四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版

第三單元花錢的學問  第一課 家庭小賬本 教學目標： 1、知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活開支的多種類型。培養(yǎng)學生調(diào)查、分析以及收集、整理、運用信息的能力。 2、感受勞動的辛苦，增進對勞動成果和勞動者的尊重。 3、學習合理消費，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 教學重點、難點： 1、調(diào)查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活開支的情況，給家庭的生活開支分類，知道哪些是必要的開支，學習合理消費，體會父母掙錢的辛苦。 2、在日常生活中能夠真正地體會金錢的來之不易，能夠學會在生活中記錄家庭的收入與支出，建立家庭小賬本，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 教學過程： 一、自主探究，綜合分析 將全班學生分成若干小組，每組發(fā)一份《家庭當月收入、支出調(diào)查表》，課前布置學生通過觀察或向父母詢問，了解父母或家人的工作、勞動情況，獲得的總收入以及各項支出，并將其記錄下來，為上課做準備工作。一方面使學生對家庭收入和支出有了一個簡單的了解；另一方面鍛煉了學生收集信息和整理資料的能力。（附《家庭當[月收入、支出調(diào)查表]》 家庭當月收入、支出調(diào)查表   2010 年 10月 調(diào)查人： 父母的工作情況 總收入 各項支出     日常生活   學習教育   娛樂   醫(yī)療   贍養(yǎng)老人   保險   儲蓄   其他   二、匯報結果，討論分析 導言：親愛的同學們，“錢”這個詞我們不僅每天都要說，而且每天都要用到它。例如，我們早晨起來要洗臉、刷牙，這時用的毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去買；一天當中吃的糧食、蔬菜、水果等也需要錢；這一天如果生病了，還要去醫(yī)院買藥、打針……以上一系列活動哪一樣離了錢都不行，錢對于人們來說真是太重要了。那么錢是怎么來的，人們又應該怎樣去支配它呢？下面請我們的“小小調(diào)查員”匯報調(diào)查的結果。（生：匯報調(diào)查結果） 1．各小組以不同的形式交流各自的調(diào)查情況和感受。 2．各小組將所有的家庭收入方式分類，看看這些收入方式有什么不同。 討論：人們的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工資、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票……） 師小結：由于社會需要和分工的不同，家庭情況的不同，我們每個家庭的收入方式也各不相同，我們的家庭成員每天都在辛苦地忙碌著，讓我們?yōu)樗麄儦g呼！為他們喝彩！因為他們是偉大的！ 師生互動：共同背誦《憫農(nóng)》，體會父母勞動的辛苦。 3．師：社會進步，貨幣就要流通，那么我們每個家庭又是怎樣支配這些收入的呢？（各小組將支出進行分類，師統(tǒng)計，繪制“支出分類統(tǒng)計表”） 4．師小結：如果我們把家庭的收入和支出合理分配，可以有計劃地安排家庭的生活，你覺得這樣好嗎？（建議學生建立“家庭小賬本”，將家庭收入合理分配） 5．觀察“支出分類統(tǒng)計表”，討論：哪些是必要的支出？哪些開支可以節(jié)省？如何節(jié)�。浚ń逃龑W生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣） 6．辯論賽：“日常生活的支出無法節(jié)省”。 正方：日常生活的開支可以節(jié)省。 反方：日常生活的開支不能節(jié)省。 師：正反方產(chǎn)生兩種不同的態(tài)度，下面有一個鐵匠的兒子對錢也有兩種不同的態(tài)度。 7．短劇欣賞：《鐵匠的兒子與銅錢的故事》。 師：通過欣賞上面的小短劇，你是否體會到錢的來之不易！我們所花的每一分錢都包含著父母的辛勞與汗水，我們要珍惜父母的勞動成果。 三、總結評價 1．對學生調(diào)查的結果給予補充； 2．評選出優(yōu)秀小組和最佳調(diào)查員。 板書設計 第一課  家庭小賬本 收入（  ）支出 ＝ ≠（  ） 支出分類統(tǒng)計表   級 別 類 別   一組 二組 三組 四組 日常生活         學習教育         娛樂         醫(yī)療         贍養(yǎng)老人         保險         儲蓄         其他           第二課錢該怎樣花  教學目標：    1. 通過學生結合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。  2、通過開展計劃花錢的活動，使學生了解到花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。  3 、通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。  教學重、難點：  了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。  教學過程：  一、引入：  提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？  師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍�和我能要之間的關系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。  二、新授：  活動一  師：課前老師請同學們進行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學把你的調(diào)查結果匯報一下。  生：匯報調(diào)查結果。  師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認為哪些想要的能馬上實現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實現(xiàn)？為什么這樣安排？  生：匯報調(diào)查結果。  活動二  師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學們幫他出出主意。  （生：講自己的事例，互相分析。）  師：我們在向家長提要求的時候，應想到什么？  （生：自由發(fā)言。）  師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。  活動三  師：在日常生活中花錢的學問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認為這叫節(jié)約嗎?  生：自由發(fā)言。  師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？  生：小組討論。  師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經(jīng)濟情況，要根據(jù)實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。  活動四  師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學有20元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據(jù)需要進行購買。  生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。  師：經(jīng)過今天這節(jié)課的探討，你們認為錢究竟應該怎樣花？  （生：自由發(fā)言。）  師：給大家建議，合理消費，符合實際。 愿同學們都能成為有頭腦的消費者。    第三課購物場所我知道  教學目標： 1.了解不同的購物場所及它們的特點。  2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。    3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。  教學重點：指導學生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。  教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。  教學過程： 一、 聯(lián)系生活引入  1．同學們，在生活中要購買需要的用品應該怎么辦？  2．照片展示p54，讓學生觀看一些周圍熟悉的購物場所。  3．讓學生完成書本中的調(diào)查表p55。  4．學生分組討論不同的購物場所的特點。  5．教師根據(jù)學生的回答板書購物場所的特點。 二、模擬商品買賣活動  1．讓學生演示一些同學們熟悉的購物場所。讓學生置身與購物環(huán)境中。  2．任選三名同學到大門口當“導購員”。  3．學生模擬買賣商品，教師巡視。  4．其他同學提出自己想買的東西，由三個“導購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學評議。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導購員”免職，由自選的助手承擔“導購員”的任務。那位導購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導購員”的稱號。  5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。  三、了解新穎的購物方式  1．先讓學生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。  2．觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。  3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？  4．指導學生嘗試通過網(wǎng)絡購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。  四、擴展訓練  1．讓學生討論未來的購物場所應該怎樣？  2．小組共同繪畫未來的購物場所。  3．教師從旁點撥，鼓勵學生發(fā)散思維。  五、深化教育，拓展生活  1．同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。  2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學生自由交流學習收獲。  3．在今天的購物活動中，同學們學到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結束！    第四課做個聰明的消費者  教學目標：  1、讓學生知道價格變化的原因； 2、知道包裝袋上有什么學問； 3、懂得買到不合適的東西怎么辦。 教學重點：&nb

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