟發(fā)誘導(dǎo)，這組圖片不但顏色美，它們的美還體現(xiàn)在哪兒?
繼續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)第三幅圖片，老師啟發(fā)誘導(dǎo)，這組圖片你們大家仔細(xì)看一下，這些鳥準(zhǔn)備干什么呢?老師比劃一下飛翔的姿勢
③看了以上這些鳥，無論是顏色美、外形美、還是動態(tài)美，它們都是
由哪幾個基本部分組成的(生答同時老師演示)學(xué)生觀看，觀看同時思考鳥的名稱及為什么給人賞心悅目的感覺
喜歡
(學(xué)生回答數(shù)據(jù)不一)大約有九千多種
學(xué)生討論總結(jié)得出：顏色美
學(xué)生總結(jié)得出：外形美
學(xué)生總結(jié)得出：動態(tài)美
學(xué)生搶答：頭、身體、翅膀、尾巴和腿穩(wěn)定學(xué)生情緒
集中注意力，活躍課堂氣氛，為教學(xué)展開做鋪墊
節(jié)省時間，以便更好的騰出時間讓學(xué)生表現(xiàn)自己喜愛的鳥
擴(kuò)大學(xué)生知識面
用直觀的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力，解決重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生知識能力的個體差異，設(shè)問由淺至深
了解鳥的共性，加深學(xué)生對鳥的結(jié)構(gòu)掌握，同時為下一步表現(xiàn)鳥做
4、探索與創(chuàng)作
④所有的鳥都是由以上幾個基本部分組成的。但是不同鳥類它們之間的差別也是很大的(媒體顯示-鳥的外型特點(diǎn))點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)火烈鳥的圖片。看看火烈鳥最突出的特點(diǎn)是什么?
點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)犀鳥圖片。看看它有什么特點(diǎn)呢?
點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)雄鷹的圖片。找找雄鷹有什么特點(diǎn)吧
點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)鸚鵡的圖片。找找看它有什么特點(diǎn)
①這些美麗的鳥，有特點(diǎn)的鳥，你們一定想把它們表現(xiàn)出來，對吧?下面就請你們以小組單位討論研究以下，你們小組準(zhǔn)備采取何種表現(xiàn)手法，來表現(xiàn)出你們自已喜愛的鳥�，F(xiàn)在開始。
②誰能把你們小組研究成果介紹給我們大家呢?
學(xué)生搶答：又細(xì)又長，彎曲自如的脖子
學(xué)生搶答：頭上有冠，嘴巴寬大
搶答：翅膀?qū)挻�，羽翼豐滿
搶答：五顏六色的羽毛
學(xué)生以小組為單位，討論研究
各小組代表介紹本小組研究成果：
①繪畫組：線描作品、色彩作品，每人自選一種。鋪墊，解決重點(diǎn)
在欣賞中了解鳥的個性特征，增加學(xué)生對鳥的感性認(rèn)識，開闊思維解決難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力及求異創(chuàng)新精神
開闊學(xué)生思維，激發(fā)創(chuàng)新精神，運(yùn)用各種工具、材料
5、造型訓(xùn)練活動
6、學(xué)生作品展示
③你們的想法真是太好了，老師相信你們有這個能力和水平來表面出有特點(diǎn)或是漂亮的鳥，老師要看一看哪一組能把你們組表面有特點(diǎn)或是漂亮的鳥送到"百鳥園"里來。老師拿下蓋在"百鳥園"三個字上面的圖畫紙。(經(jīng)過美化的"百鳥園")
①點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示-用你們自已喜愛的方法畫或者制作出一只你喜愛的鳥
②繼續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)出現(xiàn)背景圖片及背景音樂。老師輔導(dǎo)②紙工組：紙貼、紙貼與繪畫相結(jié)合…
紙與衛(wèi)生芯相結(jié)合…(每小組一幅作品)
③橡皮泥組：橡皮泥、與其它材料相結(jié)合…(花、葉、紙板等)(每小組一幅作品)
學(xué)生把自已完成的作品送到"百鳥園"中。有的是線描表現(xiàn)的鳥、有的是色彩表面的鳥、有的是單純用橡皮泥塑造的鳥繪制小鳥，發(fā)展實(shí)踐能力，解決難點(diǎn)。
明確作業(yè)要求，讓學(xué)生清楚本課所表面的鳥必須有特點(diǎn)的或是漂亮的鳥
節(jié)省時間給學(xué)生作業(yè)留出更多時間
讓學(xué)生在"以情優(yōu)教""以美優(yōu)教"的氛圍中大膽創(chuàng)作
7、評價(jià)小結(jié)
8、總結(jié)并延伸①請小部分學(xué)生到前面來指出自已喜愛的作品及原因。
②請小部分學(xué)生在座位上指出自已喜愛的作品及原因。
③今天咱們在整個學(xué)習(xí)過程中，大家的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，正是因?yàn)榇蠹页錾谋憩F(xiàn)，所以才有現(xiàn)在這么多的優(yōu)秀作品，你們每位同學(xué)都是最棒的。
①咱們這節(jié)課不但欣賞了美麗的鳥，而且大家采取了多種表現(xiàn)方法，表現(xiàn)出很多美麗的鳥。大家都知道鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩敲丛蹅兿氩幌霝槲覀兊呐笥炎鳇c(diǎn)什么呢?
②鳥是人類的朋友，它是我們生活中一道亮麗的風(fēng)景線，所以我們要給它們創(chuàng)造好的生存環(huán)境，讓它們象我們一樣快樂的生活著。有的是橡皮泥與硬紙板與繪畫相結(jié)合、有的是橡皮泥與花、花葉相結(jié)合、有的是彩色紙剪貼的鳥、還有的是彩色紙與繪畫同紙芯相結(jié)合的鳥…
小組代表相互展示自已的作品，然后進(jìn)行有針對性的評價(jià)。
①為小鳥做許多許多的巢
②不獵鳥，保護(hù)鳥讓它們抓很多的害蟲，這樣糧食就不會減產(chǎn)，樹木也不會遭到蟲子的傷害而死亡，這樣我們就生活在鳥語花香的環(huán)境中…
用學(xué)生的眼光來觀賞評價(jià)自已的作品，是美術(shù)老師不可代替，讓學(xué)生成為評價(jià)和被評價(jià)的主體，這樣不但可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且還養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
尊重學(xué)生個性，充會發(fā)揮學(xué)生的主體性，對學(xué)生的參與意識合作精神，探究能力，認(rèn)知水平給予一個充分的肯定，增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
"總結(jié)"既是對開篇的照應(yīng)，也是對本課重難點(diǎn)知識的鞏固，同時對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育，讓學(xué)生在愛鳥、護(hù)鳥意識中，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在教學(xué)過程中，要注意充分利用媒體進(jìn)行觀察、比較、引導(dǎo)學(xué)生感悟鳥的美和外形的不同特點(diǎn)。
七、教學(xué)評價(jià)：
1、學(xué)生能否感受到鳥的美。
2、學(xué)生能否大膽的表面出鳥的特點(diǎn)及美麗。
3、學(xué)生是否能夠與同學(xué)合作。
4、在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生是否感受到學(xué)習(xí)活動的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
【《我喜愛的鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
鳥的天堂教案設(shè)計(jì)《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)三04-28
《珍珠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）12-29
鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)（通用17篇）01-07
我喜愛的小狗02-18
我喜愛金魚03-14
我喜愛作文09-25
我喜愛的風(fēng)鈴02-23
我喜愛的植物11-22