- 相關(guān)推薦
九年級英語教案示例Unit 15第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)
九年級英語教案示例Unit 15第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)作者：思全英語輔導(dǎo)第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)各種動物的名稱以及描述動物的形容詞。
2.了解一些瀕臨滅絕的動物的生活習(xí)性和瀕臨滅絕的原因。
3.能聽懂聽力內(nèi)容，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。
教學(xué)方式
任務(wù)型教學(xué)法，多媒體輔助教學(xué)等等。
教學(xué)設(shè)計(jì)
熱身(Warm-up)及引入新課(Presentation)：
老師設(shè)計(jì)一些有關(guān)動物名稱的謎語，要求學(xué)生進(jìn)行搶答，以此引出本單元的話題以及一些新單詞。如：T：Which animalis the biggest on land?Which animal only live in Australia?Which animals look most like the human being?Which animal run fastest in the world?Which animal is the king of the forest?.
(搶猜謎語這個游戲，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又引出了本單元有關(guān)動物名稱的單詞及本課的話題。生動活潑，自然流暢。)
大腦風(fēng)暴(Brain storm)：
1.讓學(xué)生們一個一個地說出有關(guān)動物名稱的名詞：dolphin,tiger,lion,penguin,polar bear,fox,wolf,elephant,monkey.然后，老師小結(jié)這些單詞，把這些單詞呈現(xiàn)在屏幕上，本課的生詞用不同的顏色表示。讓學(xué)生們齊讀一遍，強(qiáng)調(diào)那些較難的單詞的讀音。
2.在屏幕上呈現(xiàn)各種動物的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些動物，一個一個地說出描述動物的形容詞，同時引出新的形容詞。如：gentle,furry,enormous,playful,noisy,aggressive,spotted,gray,smart,shy,fast.然后，老師小結(jié)這些單詞，把這些單詞呈現(xiàn)在屏幕上，本課的生詞用不同的顏色表示。讓學(xué)生們齊讀一遍，強(qiáng)調(diào)那些較難的單詞的讀音。
(大腦風(fēng)暴開拓了學(xué)生的思維，活躍了課堂氣氛，既復(fù)習(xí)了舊的知識，也學(xué)習(xí)了新的知識。)
操練(Practice)：
1a.(1)學(xué)生觀看1a中的圖畫，讀出圖畫中有關(guān)動物的單詞。強(qiáng)調(diào)那些較難的單詞的讀音。
(2)學(xué)生讀圖畫上方的形容詞，確保學(xué)生明白每個單詞的意思。強(qiáng)調(diào)那些較難的單詞的讀音。
(3)引導(dǎo)學(xué)生讀懂1a的指示語，學(xué)生根據(jù)指示語的要求，把形容詞填在相應(yīng)的位置上，并增加另外一些形容詞。同時，老師巡視課室，檢查學(xué)生的進(jìn)展，必要時提供幫助。
(4)核對答案。要求不同的學(xué)生給出不同的答案，簡要評出最貼切的答案，僅供參考。
(學(xué)生初步學(xué)習(xí)有關(guān)動物的名詞和形容詞，為下一部的聽力打下基礎(chǔ)。)
1b.首先，幫助學(xué)生明確本題的要求。接著，聽力練習(xí)，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，在單詞表中圈出所聽到的形容詞。然后，核對答案。最后，重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。必要時進(jìn)行解釋。
(學(xué)生通過聽力練習(xí)，進(jìn)一步熟悉本課的生詞。)
1c.首先，幫助學(xué)生明確本題的要求。接著，要求學(xué)生讀左邊的對話，確保學(xué)生明白其中的含義。然后，要求學(xué)生在兩三分鐘內(nèi)，寫下幾句描述和自己在某方面相似的動物的句子。最后，要求幾位學(xué)生讀出自己的句子，其他同學(xué)進(jìn)行搶答，猜出他所描述的動物。
2a.(1)談?wù)搱D畫中的動物，引導(dǎo)學(xué)生猜猜它的體重、身長以及生活的習(xí)性，引出聽力中較難的句子和單詞。
(2)讀2a.方框中的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞的讀音，幫助學(xué)生理解每個單詞和每個句子的意思。
(3)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容連線。
(4)核對答案，必要時進(jìn)行解釋。
2b.(1)幫助學(xué)生理解表格中的每個單詞的意思以及指示語的要求。
(2)聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填表格。
(3)核對答案，必要時進(jìn)行解釋。
(4)重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。必要時進(jìn)行解釋。
(通過聽力內(nèi)容，學(xué)生了解了瀕危動物海牛的外貌特征、生活習(xí)性和瀕臨滅絕的原因。)
2c.首先學(xué)生齊讀左邊的對話，然后，要求學(xué)生根據(jù)2a和2b的聽力內(nèi)容，仿照左邊的對話，編對話。兩人一組，進(jìn)行操練。最后，抽查幾對學(xué)生，在全班進(jìn)行對話。
鞏固和拓展(Consolidation and Extension)：
完成一個任務(wù)要求學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，根據(jù)聽力的內(nèi)容，結(jié)合自己的知識面，運(yùn)用本課所學(xué)的知識，簡單討論有關(guān)我國的國寶大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性和瀕臨滅絕的原因等。最后，抽查幾組學(xué)生。
(聯(lián)系我國的實(shí)際，設(shè)計(jì)這個有教育意義的任務(wù)，既鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓了學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維跳出了課本，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的能力，真正達(dá)到了新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。)
作業(yè)的布置(Homework)：
寫一篇有關(guān)一種瀕危動物的短文。內(nèi)容包括外貌特征、生活習(xí)性、瀕臨滅絕的原因以及我們應(yīng)該怎么做。
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
【九年級英語教案示例Unit 15第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
Unit 4 My home第一課時教學(xué)反思04-28
人教版八年級英語教案上冊Unit 5 教學(xué)設(shè)計(jì)04-28
《Unit 4 Then and now》英語教案（精選5篇）05-21
Unit1 How tall are you?教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思04-28
社戲教學(xué)設(shè)計(jì)示例（通用8篇）01-05
人教第一冊Unit 5 A Let’s talk.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)04-28
小柳樹和小棗樹第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)04-28