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pep四下第一單元教案修訂稿
PEP小學(xué)英語四下Unit1 Our School教案Unit1 Our School
一、學(xué)情分析
本單元是四年級下冊的第一單元，學(xué)生經(jīng)過一個寒假，對第一課的學(xué)習(xí)和朗讀肯定不甚理想，因此我們應(yīng)當充分調(diào)動學(xué)生的積極性，設(shè)計他們喜歡的游戲和話題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。通過上冊有關(guān)教室等單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校有了初步的概念，本單元在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)學(xué)校的地點及場所。
二、單元內(nèi)容分析
1.本單元重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點學(xué)習(xí)的句型是：This is the teacher's office.That is my classroom.Is this the library?Is that the TV room?A、B部分的Let's talk滲透了這幾個新的句型，為本單元的教學(xué)難點。學(xué)校是學(xué)生們每天學(xué)習(xí)與生活的地方，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，在真實的情景中學(xué)習(xí)或鞏固單詞與句型。
2.單元教學(xué)課時安排：六課時
三、單元教學(xué)目標
1.能力目標
(1)能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher's office.That is my classroom.
(2)能簡單說出每個課室的不同功能，如：Go to the library.Read astory-book.
(3)能聽懂并回答一些問題，如：Is this the library?Is that the TV room?
(4)會唱歌曲"Our School"。
2.知識目標
(1)掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會聽、說、讀、寫。
(2)認讀A、B部分Let's learn、Let's talk中的單詞和句子。
(3)理解Let's do、Let's chant等部分的內(nèi)容。
(4)了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。
3.情感、策略、文化等有關(guān)目標
(1)情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。
(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來學(xué)校的藍圖。
(3)文化目標：了解在不同場合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
A第一課時
一、教學(xué)內(nèi)容與目標
1.教學(xué)內(nèi)容：A.Let's learn Let's do C.Let's sing 2.教學(xué)目標：
a.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：teacher's office,canteen,garden,playground,library。
b.能聽懂、會說Where is the…?It's on the first floor.并能在實際情景中運用。
c.能聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。
d.欣賞、哼唱歌曲"Our school"。
二、教學(xué)重、難點
1.本課時需要重點掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個單詞并了解它們的功能。
2.本課時的難點是library中輔音連綴的發(fā)音；序數(shù)詞first與基數(shù)詞one的區(qū)別與正確運用。
三、課前準備
1.教師準備一幅本單元的校園分布圖。
2.教師準備本課時的五張單詞卡。
3.教師準備錄音機及錄音帶。
4.學(xué)生準備一張白紙和筆。
四、教學(xué)步驟
1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)Enjoy asong："Our school"
(2)Let's chant：
Where is my pen?Here it is.
Where is my bag?Here it is.
Where is my ruler?Here it is.
2.呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)
Let's learn
(1)教師指著教室問學(xué)生：This is our new classroom.Do you like our classroom?What's in the classroom?學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問：How many classrooms are there in our school?Do you like our school?What else can you see in the school?Look！This is amap of our school.接下來教師借助校園分布圖教授生詞。
(2)教學(xué)"Where is the library?It's on the first floor."
a.借助教學(xué)樓圖示呈現(xiàn)句子。
b.學(xué)生學(xué)說、認讀句子。
(3)通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如：ice-cream,brother,friend,hungry。
(4)游戲
a.小組比賽。教師出示一張詞卡，如garden，組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的其它單詞，如：flowers,red,colour,trees等，這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過的單詞，也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let's do打下基礎(chǔ)。
b.教師或?qū)W生做動作，讓其他的學(xué)生猜并說出該單詞。
Let's do a.Listen and point.
學(xué)生聽音，邊聽邊手指圖示
b.Listen and do.
c.Charades.
教師做出某種動作，讓學(xué)生猜接下來的動作意圖，或教師說出某種指令，讓學(xué)生來說、做指令的后續(xù)動作。
3.鞏固和延伸(Consolidation and extension)
(1)做本單元A Let's learn部分的課堂作業(yè)本配套練習(xí)。
(2)和同桌一起玩"畫畫、想想"的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個碗，另一名學(xué)生說出library,canteen等相關(guān)生詞。
(3)讀課文三次，家長簽字。
板書設(shè)計：
Unit1 Our School Let's learn：
A第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容與目標
1.教學(xué)內(nèi)容：A.Let's talk Let's play 2.教學(xué)目標：能聽懂、會說句型This is/That is…，并能用Do you have…?來詢問相關(guān)情況；
能跟唱歌曲"Our School"。
二、教學(xué)重、難點
1.本課時教學(xué)重點：讓學(xué)生熟練掌握"This is./That is."的用法。
2.本課時教學(xué)難點：this和that的發(fā)音以及在樓層的表達中序數(shù)詞first,second的用法是教學(xué)中的難點。
三、課前準備
1.教師準備陳杰的頭飾。
2.教師準備該課時的教學(xué)掛圖。
3.教師準備錄音機、錄音帶。
四、教學(xué)步驟
1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)教師播放本課時A部分Let's do的錄音帶，學(xué)生聽音做動作。
(2)教師慢慢出示canteen等生詞的圖卡，讓學(xué)生猜出該單詞。
2.呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)
Let's talk
教師首先和學(xué)生進行自由交談：Why do you like our school?鼓勵學(xué)生用簡單的句子做出回答。順著這一話題，教師說：Yes,our school is really very nice.Today some friends from America are coming to see our school.Chen Jie is showing them around our school.Let's watch.由此導(dǎo)入新課。
(1)看與聽
學(xué)生看Let's talk部分的插圖，教師就對話內(nèi)容提問題，如：How many American friends are there?What do you do in the playground?在提問與回答的過程中，突破難點。
(2)模仿跟說，指導(dǎo)this和that中"th"的發(fā)音。
(3)滲透first和second。T：What's in the first/second picture?Ss：It's alibrary/a teacher's office.也可以讓學(xué)生聽指令排列卡片，如：T：The first card,playground；the second card,.然后引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察掛圖，正確理解和運用短語on the first floor和on the second floor。
(4)分角色朗讀與表演
教師首先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進行示范性表演，以降低完全由學(xué)生自己表演的難度。表演時將本部分配套的學(xué)校掛圖貼在黑板上作為提示。
Let's play
一學(xué)生手舉圖片背對其他學(xué)生面向黑板站立，另一學(xué)生依照圖的提示做出動作，其余的學(xué)生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場館，用句型"That is a."作答。
3.鞏固和延伸(Consolidation and extension)
(1)Make azigzag book
通過示范介紹，讓學(xué)生制作zigzag book，并用This is the…It's on the…floor.等簡單介紹自己的學(xué)校及學(xué)校生活。
(1)做本單元A Let's talk部分的課堂作業(yè)本配套練習(xí)。
(3)欣賞、哼唱歌曲"Our School"
板書設(shè)計：
Unit1 Our School Let's talk：
A第三課時
一、教學(xué)內(nèi)容與目標
1.教學(xué)內(nèi)容：A.Read and write C.Good to know 2.教學(xué)目標：
a.能夠聽、說、讀、寫單詞：board,light,fan,computer。
b.能夠聽、說、讀、寫句子：This is my computer.That is your computer.
c.了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度用英文怎么說。
二、教學(xué)重、難點
1.重點：本課時需要學(xué)生能準確理解圖和對話的內(nèi)容，并重點掌握上述四個單詞以及兩個重點句子的正確書寫。
2.難點：表示樓層的序數(shù)詞和表示數(shù)量的基數(shù)詞的區(qū)別與正確運用。
三、課前準備
1.教師準備本課時相應(yīng)的掛圖。
2.教師準備一臺錄音機和錄音帶。
3.教師準備相應(yīng)的動物頭飾。
四、教學(xué)步驟
1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1)Let's sing："Our School"。
(2)結(jié)合圖片或真實環(huán)境，談?wù)揥hat's this/that?What can you see in the room?
2.呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)
Let's chant
播放B部分的歌謠,引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校場館library,art room,canteen,gym和動詞read,draw,eat,play對應(yīng)起來認讀。
Read and write
(1)在跟唱Let's chant之后，教師對歌謠中的內(nèi)容進行提問："Where do you read?Where do you draw?"等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問：Where do you play computer?學(xué)生會比較容易地答出：in the computer room.這時教師出示掛圖說：This is acomputer room.
(2)師生之間對掛圖上的內(nèi)容進行簡單的交際性問答后，教師請學(xué)生閱讀課文并設(shè)計幾個簡單的問題檢查學(xué)生的理解程度：How many new computers?What colour is Zoom's/Zip's?
(3)教師在四線格中示范書寫四會掌握單詞和句子，并講解書寫規(guī)范：
①句子打頭單詞的第一個字母要大寫；
②句子末尾要加標點。強調(diào)英語中的句號為實心點，漢語中的句號是空心小圈；
③句子當中的單詞間距為一個字母寬。
(4)Game：I spy with my little eye.
T：I spy with my little eye,something beginning with C.What is it in the computer room?學(xué)生快速找出對應(yīng)的事物，拼出單詞，試著在練習(xí)本上寫一寫。
(5)Introduce your school and school building.
介紹自己學(xué)校其他活動室的設(shè)施情況。
(6)Good to know
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