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14冊音樂《保衛(wèi)黃河》、鋼琴協(xié)奏曲教案87中張洪軍
14冊音樂《保衛(wèi)黃河》、鋼琴協(xié)奏曲教案87中張洪軍作者：zhanghongjun1216第二周課題：《保衛(wèi)黃河》、鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》
課型：音樂賞析課
課時：一課時
教學目標：
1、知識與技能目標：
通過講解和欣賞，使學生初步掌握音樂知識--大合唱，掌握音樂家冼星海以及他的主要代表作品。而且熟練的演唱和演奏《保衛(wèi)黃河》。
2、過程與方法目標：
通過欣賞、引導、啟發(fā)使學生積極參與各項音樂實踐活動、培養(yǎng)學生的自信心和想象力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》，使學生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者，不怕犧牲、前仆后繼的愛國主義精神，并通過藝術(shù)作品的感染力對學生進行愛國主義教育。
教學重點：演唱、演奏時應把作品的情感置于核心地位，這樣對作品才會有更好的理解。
教學難點：通過探究、合作式的學習，找出最佳的藝術(shù)表演形式。
教學用具：計算機教學光盤鋼琴
教學前分析：
我校的初中學生，非常喜歡流行、爵士類型的音樂，對于大合唱的概念、演唱形式他們不感興趣，所以教師必須設(shè)計教學情境，利用多媒體電化教學手段作好鋪墊，讓他們在愉悅中獲取真知。
教學過程：
導言，播放歌曲〈我們是黃河泰山〉VCD讓學生感受黃河洶涌澎湃、驚濤駭浪的氣魄。從開始就讓學生喜愛黃河，喜愛中華民族的氣質(zhì)。
新課.音樂知識：
大合唱：是大型的、多樂章的聲樂套曲。
特點如下：從內(nèi)容上看，各樂章間有內(nèi)在的聯(lián)系，但每個樂章又有其相對的獨立性；從演唱形式上看，它包括獨唱、重唱、對唱、齊唱、輪唱、合唱等；從伴奏形式上看，多用管弦樂隊、民族管弦樂隊或鋼琴伴奏。
介紹音樂家冼星海：
人民音樂家，作曲家。主要代表作品有：大合唱《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》等四部；交響曲《民族解放交響曲》、《神圣之戰(zhàn)交響曲》；歌曲《到敵人后方去》、《救國軍歌》、《在太行山上》及管弦樂曲《中國狂想曲》。
初聽《黃河大合唱》的第七樂章《保衛(wèi)黃河》
學生分組討論談感受齊唱、輪唱的演唱形式風格。
教師概括總結(jié)《保衛(wèi)黃河》表現(xiàn)了中華兒女奮起斗爭的英雄形象。歌曲通過齊唱、輪唱的形式使情緒進一步升華，從而形成歌曲的高潮。
學生實踐活動：用豎笛演奏，演唱。
聆聽鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，請一名學生用鋼琴演奏，發(fā)揮其個性，以達到提高所有學生的興趣和愛好。
學生分組討論發(fā)言
教師講解鋼琴演奏的魅力所在，作者運用主調(diào)和復調(diào)的混合手法，以號角性和戰(zhàn)斗性的旋律，象征東方巨人為最后的勝利在發(fā)出吶喊，展現(xiàn)了中國人民為奪取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利而誓死戰(zhàn)斗的決心，也是《黃河大合唱》的主題思想的最后總結(jié)，具有強烈的感人力量。
學生以小組形式展現(xiàn)藝術(shù)表演形式，教師評比出優(yōu)秀小組，以達到鼓勵音樂創(chuàng)造，發(fā)揮其特長的作用。
教學回顧：
MSN（中國大學網(wǎng)）
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