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四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(人教版3)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(人教版3)作者：魅力燃燒第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容
1.曲《火車咔咔咔》并用豎笛演奏第1~17小節(jié)旋律。
2.節(jié)奏為《火車咔咔咔》伴奏。
教學(xué)目標(biāo)
1.《火車咔咔咔》的歡快情緒。
2.笛演奏1~17小節(jié)旋律。
3.馬林巴，并熟悉它的音色。
教學(xué)過(guò)程
(一)欣賞樂(lè)曲《火車咔咔咔》
聽(tīng)樂(lè)曲《火車咔咔咔》
介紹馬林巴：一種敲擊樂(lè)器，屬于木琴的一種。木琴是由音條構(gòu)成的，不同長(zhǎng)度的硬木音條，按由長(zhǎng)漸短的順序并行排列在架子上。音條越長(zhǎng)，音越低，相反。音條越短，音越高。
再次聽(tīng)樂(lè)曲《火車咔咔咔》
(二)用節(jié)奏樂(lè)器為第1~17小節(jié)旋律伴奏
(三)表現(xiàn)音樂(lè)
分小組排練
(1)用"啦"演唱、樂(lè)器演奏或用節(jié)奏樂(lè)器伴奏。
(2)樂(lè)器演奏、用節(jié)奏樂(lè)器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動(dòng)動(dòng)作。
(3)制作阿根廷的民族服裝、帽子等。
(4)為旋律填詞演唱。
分小組匯報(bào)表演，并評(píng)價(jià)。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.感受音樂(lè)的歡快情緒。
2.用課堂樂(lè)器演奏1~17小節(jié)旋律。
3.積極地參與小組的表演。
第六單元中國(guó)功夫
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
演唱歌曲《中國(guó)功夫》；欣賞歌曲《少林少林》。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)討論進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，激發(fā)學(xué)生身為中華民族子孫的自豪感。
2、初步學(xué)會(huì)歌曲《中國(guó)功夫》。
3、知道什么是男聲四重唱，能聽(tīng)辯出歌曲《少林少林》中齊唱與重唱的區(qū)別。
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。在城市、農(nóng)村到處都可以見(jiàn)到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人們嗎?他們有的在打太極拳，有的在舞劍；我們?cè)俚疆?dāng)?shù)氐那嗌倌牦w校去看看，那里有專業(yè)的教練，正培養(yǎng)著大批的武術(shù)人才。同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)再到河南少林寺去看看，那里是中華武術(shù)的發(fā)祥地。少林功夫代代相傳，少林寺武術(shù)代表團(tuán)多次走出國(guó)門，所以之處，都引起了轟動(dòng)效應(yīng)，使中華武術(shù)走向了世界。
2、欣賞男生四重唱《少林少林》
3、學(xué)唱歌曲《中國(guó)功夫》
這首歌的歌譜比較好學(xué)，由于同學(xué)們大多都已經(jīng)會(huì)唱這首歌，所以今天我們先來(lái)學(xué)唱歌譜，唱歌譜時(shí)也要看到和想到歌詞，并把歌詞的意境唱出來(lái)。
(1)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師來(lái)唱一遍這首歌第一樂(lè)段的歌譜(教師有感情地范唱歌譜)。
(2)學(xué)生隨教師的歌聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌譜。
(3)學(xué)生隨教師的琴聲學(xué)唱第一樂(lè)段的歌譜。
(4)第三樂(lè)段的是第四段歌詞，注意最后一句提高八度唱(學(xué)生隨琴聲學(xué)唱第三樂(lè)段的歌詞)
4、小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備幾個(gè)武術(shù)的動(dòng)作，下節(jié)課參與歌表演，還要提前準(zhǔn)備在課外用豎笛或口琴學(xué)習(xí)演奏《中國(guó)功夫》的歌譜。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生對(duì)這一課題表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)熱忱。
2、學(xué)唱歌譜和歌詞的質(zhì)量。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
表演歌曲《中國(guó)功夫》；欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》。
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步熟練地、有表情地演唱歌曲《中國(guó)功夫》。
2、能隨歌曲《中國(guó)功夫》的音樂(lè)即興表演幾個(gè)武術(shù)的動(dòng)作。
3、在欣賞樂(lè)曲《武術(shù)》的能分辯出第一樂(lè)段和第二樂(lè)段的不同情緒以及樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
上節(jié)課我們唱了歌曲《中國(guó)功夫》，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來(lái)復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。
2、表演歌曲《中國(guó)功夫》
3、欣賞民樂(lè)合奏《武術(shù)》
早在上世紀(jì)50時(shí)年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片《武術(shù)》，專門介紹中國(guó)的武術(shù)，其片頭音樂(lè)就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂(lè)合奏《武術(shù)》，教科書中已經(jīng)將樂(lè)曲中兩個(gè)主要的主題列出來(lái)了，請(qǐng)隨老師學(xué)唱并熟悉它。
學(xué)生學(xué)唱，教師用二胡伴奏。
欣賞樂(lè)器《武術(shù)》(初聽(tīng))。
現(xiàn)在我要請(qǐng)同學(xué)們注意課本中列出的AB主題在樂(lè)曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的(復(fù)聽(tīng))?
學(xué)生回答：A出現(xiàn)了8次(先出先4次，在B段又出現(xiàn)了4次)，B段只出現(xiàn)了2次。
對(duì)！這種先出現(xiàn)A段，再出現(xiàn)B段后又重復(fù)出現(xiàn)A段的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)就稱為ABA的結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。
這首樂(lè)曲充滿著動(dòng)感，A段猶如重拳出擊，B段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂(lè)表演動(dòng)作，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)幾位同學(xué)作表演(幾位學(xué)生隨音樂(lè)作即興表演)
4、小結(jié)
小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂(lè)器，下節(jié)課進(jìn)行合奏《中國(guó)功夫》。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、隨《中國(guó)功夫》表演武術(shù)動(dòng)作的參與率及與音樂(lè)的協(xié)調(diào)性。
2、對(duì)樂(lè)曲《武術(shù)》主題的熟悉程度和對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的聽(tīng)辯程度。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
器樂(lè)演奏《中國(guó)功夫》：欣賞歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
教學(xué)目標(biāo)
1、器樂(lè)演奏《中國(guó)功夫》基本正確整齊，并能配入若干民族打擊樂(lè)器。
2、能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，并對(duì)歌曲中詞曲的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意。
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
電影大家都很熟悉，其中不乏表現(xiàn)中華武術(shù)的內(nèi)容，如大家都很熟悉的《霍元甲》《陳真》《黃飛鴻》《少林寺》等。今天我們要欣賞一首電影《黃飛鴻》的主題曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
2.欣賞《男兒當(dāng)自強(qiáng)》
教師朗誦歌詞。
同學(xué)們聽(tīng)了有什么感受?
大家還注意到歌詞有什么特點(diǎn)嗎?("對(duì)稱")
欣賞歌曲。
再聽(tīng)一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著哼唱。
3.用器樂(lè)演奏《中國(guó)功夫》
4.小結(jié)
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.男兒當(dāng)自強(qiáng)》是的熱忱和參與的普遍性。
2.《中國(guó)功夫》時(shí)的投入和加入鑼鼓時(shí)的創(chuàng)造性。
第七單元《東郭先生》
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)《東郭先生》
教學(xué)目標(biāo)
這是一節(jié)以小小音樂(lè)劇為主題的綜合活動(dòng)課。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解故事情節(jié)，分段落學(xué)唱歌曲，為下面的創(chuàng)作表演做好前期準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
你聽(tīng)過(guò)故事嗎?你知道哪些寓言故事?
2、猜一猜
請(qǐng)你觀看一幅連環(huán)畫，誰(shuí)能猜出這個(gè)故事的名字?
3、講一講
誰(shuí)能夠?yàn)榇蠹依L聲繪色地講述這個(gè)故事?
4、學(xué)習(xí)歌曲第一幕1
△按節(jié)奏讀歌詞：
△在雙響筒伴奏下，熟練背誦歌詞。
△跟錄音學(xué)唱歌曲。
5、學(xué)習(xí)歌曲第二幕2
△視唱旋律
△填詞演唱
△分配演唱形式：選擇領(lǐng)唱同學(xué)。
6、學(xué)習(xí)歌曲第二幕2
△視唱旋律
△填詞演唱
△歌曲處理
對(duì)比歌曲第二幕1，歌曲的速度稍快，更具戲劇色彩。
7、學(xué)習(xí)歌曲第三幕1
△跟錄音學(xué)唱歌曲旋律。
△歌曲處理。
歌曲描述了老狼的形象，表現(xiàn)更有戲劇色彩。根據(jù)音樂(lè)的劇情發(fā)展，有快有慢、有強(qiáng)有弱、有情緒的對(duì)比。
8、總結(jié)
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生參與程度和參與率。
2、學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲并準(zhǔn)確演唱四個(gè)不同的旋律。
在歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
創(chuàng)編活動(dòng)《東郭先生》
教學(xué)目標(biāo)
將全體學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇故事中的一幕。通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)編對(duì)話、表演故事。
教學(xué)過(guò)程
1.四幅連環(huán)畫
途中遇狼好心救狼兇相畢露智擒老狼
2.活動(dòng)
將全體學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一幅圖，豐富故事內(nèi)容。
要求：有對(duì)話、伴奏、表演、歌唱等，還需要一些布景、道具等。
3.分組設(shè)計(jì)各幕的表演內(nèi)容。
4.巡視，并針對(duì)排練情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5.學(xué)生利用環(huán)保材料動(dòng)手設(shè)計(jì)道具和布景。
6.：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.參與程度和參與率。
2.組排練中，"我"所發(fā)揮的作用以及在小伙伴心中的位置。
3.集體排練中，創(chuàng)編的對(duì)話、歌舞、表演以及道具設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。
第三課時(shí)
教訓(xùn)內(nèi)容
小小音樂(lè)劇《東郭先生》之一。
教學(xué)目標(biāo)
以小組匯報(bào)表演的形式，表現(xiàn)《東郭先生》的第一、二幕。
教學(xué)過(guò)程
1.小組匯演：
第一幕途中遇狼
2.評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。
3.小組匯演：
第二幕好心救狼
4.評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生參與程度和參與率。
2.在小組創(chuàng)編的節(jié)目中的創(chuàng)新和亮點(diǎn)。
3.在學(xué)習(xí)觀看其他小組的表演中，能否認(rèn)真投入，并總結(jié)出表演的優(yōu)點(diǎn)。
4.在整個(gè)表演活動(dòng)中，"我"半夜的角色能夠積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
小小音樂(lè)劇《東郭先生》之二
教學(xué)目標(biāo)
以小組匯報(bào)表演的形式，表現(xiàn)《東郭先生》的第三、四幕。
教學(xué)過(guò)程
1.小組匯演：
第三幕兇相畢露
2.評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。
3.小組匯演：
第四幕智擒老狼
4.評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。
5.集體選舉：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳配角獎(jiǎng)、最佳配樂(lè)、最佳旁白、最佳音樂(lè)、最佳演唱…
6.將各組節(jié)目整理加工，全班完整排練一部小小音樂(lè)劇《東郭先生》并拍DV。
教學(xué)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生參與程度和參與率。(表演組和觀眾組)
2.在小組創(chuàng)編的節(jié)目中的創(chuàng)新和亮點(diǎn)。
3.在學(xué)習(xí)觀看其他小組的表演中，能否認(rèn)真投入，并總結(jié)出表演的優(yōu)點(diǎn)。
4.在整個(gè)表演活動(dòng)中，"我"半夜的角色能夠積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
第八單元花的旋律
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《茉莉花》
教學(xué)目標(biāo)
1.歌曲《茉莉花》，要求背唱。
2.會(huì)唱歌曲曲譜。
3.了解其他版本的同名歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
(老師事先在教室內(nèi)噴上茉莉花味空氣清新劑。)
同學(xué)們，早上好！今天連老師為大家準(zhǔn)備了一件禮物。想不想知道是什么?如果想知道的話請(qǐng)閉上眼睛，老師馬上送出。不過(guò)，請(qǐng)不要作弊喔！
(師薩克斯演奏改編的《茉莉花》)
老師的禮物你們喜歡嗎?
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