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人音版小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)教案
人音版小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)教案
一、四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：
認(rèn)識(shí)了變音記號(hào)，常用音符、休止符知道了升記號(hào)，還原記號(hào)，理解了3/8、6/8拍的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)了三連音、切分音，認(rèn)識(shí)了速度記號(hào)，保持音記號(hào)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，其任務(wù)不僅僅是使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧，更重要的是通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛好者。
第一課
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
一、歌曲：
向日葵
二、綜合訓(xùn)練：
1、聲樂(lè)練習(xí)
2、旋律填空練習(xí)
三、欣賞：百鳥朝鳳(嗩吶獨(dú)奏曲)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、了解歌曲切分節(jié)奏的特點(diǎn)，并能正確視唱曲譜。
二、通過(guò)二聲部合唱練習(xí)，做到聲音和諧、均衡。
三、通過(guò)旋律的填空練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辨別旋律是否通順，流暢的初步能力。
德育目標(biāo)：
通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解嗩吶這種民族樂(lè)器，從而喜歡我們的民族音樂(lè)。
課時(shí)安排：
共三課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
初學(xué)歌曲《向日葵》
綜合訓(xùn)練(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
初步學(xué)習(xí)歌曲，了解歌曲切分節(jié)奏的特點(diǎn)，并能正確視唱曲譜。
德育目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生有表情的演唱，激勵(lì)他們?yōu)樽鎳?guó)的綠化和建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
歌曲中切分音節(jié)奏型�？缧」�(jié)切分和弱起切分。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、新學(xué)期談話并提出新學(xué)期要求！
三、發(fā)聲練習(xí)：
綜合訓(xùn)練(一)
1、簡(jiǎn)介這段練習(xí)曲：這是一首由三度音程構(gòu)成的音型貫穿在兩個(gè)聲部的首尾的二聲部練習(xí)曲。
2、分成兩組模擬布谷鳥的叫聲。
3、師彈琴，學(xué)唱旋律。
4、按力度要求進(jìn)行分聲部練習(xí)。
5、簡(jiǎn)單處理："布谷"要有彈性，中間四小節(jié)旋律自主三和弦構(gòu)成，應(yīng)唱得明亮、連貫、聲部和諧。
6、分聲部練習(xí)，教師指揮演唱。
四、導(dǎo)入新課：
學(xué)習(xí)歌曲《向日葵》
7、談話：(師)冬季過(guò)去了，春天就要來(lái)到了，你喜歡春天嗎?你能描述一下春天的景色嗎?
8、欣賞歌曲《向日葵》
9、教師和學(xué)生共同來(lái)了解向日葵這一植物，突出講它的茶盤能隨陽(yáng)光照射而轉(zhuǎn)動(dòng)，代表少年兒童心向黨。
10、節(jié)奏練習(xí)：
11、認(rèn)識(shí)歌曲中的兩種切分音：
句首弱起的切分音
跨小節(jié)的切分音
12、再次欣賞并介紹歌曲內(nèi)容及演唱形式。
13、教師范唱：請(qǐng)學(xué)生隨音樂(lè)優(yōu)美地?cái)[動(dòng)。
14、跟教師視唱旋律。
15、用wu音模唱歌曲。
16、跟琴演唱歌
17、欣賞并跟錄音演唱。
四、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了歌曲旋律，大家一定回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌詞做準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：歌曲《向日葵》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一、通過(guò)旋律的填空，培養(yǎng)學(xué)生辨別旋律是否通順，流暢的初步能力。
二、熟練演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生有表情地歌。
德育目標(biāo)：
一、激勵(lì)學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：處理歌曲
學(xué)習(xí)用具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、發(fā)聲練習(xí)(第一課時(shí))
三、綜合訓(xùn)練(二)
1、視唱要填入的2小節(jié)旋律。
2、教師分別彈琴填入這2小節(jié)的效果，讓學(xué)生感受并發(fā)言。
3、自己獨(dú)立填寫練習(xí)。
4、進(jìn)行視唱：
四、復(fù)習(xí)歌曲
1、跟錄音伴奏唱歌曲。
2、教師和學(xué)生作領(lǐng)唱與齊唱練習(xí)。
五、處理歌曲：
1、欣賞歌曲錄音。
2、啟發(fā)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)的思想感情。
3、討論一下力度該怎樣處理?
歌曲前兩名旋律平衡，音區(qū)也不高，力度不宜過(guò)強(qiáng)，第三句旋律直線上升，情緒熱烈，力度可漸強(qiáng)，第四句要以飽滿有力的聲音表達(dá)自豪的感情。
4、跟琴齊唱處理后的歌曲。
5、男女聲領(lǐng)唱，合唱練習(xí)。
六、發(fā)言：自己為國(guó)家或集體做過(guò)哪些好人好事?
做了好事后的心情如何?
啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)自豪的情感，有表情地歌唱。
七、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了歌曲《向日葵》，大家回家后復(fù)習(xí)好，下節(jié)課比比誰(shuí)唱得好。
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：欣賞《百鳥朝鳳》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解嗩吶這種民族樂(lè)器，從而喜歡我們的民族音樂(lè)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：欣賞
學(xué)習(xí)用具：錄音機(jī)，磁帶，樂(lè)器掛圖
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、點(diǎn)明課題：
板書欣賞《百鳥朝鳳》
三、欣賞：
1、簡(jiǎn)介樂(lè)曲出處及演奏樂(lè)器�！栋嬴B朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂(lè)曲，是由嗩吶演奏的。
2、初聽樂(lè)曲。使學(xué)生有完整印象。
3、復(fù)聽樂(lè)曲：感受旋律的情緒及表現(xiàn)的景象。
板書：熱情、歡快
百鳥朝鳳、生氣勃勃
4、進(jìn)行愛國(guó)主義教育：《百鳥朝鳳》這首樂(lè)曲曾獲第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂(lè)比賽銀獎(jiǎng)，在近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)家在國(guó)外演奏民族器樂(lè)作品時(shí)受到熱烈的歡迎說(shuō)明了什么?
(1)說(shuō)明我國(guó)民族音樂(lè)在世界上的地位。
(2)熱愛我國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，民族民間音樂(lè)。
5、再次復(fù)聽，教師分段介紹。
6、提問(wèn)演奏樂(lè)器?
7、課后練習(xí)
(2)自由發(fā)言(舉手)
四、教師小結(jié)：
欣賞了《百鳥朝鳳》，大家知道了什么是嗩吶，也聽清了嗩吶所演奏的優(yōu)秀作品，望大家更加熱愛國(guó)家民樂(lè)。
課后反思：
通過(guò)欣賞《百鳥朝鳳》這一首著名的嗩吶曲，讓學(xué)生感受到樂(lè)器對(duì)大自然的模仿和表現(xiàn)力，并了解了民族音樂(lè)的博大精深。
第二課
教學(xué)內(nèi)容：歌曲：《小青蛙，你唱吧》
讀譜知識(shí)：拍號(hào)3/8綜合訓(xùn)練：
1、拍號(hào)練習(xí)
2、旋律填空練習(xí)欣賞：那不勒斯舞曲(小號(hào)獨(dú)奏)西洋樂(lè)器介紹(三)銅管樂(lè)器
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
按3/8拍的節(jié)奏正確演唱歌曲并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度與音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色與情景。教育學(xué)生要愛護(hù)小青蛙，不亂捕小青蛙。通過(guò)拍號(hào)改寫練習(xí)，感受不同拍號(hào)的效果。初步認(rèn)識(shí)和了解西洋樂(lè)器中的銅管樂(lè)器--圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)和大號(hào)的音色，形狀及演奏方式。
德育目標(biāo)：
通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，并懂得熱愛生活，熱愛大自然。課時(shí)安排：共三課時(shí)
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
1、讀譜知識(shí)3/8 2、學(xué)習(xí)歌曲曲譜節(jié)奏及聽唱旋律
3、綜合訓(xùn)練(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)3/8拍號(hào)的含義，并感覺3/8拍的音樂(lè)中的表現(xiàn)特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度與音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：歌曲學(xué)習(xí)3/8的節(jié)奏
教學(xué)用具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、讀譜知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)3/8拍節(jié)奏的時(shí)值：
2、進(jìn)行3/8拍節(jié)奏練習(xí)：3、出示3/4、3/8拍號(hào)對(duì)比表：拍號(hào)每小節(jié)拍數(shù)強(qiáng)弱關(guān)系單位拍時(shí)值3/4三拍以四分音符為一拍3/8三拍以八分音符為一拍
三、綜合訓(xùn)練(一)
1、做練習(xí)：將3/4改為3/8拍子
2、分別視唱兩種拍子的旋律。
3、兩種旋律做比較，討論有什么區(qū)別?
四、歌曲學(xué)習(xí)
1、聽錄音范唱，使學(xué)生對(duì)歌曲有印象。聽后讓學(xué)生說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的?2、教師彈奏旋律，學(xué)生用哼唱旋律。
3、教師范唱，學(xué)生熟悉旋律。
4、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲。
5、教師彈琴，學(xué)生隨琴跟唱。
五、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)了3/8拍拍號(hào)，同學(xué)們知道了它的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，通過(guò)對(duì)比，大學(xué)也掌握了3/4與3/8拍的不同和相同之處，希望大家課下多進(jìn)行鞏固練習(xí)，并唱好歌曲旋律。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)唱歌詞；
綜合訓(xùn)練(二)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)的歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要愛護(hù)小青蛙，不亂捕小青蛙。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌詞，注意咬字的清晰。
教學(xué)用具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、發(fā)聲練習(xí)
三、綜合訓(xùn)練(二)
1、選擇旋律音組填空
2、視唱旋律
四、復(fù)習(xí)曲譜：
1、視唱旋律，注意節(jié)奏準(zhǔn)確。
2、欣賞歌曲。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞，理解歌曲內(nèi)容。
4、教師范唱
5、跟琴填詞練習(xí)，注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的地方。
6、再次欣賞歌曲。
7、跟錄音集體演唱歌曲。
第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
歌曲處理；
欣賞《那不勒斯舞曲》、
西洋銅管樂(lè)器介紹
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用力度與音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲中不同的角色和情景，并表達(dá)對(duì)小青蛙喜愛的心情。
初步認(rèn)識(shí)和了解西洋樂(lè)器中的銅管樂(lè)器--圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)和大號(hào)的音色，形狀及演奏方式。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：處理歌曲；欣賞《那不勒斯舞曲》
教學(xué)用具：錄音機(jī)，磁帶，掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、歌曲處理
1、第一段描寫小青蛙怕受傷害而驚恐不安的神態(tài)，力度弱一點(diǎn)，音色暗柔，控制音量。
2、根據(jù)處理進(jìn)行練習(xí)。
第二、三段表現(xiàn)了孩子對(duì)青蛙的熱情、安慰、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，要分別和柔和、親切或熱情、明亮的聲音表達(dá)。
3、根據(jù)處理完整地演唱歌曲。
4、鞏固練習(xí)，隨錄音有表情的演唱。
教師小結(jié)：
學(xué)習(xí)了歌曲，同學(xué)們知道了青蛙是益蟲，我們要告訴身邊的人們：不要捕捉小青蛙，更不要把青蛙當(dāng)作美味佳肴。
三、課件視聽結(jié)合向?qū)W生介紹樂(lè)器的音色特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、形狀構(gòu)造
四、點(diǎn)明課題并板書：
欣賞：
那不勒斯舞曲(小號(hào)獨(dú)奏曲)選自舞劇《天鵝湖》
1、初聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒。
2、簡(jiǎn)介樂(lè)曲：找同學(xué)講天鵝湖的故事。使學(xué)生進(jìn)一步了解作品。
3、復(fù)聽回答樂(lè)曲的情緒板書：歡快地
4、懂得樂(lè)曲采用快速的短節(jié)奏(大量的十六分音符)是造成歡快的主要因素之一。
5、分段聽錄音，教師加以簡(jiǎn)單講解。
6、在教師指導(dǎo)下，看譜哼唱三段的
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