科學教案四年級下期(四單元)

第四單元巖石和礦物

1、各種各樣的巖石

科學概念

1、誘發(fā)學生對巖石的原有認識，建立巖石的初步概念；巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、軟硬、輕重、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。

2、巖石可以按照不同的特點分成不同的類別。

3、不同的分類標準其分類的結(jié)果也可能不同。

過程與方法

1.學生能夠以個人參與或小組參與為形式，獲得在附近尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。

2.在課堂中能夠綜合運用感官對巖石進行直接的觀察,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能描述自己觀察的巖石。

3.能以巖石的某種特點為分類標準給巖石分類。

情感態(tài)度與價值觀

1.養(yǎng)成良好的實驗習慣，愿意與他人合作并交流。

2.從欣賞自然界中的石頭美景獲得美的體驗，從而熱愛大自然。

3.讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。

教學重點：用一些標準給巖石分類。

教學難點：通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。

教學準備：

可以在課前布置學生以個人或小組為形式，收集各種各樣的巖石。教師也應(yīng)該準備大量的常見的一些巖石，同時還可以準備一些本地區(qū)常見的巖石。

教學過程：

一、引入

教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風貌的錄像片，和提供一些典型的圖片。

1、巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石?

2、你玩過巖石嗎?你是怎么玩的?

3、從今天開始，我們要研究巖石。出示課題：各種各樣的巖石

二、探究過程

1、開個石頭展覽會

師：你的巖石是從哪里找到的?請簡單介紹你的尋找經(jīng)歷。讓學生先在小組內(nèi)進行交流，再到全班進行匯報交流。

2、觀察"我的巖石"

師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想知道它們是怎樣的嗎?

師：你們準備怎樣觀察?

生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺；用鼻子聞氣味；…

教師引導(dǎo)并板書：

(1)用眼睛可以觀察巖石的什么?

(顏色、形狀、條紋或花紋、斑點、大小等)

(2)用手怎樣觀察?(摸)摸可以感覺到巖石的什么?(光滑粗糙程度)

(掂)可以掂一掂它是輕還是重。(輕重)(指甲劃)看劃痕是怎樣的

(3)用鼻子聞氣味?怎么聞?(靠近點、磨擦、輕輕敲打后再聞…)

小結(jié)：討論了那么長時間，我們來回顧一下剛才討論的內(nèi)容(重復(fù)觀察方法)。

(教師指導(dǎo)學生完善、提高觀察巖石的方法，學生明確觀察巖石哪些方面的特征。)

3、"我的巖石"觀察記錄

(1)師：在觀察巖石的同時，我們還要做什么?(生：記錄)師：我們應(yīng)該一邊觀察一邊記錄，我要看看哪位同學觀察的多，記錄也多！

(2)教師巡視指導(dǎo)

(3)大約十分鐘后，讓材料員整理觀察工具和巖石標本，組長指揮小組內(nèi)部交流觀察發(fā)現(xiàn)。

4、"我的巖石"觀察描述

師：誰先來說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)！

學生匯報

(要求按：我是用什么方法對巖石進行觀察的?我觀察到了巖石的哪些特征?)

師：你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎?學生根據(jù)他的描述，識別、尋找出相應(yīng)的巖石。并對他的觀察

方法和觀察結(jié)果進行補充或質(zhì)疑。

三、給巖石分類

1、指導(dǎo)分類方法。

師：你們能對它們進行分類嗎?又將按照怎樣的標準分呢?

生：按顏色、形狀、光滑不光滑…

2、給巖石分類。

師：請大家在分類時思考以下三個問題：(出示分類提示)

(1)我們是按什么標準分的?將巖石分成了哪幾類?

(2)我們想到了多少種不同的分類方法?

(3)不同的分類方法結(jié)果一樣嗎?

學生分類，教師巡視指導(dǎo)。

3、匯報交流巖石分類結(jié)果。

學生匯報交流分類結(jié)果，說明分類標準。

根據(jù)學生的匯報情況，教師取出一塊凝灰?guī)r，

問：這塊巖石屬于哪一類?為什么?追問：

(1)有沒有一些巖石可以在不同的分類標準下歸入不同的類別?

(2)有沒有一些巖石不屬于任何類別?

四、小結(jié)拓展(播放雁蕩山地質(zhì)錄像)

教師繼續(xù)追問：為什么這些巖石是各種各樣的?

師：下面請大家閱讀資料庫《巖石的成因和分類》，了解不同類別巖石在地球運動中的形成原因。

1、學生閱讀

2、觀看有關(guān)"世界地質(zhì)公園"--雁蕩山的錄像。

2、認識幾種常見的巖石

科學概念

學生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識；知道巖石和遇酸反應(yīng)中的不同特征；根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。

過程與方法

能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。并能根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。

情感態(tài)度與價值觀

通過進一步研究和觀察巖石，學生對巖石產(chǎn)生濃厚的興趣。在觀察過程中不斷能激發(fā)學生積極思維。

教學重點：通過對巖石進一步的觀察，知道巖石的特征并能鑒別它們的種類。

教學難點：根據(jù)巖石的特征鑒別巖石的種類。

教學準備：

學生收集大量的巖石(在第一課中已經(jīng)分類)，教師提供典型的三類巖石代表。放大鏡，小刀，榔頭，鉗子、滴管、稀鹽酸等。

教學過程

一、引入

上節(jié)課我們給巖石開了個展覽會，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來有點氣味、還有的稱了一下比較重。還知道了在生產(chǎn)和生活中被人們廣泛應(yīng)用的頁巖、砂巖、石灰?guī)r、礫巖、大理巖、花崗巖等常見的巖石，那么這些巖石有什么特點呢?

二、探究過程

1、進一步觀察巖石

師：除了上節(jié)課我們采用的方法外，我們還可以用什么方法來觀察這些巖石?

(1)學生交流反饋。(放大鏡、互相撞擊等)

(2)師引導(dǎo)學生從顏色、形狀等方面進行觀察，還可從它們的構(gòu)造和組成來觀察。觀察中可以從巖石上弄下一些顆粒。

(3)巖石遇酸反應(yīng)的實驗

講解：我們還可以通過另一個實驗來認識巖石，這個實驗是將一種叫"鹽酸"的化學藥品滴一兩滴在巖石上，觀察巖石有什么反應(yīng)，會有什么現(xiàn)象發(fā)生。(教師邊講邊演示滴鹽酸的方法)

提示：在學生實驗前，向?qū)W生進行安全教育：鹽酸是一種腐蝕性比較強的化學物質(zhì)，如果不小心滴到皮膚上和衣物上，會腐蝕皮膚和衣物，如果不小心滴到了手上，請馬上到水龍頭去用水清洗。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴1-2滴；為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過多。

(4)學生觀察實驗，并記錄在巖石觀察記錄表中。

(5)匯報交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。

2、怎樣識別它們

(1)通過我們對巖石的進一步觀察，知道了以上不同編號的巖石分別具有的特點，但是不知道它們是哪種巖石?請大家閱讀文中的資料(P68)，來識別它們并說說理由。

(2)閱讀資料并與以上的觀察作比較。

(3)匯報交流(存在分歧)

(4)引導(dǎo)學生認識巖石學家對巖石種類作出判斷的方法，如用放大鏡和顯微鏡觀察巖石薄片的成分和顆粒組成；巖石顆粒的大小和結(jié)構(gòu)。

(5)閱讀P69頁顆粒情況圖，并再次鑒別巖石的種類。

(6)學生再次鑒別

(7)匯報交流，把認同的巖石的種類名稱填入記錄表中。

(8)小結(jié)。

三、課外延伸

1、閱讀單元資料庫《巖石的成因和分類》

2、把收集的巖石進行種類鑒別并貼上標簽。

3、巖石的組成

科學概念

學生通過提供的工具和自己的觀察認識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。

過程與方法

學生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標準。

情感態(tài)度與價值觀

學生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學知識檢索定位。

教學重點：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。

教學難點：能描述常見的礦物。

教學準備：花崗巖、云母、長石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。

教學過程：

一、引入

上節(jié)課我們知道了花崗巖是由幾種不同顏色的顆粒組成的，那么這幾種顆粒是什么樣的?它們又是什么呢?今天這節(jié)課來研究巖石的組成。

二、探究過程

1、研究花崗巖

師：請大家拿出花崗巖，仔細觀察花崗巖，我們進行小組間的競賽，比一比那個小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。

(1)學生進行觀察活動，師巡回指導(dǎo)。(準備：放大鏡)

(2)匯報交流。小組派一代表，參加其他組的討論研究，交流發(fā)現(xiàn)所得。

(3)教師提供云母、長石、石英礦物標本。投影圖片：云母、長石、石英標本

(4)學生利用放大鏡仔細觀察，它們各有什么樣的特點?學生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。

(5)利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。

比較：花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近?

(6)學生再次觀察并進行匯報。

小結(jié)：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。花崗石就是由石英、長石、云母組成的。

2、常見的礦物

教師提供一些礦物標本，學生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。(描述中要求學生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。)

(1)投影：煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石

(2)師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。

(3)你對礦物知道什么?請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。

(4)學生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。

(5)交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物?(學生：名稱、性狀、用途)

(6)教師提供礦物，學生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。

(7)學生制作礦物鑒定分析卡。

(8)匯報交流，教師與學生共同修正。

三、總結(jié)

1、通過這節(jié)課的研

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