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新目標(biāo)九年級英語教案示例第十四單元第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)
新目標(biāo)九年級英語教案示例第十四單元第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)作者：思全英語輔導(dǎo)第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
1.能進(jìn)一步用所學(xué)的目標(biāo)語言談?wù)摤F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)發(fā)生的事情。
2.能理解3a的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。
教學(xué)方式
任務(wù)型教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)等等。
教學(xué)設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)舊課(Revision)：
老師通過一個一個地提問學(xué)生來復(fù)習(xí)昨天所學(xué)的目標(biāo)語言。T：Have you finished yesterday's homework yet?Have you cleaned the classroom yet?Have you reviewed your lesson?Have you past the test?.也可以讓學(xué)生相互問答。
呈現(xiàn)新課(Presentation)：
老師介紹自己最近的情況。T：I am very busy recently.I have so many chores to do every day.But Iam busy with my work every day.So Ihaven't done most of them.I have already done.I haven't done.yet.
(通過老師介紹自己最近的情況，引出本課的話題，自然流暢。同時，讓學(xué)生更多地了解生活中的老師，拉近了師生間的關(guān)系，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。)
閱讀3a.
(1)介紹完自己后，馬上轉(zhuǎn)入本課的話題。How about Crystal?What chores does she have to do?Read 3a,underline the different chores.
(通過讓學(xué)生找出作者及其祖父所要做的不同的家務(wù)，鍛煉學(xué)生泛讀課文，找出文章主要內(nèi)容的能力。)
(2)仔細(xì)讀課文，回答以下幾個問題：
a.Why didn't Crystal get back to Jake sooner?
b.When did she start her homework?
c.Why hasn't she done any of the things yet?
d.What chores did her father often do when he was akid?
(通過讓學(xué)生回答以上有關(guān)細(xì)節(jié)部分的問題，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生仔細(xì)精讀課文能力，同時，學(xué)生進(jìn)一步理解了課文中的較難句子。)
(3)學(xué)生再次讀課文，加深對課文的理解。
操練(Practice)：
3b.Groupwork.
(1)老師讀本部分的指示語，幫助學(xué)生理解指示語的意思。
(2)老師簡單介紹三幅圖畫中的人物，以及時間表中的內(nèi)容。
(3)學(xué)生讀表中的詞組，確保學(xué)生理解每個詞組的意思，并要求學(xué)生把其中的動詞原形轉(zhuǎn)化成過去分詞。為操練對話做準(zhǔn)備。
(4)學(xué)生讀右邊的對話。
(5)老師讓一位好學(xué)生協(xié)助老師做一個示范。假設(shè)老師是圖片中的三個人中的一個，學(xué)生通過提問來猜出老師到底是哪一位�？梢远嘧鰩讉�示范。
(6)學(xué)生按照指示語的要求，仿照右邊的對話，四人一組進(jìn)行操練。三位學(xué)生通過輪流提問來猜出另一位學(xué)生，到底是圖片中的哪一位。
(本環(huán)節(jié)是通過游戲來操練本單元的目標(biāo)語言，生動有趣。)
4.Groupwork.
(1)老師讀指示語，確保學(xué)生明白指示語的意思。
(2)要求大家一起說出本星期應(yīng)該做的事情。(have aclass/grade/school meeting,havean exam,run for charity,have abasketball match,make astudy plan,clean up the school,.)為以下的操練提供素材。
(3)據(jù)大家提供的素材，學(xué)生在表格中填上自己已經(jīng)完成的事情，以及還沒有完成的事情。
(4)做一個調(diào)查報(bào)告，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，調(diào)查兩位同學(xué)，在本星期內(nèi)已經(jīng)做了哪些事，還沒有做哪些事。
A：What have you done in this week?B：I have already had aclass meeting.
A：Have you had an English exam?B：No,I have had it yet.
鞏固和拓展(Consolidation and Extension)：
完成一個任務(wù)。今年是初三年級的最后一個學(xué)期，為了考上理想的高中，自己已經(jīng)做了哪些事情，還有哪些沒有做到，今后還應(yīng)該怎樣做。運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，以小組為單位，用英語進(jìn)行交流和討論。最后，老師抽查幾位學(xué)生。
(通過這個活動，學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展了所學(xué)的目標(biāo)語言，同時，通過交流和談?wù)摚瑢W(xué)生們反省了近期來自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為取得更大的進(jìn)步打下基礎(chǔ)。)
作業(yè)布置(Homework)：
要求學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言，寫一篇周記，小結(jié)這一個星期來，自己已經(jīng)做了哪些事，還有哪些事沒有做，為了取得更大進(jìn)步，今后還應(yīng)該怎樣做。
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
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