領(lǐng)唱秧歌教案

領(lǐng)唱秧歌 蘇州高新區(qū)敬恩實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張婷 一、教學(xué)目標(biāo) 1、感受安塞腰鼓的熱烈氣氛，體驗(yàn)安塞腰鼓粗獷、豪放的氣勢(shì)和情緒，初步學(xué)習(xí)安塞腰鼓的基本步法和敲擊方法。 2、學(xué)唱歌曲《領(lǐng)唱秧歌》，能表現(xiàn)陜北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，并模擬演奏表現(xiàn)歌曲情緒。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1、正確把握切分節(jié)奏和前倚音、波音的演唱，表現(xiàn)陜北民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、安塞腰鼓的基本步法和敲擊的協(xié)調(diào) 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體資料、鋼琴、腰鼓、白毛巾 五、教學(xué)過程 （一）組織教學(xué)    學(xué)生在《黃土高坡》的音樂聲中走進(jìn)教室 （二）新課導(dǎo)入 1、導(dǎo)入  師：同學(xué)們，你們聽說(shuō)過黃土高坡嗎？讓我們?nèi)タ匆豢瓷�活在那兒的人們�(cè)谧鲂┦裁�，看完以后告訴我你的感受。（播放安塞腰鼓視頻） 生：打腰鼓 師：你們說(shuō)的很對(duì)，我們剛剛看到的正是有名的安塞腰鼓。 2、介紹安塞腰鼓 解說(shuō)：安塞是黃土高原上的一個(gè)縣，在我國(guó)陜西省北部，腰鼓是生活在那兒的陜北人民所創(chuàng)造出的。（地圖出示黃土高原）   安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。安塞腰鼓表演可由幾人或者上千人一同進(jìn)行，磅礴的氣勢(shì)，精湛的表演令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。  （三）學(xué)習(xí)腰鼓的基本步伐和鼓點(diǎn) 師：這就是腰鼓的模樣。（課件出示圖片）   瞧（出示腰鼓），安塞腰鼓來(lái)到了我們的音樂課堂。 師: 腰鼓沒有固定的音高，敲的時(shí)候需要有鼓點(diǎn)，按照特定的節(jié)奏�，F(xiàn)在我打一段請(qǐng)大家一起模仿。（師打節(jié)奏，生再學(xué)習(xí)）  2/4   ①×·×  ××︱ ××  ×︱ ②×××︱×××︱（解說(shuō)切分） ③× ××︱×—︱ （四）學(xué)唱歌曲《領(lǐng)唱秧歌》 1、初步感受歌曲 師：同學(xué)們學(xué)的真快，陜北不僅有著名的安塞腰鼓，還有許多好聽的陜北民歌，老師今天就帶來(lái)了一首《領(lǐng)唱秧歌》（出示歌曲，介紹領(lǐng)唱秧歌及“傘頭”的背景知識(shí)）。括號(hào)內(nèi)的兩小節(jié)是間奏，當(dāng)我唱到這兒的時(shí)候需要同學(xué)們給我來(lái)配合，好么？（師生合作：師范唱《領(lǐng)唱秧歌》，學(xué)生敲間奏） 2、再次欣賞歌曲 師：你們配合的真好。這首歌曲是2/4拍的。就讓我們一起來(lái)聽聽歌曲的錄音。認(rèn)真聽的過程中請(qǐng)仔細(xì)看歌譜，這首歌曲里有一個(gè)節(jié)奏反復(fù)出現(xiàn)了多次，看看你們能否找出來(lái)。（切分） 3、學(xué)唱歌曲 （1）模唱歌譜，用LA哼唱旋律（提示歌曲中出現(xiàn)的間奏） 師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《領(lǐng)唱秧歌》。唱歌之前先跟著鋼琴模唱一下歌譜（1遍） 師：讓我們用LA代替歌詞，一起哼兩遍旋律吧！（兩遍跟唱） 師：現(xiàn)在我們分句添上歌詞學(xué)唱（2遍） 師：這兩小節(jié)的節(jié)奏就是剛才我們一起敲的節(jié)奏，所以到這里就請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的雙手，配合我的演唱一起有節(jié)奏的拍拍。（師唱，生到間奏處打節(jié)奏） （2）三次欣賞歌曲   師：同學(xué)們唱的很好，我們?cè)僖黄饋?lái)聽聽錄音是用怎樣的聲音和感情來(lái)唱的，注意，只要安靜的聽，聽完后舉手告訴我。（快速，唱出重音；高亢、明亮的歌聲） （3）完整演唱歌曲一遍 師：你們聽的很仔細(xì)，說(shuō)的也非常準(zhǔn)確，我們就按這樣的感覺再來(lái)唱一唱這首歌曲吧。 4、解決裝飾音，波音和倚音 師：在學(xué)唱這首歌曲的時(shí)候，不知你們注意到了這幾個(gè)記號(hào)沒？（指裝飾音）   誰(shuí)來(lái)告訴老師，這是什么記號(hào)？（①波音） 師：回答的非常好。這個(gè)裝飾音加在這里會(huì)有什么效果呢？聽我來(lái)唱一唱，作個(gè)對(duì)比，把你們的感覺說(shuō)出來(lái)。（師范唱作對(duì)比，生回答） 生：加上裝飾音以后聲音婉轉(zhuǎn)了，更有韻味了。 師：你對(duì)音樂的感覺很好，加上裝飾音后聲音確實(shí)變的更有韻味，更像民歌了。 師：這個(gè)波音應(yīng)該怎樣唱呢？跟著我一起來(lái)唱唱。（解說(shuō)唱法，教唱） 師：歌曲中出現(xiàn)了幾處波音？請(qǐng)找出來(lái)。（兩處）   你還能找出歌曲中的其他裝飾音么？（②倚音  解決倚音的演唱） 師：現(xiàn)在讓我們加上這些裝飾音，再來(lái)把歌曲完整的唱一遍吧。唱的時(shí)候注意聲音和感情哦。 5、完整演唱歌曲 6、演一演 師：同學(xué)們唱的很好，誰(shuí)來(lái)當(dāng)一下“傘頭”帶著大家唱唱呢？（個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演） 師：唱的很好，既然是領(lǐng)唱秧歌，我們就得有跳秧歌的感覺，老師就教你們一個(gè)最平常的秧歌步伐，我們扭著秧歌步再來(lái)唱歌好不好。（教授） 師：我們今天不是都帶來(lái)了紅色毽子么？為何不拿出來(lái)用上呢？每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)當(dāng)傘頭領(lǐng)唱，其他同學(xué)就把紅紙抓在手里擺動(dòng)，當(dāng)作紅綢帶，我們一起來(lái)扭秧歌好么？（表演） 7、表現(xiàn) 師：同學(xué)們扭的都很起勁啊，讓我也加入吧，我來(lái)為你們伴奏，你們用高亢、明亮的聲音來(lái)演唱。 三、總結(jié) 師：黃土高坡鼓喧天，請(qǐng)同學(xué)們記住這群生活在黃土地上的陜北人民，還有那淳樸的民間藝術(shù)帶來(lái)的無(wú)窮魅力吧！下節(jié)課我們還將一起去了解陜北人民的習(xí)俗，領(lǐng)略黃土高原的魅力。讓我們扭著秧歌離開教室吧。

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