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四年級(jí)教案(1--5課教案)
第1課請(qǐng)你快來(lái)幫幫我教材選擇：綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解傳遞信息的方法，知道信息可以通過(guò)聲音，語(yǔ)言，動(dòng)作等進(jìn)行傳遞。
2、學(xué)習(xí)在危難緊急情況下，用正確的方法來(lái)傳遞信息，提高自我保護(hù)的能力。
3、認(rèn)識(shí)信息的傳遞在危難緊急情況中重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：在危難緊急下正確傳遞信息的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出我學(xué)會(huì)的傳遞信息的方法。
教學(xué)策略：演示法、形象教學(xué)法
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室軟件、游戲道具若干
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋
一、導(dǎo)入
二、玩一玩?zhèn)鬟f信息的游戲
三、學(xué)一學(xué)傳遞信息的方法
今天我們來(lái)玩一玩和信息有關(guān)的游戲吧。
1、擊鼓傳花。
游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾個(gè)上面寫(xiě)好了小節(jié)目的紙條，并把這些紙條折成小花的樣子。
游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，學(xué)生開(kāi)始按照順序傳遞教師準(zhǔn)備好的小"花"；音樂(lè)聲停止的時(shí)候，拿到"花"的同學(xué)打開(kāi)紙條，并按照紙條上寫(xiě)的節(jié)目進(jìn)行表演。
2、傳話(huà)小游戲。
游戲準(zhǔn)備：一句特定的需要學(xué)生傳遞的話(huà)。
游戲規(guī)則：每組傳同樣的一句話(huà)，然后按座位順序從后往前一個(gè)接一個(gè)的傳遞。最前面的同學(xué)接到傳話(huà)后，立即上臺(tái)向老師匯報(bào)，以又快又準(zhǔn)者為優(yōu)勝。
3、做動(dòng)作猜詞語(yǔ)。
游戲規(guī)則：每組選兩個(gè)人，一人根據(jù)老師提供的詞語(yǔ)做動(dòng)作由另一人猜。做動(dòng)作的人及其他人不能提示。猜對(duì)一詞得一分，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分最高得小組為優(yōu)勝。
4、活動(dòng)小結(jié)
教師：剛才我們進(jìn)行了和信息傳遞有關(guān)的三個(gè)小游戲，體驗(yàn)了三種不同方式的信息傳遞方法。想一想，并完成書(shū)中1、2頁(yè)的填空。
1、正常情況下，傳遞信息的方法。
教師：除了我們剛才通過(guò)游戲體驗(yàn)的三種傳遞信息的方法外，生活中我們還有拿些常用的傳遞信息的方法呢?我們一起來(lái)交流一下吧。
2、特殊情況下，傳遞信息的方法。
2008年5月12日的四川汶川大地震，使無(wú)數(shù)的人失去了可愛(ài)的家園和寶貴的生命。但是，也有人在廢墟下、在危樓中傳遞出生命的信息，獲得了及時(shí)的救援，頑強(qiáng)的生存了下來(lái)。
在自然災(zāi)害、危難困境等特殊情況下，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些正確的傳遞信息的方法來(lái)尋求幫助。如果你處于下面這幾種情況，該怎么傳遞信息來(lái)自救呢?
各小組派代表進(jìn)行全班交流
學(xué)生分組游戲
①在擊鼓傳"花"游戲中，我們是利用文字來(lái)傳遞信息的。
②在傳話(huà)小游戲中，我們是利用聲音來(lái)傳遞信息的。
③在做動(dòng)作猜詞語(yǔ)游戲中，我們是利用動(dòng)作來(lái)傳遞信息的。
分成4個(gè)小組，每個(gè)小組選擇四種情況(被埋在廢墟下、大火圍困的大樓、車(chē)禍中、困在孤獨(dú)的小島)下的一種情況進(jìn)行研討(以下表格為示例)
小組所處情況傳遞信息的方法
1被埋在廢墟下有節(jié)奏地敲擊能發(fā)出聲響的物體等
2大火圍困的大樓打119火警、在窗外揮舞鮮艷的物品等
3車(chē)禍中打120急救電話(huà)、敲擊發(fā)聲等
4困在孤獨(dú)的小島燃燒火堆發(fā)煙、用石頭擺成大大的SOS等
第2課為計(jì)算機(jī)瘦身
教材選擇：綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行變慢的常見(jiàn)原因，知道4個(gè)方面的原因。
2、學(xué)習(xí)清理系統(tǒng)的方法。學(xué)會(huì)刪除沒(méi)用的文件和磁盤(pán)碎片整理，了解刪除程序的方法，知道1種專(zhuān)門(mén)整理計(jì)算機(jī)的軟件。
3、提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除沒(méi)用的文件和磁盤(pán)碎片整理，提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)意識(shí)。
教學(xué)策略：演示法、操作
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室軟件、windows優(yōu)化大師
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋
一、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景
二、自學(xué)探究
三、評(píng)價(jià)與小結(jié)
機(jī)房里的計(jì)算機(jī)長(zhǎng)久沒(méi)有做清潔了，里面有好多臟東西和垃圾。老師一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)同學(xué)們一起幫忙工作。大家愿意嗎?給計(jì)算機(jī)做清潔可是需要工具的，用什么好呢?
哈哈，看來(lái)同學(xué)們都誤解了。計(jì)算機(jī)磁盤(pán)內(nèi)部有了垃圾數(shù)據(jù)，用抹布、水和清潔劑是不管用的。沒(méi)關(guān)系，跟電腦搞清潔、做維護(hù)有專(zhuān)門(mén)一個(gè)工具軟件，那就是直接由windows提供的"系統(tǒng)工具"。
板書(shū)：
系統(tǒng)工具、板書(shū)課題
1.揭示課題
通過(guò)本課的實(shí)踐，相信這里的每一個(gè)人都能夠成為系統(tǒng)維護(hù)高手(板書(shū)課題)。讓我們一起為計(jì)算機(jī)瘦身。
2.獨(dú)立閱讀，討論理解
①出示研究?jī)?nèi)容
板書(shū)三個(gè)常用的系統(tǒng)工具：
磁盤(pán)清理程序
磁盤(pán)掃描程序
磁盤(pán)碎片整理程序
②獨(dú)立閱讀
學(xué)生打開(kāi)自己電腦的《系統(tǒng)工具用法》文件，仔細(xì)閱讀里面的文字，理解這三個(gè)常用系統(tǒng)工具的用途。
③討論理解
請(qǐng)學(xué)生談學(xué)習(xí)所得，講講自己的理解。教師邊聽(tīng)邊概括板書(shū)。
④連線練習(xí)
黑板上左邊和右邊剛好是三個(gè)常用系統(tǒng)工具和他們的作用，請(qǐng)將相對(duì)應(yīng)的兩項(xiàng)連線。
3.用法探究
①協(xié)作學(xué)習(xí)
利用老師在學(xué)生電腦上安放的自學(xué)軟件小組協(xié)作學(xué)習(xí)三個(gè)常用系統(tǒng)工具的使用方法。
②討論探究
將提出問(wèn)題和有能力解決問(wèn)題的學(xué)生成對(duì)請(qǐng)到臺(tái)前演示，把難點(diǎn)各個(gè)擊破。有必要時(shí)，教師做點(diǎn)撥提示。
③設(shè)問(wèn)進(jìn)階
1.評(píng)價(jià)
①投影儀出示評(píng)價(jià)表
②部分學(xué)生演示用法，并講出步驟和使用原因。
③師生集體對(duì)演示的學(xué)生作綜合評(píng)議
④小組內(nèi)開(kāi)展自評(píng)與組評(píng)，上交評(píng)價(jià)表
2.小結(jié)
謝謝同學(xué)們幫了老師的大忙！經(jīng)過(guò)集體的努力，我們的計(jì)算機(jī)已經(jīng)大瘦身了，性能也優(yōu)化了！而且還解決了老師的后顧之憂(yōu)――讓電腦自己定時(shí)維護(hù)，以后也不用為維護(hù)電腦操心了。看來(lái)這里每個(gè)人都已經(jīng)成為了系統(tǒng)維護(hù)高手！可是別忘了，家里有電腦的同學(xué)回去以后一定要記得定時(shí)維護(hù)喲。
學(xué)生討論
學(xué)生上機(jī)試操作
板書(shū)設(shè)計(jì)：
系統(tǒng)維護(hù)高手
磁盤(pán)清理程序整理磁盤(pán)碎片使計(jì)算機(jī)運(yùn)行更快
磁盤(pán)掃描程序清理垃圾
磁盤(pán)碎片整理程序檢查修復(fù)磁盤(pán)錯(cuò)誤
維護(hù)向?qū)?yōu)化性能
第3課整理行家
教材選擇：綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握文件夾的新建和復(fù)制操作。
2、掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì)"SHIFT"和"CTRL"在選擇文件中的使用。
3、提高信息資料分類(lèi)存儲(chǔ)的意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握文件夾的新建和復(fù)制操作；文件的移動(dòng)操作。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握文件的移動(dòng)操作。學(xué)會(huì)"SHIFT"和"CTRL"在選擇文件中的使用。
教學(xué)策略：演示法、形象教學(xué)法、分組討論
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室軟件
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋
一、視覺(jué)刺激，激發(fā)情感
二、自行探索、互動(dòng)交流。
三、自學(xué)方法、共同探討、深入學(xué)習(xí)。
四、集體評(píng)議師：請(qǐng)大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受?
師：你們的電腦桌面，堆滿(mǎn)了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么辦法整理一下嗎?
師：我就在桌面上建立幾個(gè)個(gè)文件夾，"我最?lèi)?ài)的歌"里放著許多歌曲、音樂(lè)，"我的畫(huà)廊"里布置著我收集到的各種圖片，"我的寶貝"里放著什么呢?放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎?
師：看誰(shuí)是整理行家，將最喜歡的東西集中起來(lái)，放到你自己的文件夾中。(出示課題)
1、自行探索
師：怎樣建立文件夾呢?秘密就在鼠標(biāo)身上，同學(xué)們可以找到方法嗎?試試吧
2、互動(dòng)交流
學(xué)生在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。
你是怎樣建立文件夾的?
你是怎樣給文件夾命名的?
師：老師要獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉徽章，你現(xiàn)在就是小老師了，可以幫助有困難的同學(xué)，其他同學(xué)完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當(dāng)小老師。
1、自學(xué)方法
師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了?
師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎?請(qǐng)你們打開(kāi)課本P15自學(xué)方法，將你的桌面整理一下。
2、共同探討
3、經(jīng)驗(yàn)交流
你是怎樣將文件放入文件夾中的?
你還知道其它方法嗎?
師：老師獎(jiǎng)勵(lì)你一棵松樹(shù)徽章，現(xiàn)在你又是小老師了，去幫助有困難的同學(xué)吧，請(qǐng)大家繼續(xù)整理桌面。
5、深入學(xué)習(xí)
師：現(xiàn)在，每個(gè)人都在電腦室里擁有自己的寶庫(kù)，你能在家里的電腦上建立寶庫(kù)嗎?能為爸爸整理出"爸爸的工作室"、為媽媽建立"媽媽的小天地"嗎?
師：你打算為誰(shuí)整理資料呢，打算在這個(gè)文件夾里放什么?也就是說(shuō)你的爸爸、媽媽最喜歡什么?
師：請(qǐng)你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾，并在"我的文檔"中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。
學(xué)生交流
學(xué)生在操作過(guò)程中有不懂的問(wèn)題由學(xué)生相互協(xié)作解決，或全班集體解決
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四課認(rèn)識(shí)打印機(jī)
教材選擇：綜合實(shí)踐活動(dòng)信息技術(shù)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生初步了解打印機(jī)的有關(guān)知識(shí)
2、學(xué)習(xí)打印機(jī)的安裝與使用。
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解打印機(jī)的相關(guān)知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：打印機(jī)安裝
教學(xué)策略：演示法、形象教學(xué)法
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室軟件
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反饋
一、激趣導(dǎo)入明確任務(wù)
二、自主學(xué)習(xí)探究任務(wù)
三、交流互動(dòng)掌握方法
四、展示交流評(píng)定任務(wù)師：今天上課前，我們先做一個(gè)調(diào)查(出示調(diào)查表)
家里有打印機(jī)的同學(xué)：舉手調(diào)查，填寫(xiě)數(shù)據(jù)
打印機(jī)的品牌和用途：學(xué)生回答
師：打印機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了我們的家庭，進(jìn)入了我們的生活，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)打印機(jī)，
(板書(shū)課題)
師：現(xiàn)在，市面上有很多不同類(lèi)型的打印機(jī)，先讓我們一起走進(jìn)"打印機(jī)超市"去認(rèn)識(shí)了解它們吧！
(課件：各種打印
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