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蘇教版一年級(jí)健康教育下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃與教案
開學(xué)了，按部就班地制定教學(xué)計(jì)劃，備好一周課。每到這個(gè)時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)資源的共享就顯得尤為重要。大家都在網(wǎng)上搜集著各種自認(rèn)為有用的資料，然后進(jìn)行加工、整理，最后就可以堂而皇之地拿出來應(yīng)付各種檢查了。語文、數(shù)學(xué)、英語這樣的主課資料是比較豐富的，讓人頭疼的是一些副課的資料。在此，我把剛剛整理好的教案貼出來，希望可以給需要的朋友一些方便。一年級(jí)健康學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表
2011年2月
總周數(shù)20周周時(shí)數(shù)1總時(shí)數(shù)
時(shí)間教學(xué)及活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)備注
第二周1、跟媽媽逛超市1
第四周2、我愛小樹和小草1
第六周3、預(yù)防呼吸道傳染病1
第八周4、預(yù)防接種好1
第十周5、保持教室衛(wèi)生1
第十二周6、放學(xué)后1
第十四周7、維護(hù)公共衛(wèi)生1
第十六周8、課間十分鐘1
第十八周9、看電視1
第二十周機(jī)動(dòng)1
健康學(xué)科一年級(jí)2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃任課教師：
制訂計(jì)劃時(shí)間：2011年2月
篇目(章節(jié))篇目(章節(jié))教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教具、電教、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)教時(shí)及進(jìn)度備注
第一課
跟著媽媽逛超市指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)怎樣注意買合格的食品，認(rèn)識(shí)"綠色食品"標(biāo)記，學(xué)會(huì)根據(jù)"生產(chǎn)日期"與"保質(zhì)期"來判斷食品是否合格。
教育學(xué)生不到小攤上買"三無食品"。指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。教學(xué)掛圖1課時(shí)
第二課
我愛小樹和小草
通過教學(xué)，使學(xué)生知道綠化環(huán)境的意義，從而加強(qiáng)環(huán)保意義，爭(zhēng)做綠化小衛(wèi)士。
注意環(huán)境保護(hù)。
教學(xué)掛圖1課時(shí)
第三課
預(yù)防呼吸道傳染病通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病。
教學(xué)掛圖1課時(shí)
第四課
預(yù)防接種好通過教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法，它可以增強(qiáng)健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。小黑板1課時(shí)
第五課
保持教室衛(wèi)生使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持教室整潔對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立關(guān)心集體的良好風(fēng)尚。讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性，以及怎樣做才能保持教室整潔。教學(xué)掛圖1課時(shí)
第六課
放學(xué)后通過教學(xué)使學(xué)生明確放學(xué)后要注意安全，做有益的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。
指導(dǎo)學(xué)生安排好放學(xué)后的生活，學(xué)習(xí)自我管理能力。教學(xué)掛圖1課時(shí)
第七課
維護(hù)公共衛(wèi)生通過讓學(xué)生感受春天大自然的美，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義，并養(yǎng)成從小就注意公共衛(wèi)生的習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生必須做到不隨地吐痰，不隨地拋雜物，不隨地大小便等等，并以此來規(guī)范自己的行為。規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)掛圖1課時(shí)
第八課
課間十分鐘通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動(dòng)的好處。教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動(dòng)。
指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。教學(xué)掛圖1課時(shí)
第九課
看電視通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解看電視時(shí)的一般要求，做到三要和三不要。指導(dǎo)學(xué)生注意看電視的衛(wèi)生要求，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)掛圖1課時(shí)
1、跟媽媽逛超市
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)怎樣注意買合格的食品，認(rèn)識(shí)"綠色食品"標(biāo)記，學(xué)會(huì)根據(jù)"生產(chǎn)日期"與"保質(zhì)期"來判斷食品是否合格。
2、教育學(xué)生不到小攤上買"三無食品"
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在購買包裝食品時(shí)應(yīng)注意購買合格的產(chǎn)品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
出示掛圖，我們從圖中知道了什么?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖，說說圖意。
(學(xué)生根據(jù)自己圖意發(fā)言)
師：(出示"綠色食品"標(biāo)記)你們認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)記嗎?這是什么意識(shí)?
(學(xué)生自由發(fā)言)
師：這是"綠色食品"標(biāo)記。是一種安全食品。(學(xué)生交流)
師：可以在帶來的食品包裝上找一找"保質(zhì)期"，(教師指出在產(chǎn)品說明欄中去找)。(學(xué)生找保質(zhì)期)(組織學(xué)生匯報(bào))
師：剛才同學(xué)們真不錯(cuò)，都能找到，那"保質(zhì)期"是12個(gè)月表示什么意思呢?
生：食品超過12個(gè)月就不能吃了。
師：對(duì)了，12個(gè)月就是一年�？幢Ｙ|(zhì)期還應(yīng)看生產(chǎn)日期才能確定食品是不是過期了。(板書：生產(chǎn)日期)
師：在包裝上找找看，看看你的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?(學(xué)生找生產(chǎn)日期)(教師出示一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生判斷)
師：有些食品如"八寶粥"，他們的瓶子蓋上有一個(gè)"安全鈕"。
(教師出示瓶蓋，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，用手按一按)
師：這就是"安全鈕"。(板書：安全鈕)
師：現(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。
(師領(lǐng)讀)(學(xué)生跟讀)
師：現(xiàn)在大家一起來讀。生(齊讀)
三、結(jié)束語。
師：今天我們學(xué)習(xí)了《跟媽媽逛超市》，學(xué)會(huì)了購買食品時(shí)應(yīng)怎樣選合格的食品，做到不買過期食品、變質(zhì)食品。
2、我愛小樹和小草
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，使學(xué)生知道綠化環(huán)境的意義，從而加強(qiáng)環(huán)保意義，爭(zhēng)做綠化小衛(wèi)士。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：注意環(huán)境保護(hù)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
1、出示掛圖，我們從圖中知道了什么?
二、學(xué)習(xí)新課。
1、看圖，說說圖意。(學(xué)生回答)
師：教師讀課文，學(xué)生聽時(shí)想一想，有什么感受?(教師范讀課文)
(學(xué)生自由發(fā)言)
師：春天的大自然真美，這些小草、小樹美化了我們的城市，美化了我們的祖國。(板書：美化環(huán)境)還給我們帶來了什么好處?(組織學(xué)生看書，分組討論)
師：小樹長成大樹，可以讓我們休息、活動(dòng)，還可以調(diào)節(jié)氣溫。(板書：調(diào)節(jié)氣溫)
師：剛才同學(xué)們說，數(shù)會(huì)吸收二氧化碳，放出氧氣。不錯(cuò)，有些植物還能吸收空氣中的有害氣體。(板書：凈化空氣)
現(xiàn)在，我們一起來學(xué)一首兒歌。(教師出示兒歌)請(qǐng)同學(xué)們看著書，聽我讀一讀。
師：請(qǐng)大家齊讀這首兒歌。
(學(xué)生齊讀)
三、結(jié)束語。
師：今天我們知道了種樹植草給我們帶來了很多好處，它可以美化我們的環(huán)境，凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、給我們遮蔭，還給我們帶來了美味的水果。
(板書：嘗到美味的水果)
讓我們?cè)賮砜纯凑n文最后一幅畫，你們看到了些什么?
(學(xué)生自有回答)
師：對(duì)了："小草正在休息，我們不要打擾它們"
3、預(yù)防呼吸道傳染病
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道冬春季節(jié)常見的呼吸道傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳播的。
2、通過教學(xué)使學(xué)生知道預(yù)防呼吸道傳染病的主要方法，并養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防呼吸道傳染病
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：寒冷的冬天過去了，萬物復(fù)蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，不時(shí)有冷空氣南下，這個(gè)季節(jié)是呼吸道傳染病流行的季節(jié)，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：誰得過感冒的?感冒時(shí)有什么感覺呢?
(學(xué)生討論，自由發(fā)言)
師：(小結(jié))請(qǐng)同學(xué)們看示意圖，從圖中你能說說呼吸道傳染病是怎樣傳給健康人的嗎?
(指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，結(jié)合圖進(jìn)行敘述)
說話
咳嗽空氣呼吸
病人噴嚏帶細(xì)菌的飛沫健康人
吐痰
師：從圖中可以看出，呼吸道傳染病是靠空氣來傳播的。
請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第4段并填空，不會(huì)寫的字用拼音寫。(學(xué)生自讀后填寫)
師：剛才我們知道了像感冒等疾病是靠空氣傳播的。得了這些病影響我們的學(xué)習(xí)，會(huì)損害我們的健康，那我們?cè)鯓觼眍A(yù)防呢?(指導(dǎo)學(xué)生讀圖，理解圖意)
三、結(jié)束語。
我們知道了怎樣預(yù)防呼吸道傳染病了�，F(xiàn)在我們來學(xué)一首兒歌。請(qǐng)大家自己來讀一讀。教師檢查，全班讀。
4、預(yù)防接種好
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。
2、通過教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護(hù)人體健康的一種有效方法，它可以增強(qiáng)健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：前面我們已經(jīng)學(xué)過了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎?(生回答)
師：好，下面我們?cè)侔杨A(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。
二、學(xué)習(xí)新課。
師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病，注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。
師：你們知道自己打過哪些預(yù)防針，分別預(yù)防什么病的嗎?
(讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)給予糾正)
師：我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)�，F(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌，來夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。(教師出示兒歌)
師：請(qǐng)同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。(學(xué)生自讀兒歌)
師：同學(xué)們想一想，傳染病可怕又可恨，而小疫苗卻那么大的本領(lǐng)能夠幫助我們預(yù)防傳染病，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待打預(yù)防針呢?
生：不怕痛，要勇敢地打針。
師：大家講得不錯(cuò)，要勇敢地打針，不要因?yàn)楹ε露颖堋?/p>
三、結(jié)束語。
打預(yù)防針后要保持清潔，防止打針的部位被感染以及其他一些注意事項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)回家后問一問爸爸媽媽，打過哪些預(yù)防針，服過哪些預(yù)防藥，并做好打針的準(zhǔn)備。
5、保持教室衛(wèi)生
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持教室整潔對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。
2、使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立關(guān)心集體的
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