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《衛(wèi)星運(yùn)行時間》(教案)
四年級數(shù)學(xué)第三章第一節(jié)：衛(wèi)星運(yùn)行時間(教案) 教學(xué)內(nèi)容: 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算。（課文第33頁的內(nèi)容，第34頁的“試一試”，“練一練”等） 重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法 難點(diǎn)：因數(shù)中間有0的計算方法。 關(guān)鍵：掌握每一步計算的算理 教學(xué)目標(biāo)： 1、能結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。 2、能結(jié)合已有的知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能進(jìn)行正確計算 3、能利用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題 教具準(zhǔn)備 電腦課件 教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題 用電腦課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的情景。（或用幻燈呈現(xiàn)課文主題圖）。 呈現(xiàn)字幕“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分時間。 教師：人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、5圈、10圈……所需要的時間，你可以計算嗎？ 1、揭示課題。 2、教師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3、板書：衛(wèi)星運(yùn)行時間 二、探索交流，獲取新知 1、舊知鋪墊 （1）提出問題：請你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、5圈、10圈分別需要多少時間？ （2）學(xué)生用算式計算 （3）反饋計算結(jié)果 （4） 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分） 說一說：“114×10“你是怎么算的？ 2、探索新知 （1）提出問題：人造地球衛(wèi)星繞地球21圈需要多少時間？ （2）列出算式表示 學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，很容易列出算式： 114×21= （分） （3）估算結(jié)果 ① 你能估一估這個算式的得數(shù)嗎？ ② 學(xué)生可以把114看作100來估算，也可以把21看作20來估算，學(xué)生可能回答： 學(xué)生1：比2000分多 學(xué)生2“比2500分少 （4）具體計算： 教師：你還可以用哪些方法進(jìn)行計算呢？ 讓學(xué)生獨(dú)立思考，探索，然后在小組中進(jìn)行交流。教師巡視全班，觀察并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種不同的計算方法，然后有選擇的展示學(xué)生的計算方法。 解決方法1： 114×20=2280（利用舊知，先算20圈的時間） 114×1=114（再算1圈的時間） 2280+114=2394（相加得到21圈的時間） 解決方法2： 114×21 = 114×7×3（用21看成“7×3”） = 798×3（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)114*7） = 2394（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)798*3） 解決方法3 1 1 4 （從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進(jìn)行類推） ×2 1 1 1 4……114×1 2 2 8 ……114×20 2 3 9 4 展示過程中，要讓學(xué)生說明每一步計算的算理 3試一試 課文第34頁的“試一試“ （1）讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，耐心輔導(dǎo)，使他們掌握筆算方法 （2）反饋運(yùn)算結(jié)果 3 1 2 ① 54×312 列豎式時的注意點(diǎn)：寫作： × 5 4 ② 408×25 因數(shù)中間有0的計算方法。 4 0 8 × 2 5 2 0 4 0 8 1 6 1 0 2 0 0 ③ 47×210因數(shù)末尾有0的簡便計算 4 7 ×2 1 0 4 7 9 4 9 8 7 0 課堂活動: 課文第34頁“練一練“的第2題 “森林醫(yī)生“先認(rèn)真觀察算式的每一步計算，找出錯誤的地方，并說明錯誤的原因，然后再寫出正確的豎式計算過程和結(jié)果. 鞏固練習(xí): 課文第34頁“練一練“的第1、3、4題 作業(yè)： 練習(xí)冊第14頁 [板書設(shè)計] 衛(wèi)星運(yùn)行時間 教學(xué)掛圖 114×21= 豎式【《衛(wèi)星運(yùn)行時間》(教案)】相關(guān)文章：
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