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小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽教案
Unit 2 My family 主講人：陳緒春 龍溝光明小學(xué)2010年4月27日 【教學(xué)重點】句型：What a big fish! 詞匯：brother sister 【教學(xué)難點】語音：brother中 “th”的發(fā)音時要咬住舌尖。 【教具準備】 教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］ 家庭成員單詞卡片和家庭樹圖片 【教學(xué)過程】 �。ㄒ唬嵘恚瘡�(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1 sing the song 學(xué)生們一起唱《Father and mother》，邊唱邊演。 2 Is she your …? 教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。 學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your …?” �。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 1 教師出示B Let’s learn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個人？他們的關(guān)系？ 學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。 2 出示Let’s learn部分的動畫。 教師出示場景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們在干什么？（“What can you see? What are they doing?”） 點擊單詞或人物brother sister，指導(dǎo)學(xué)生認讀。 告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。 播放課件，學(xué)生觀看，理解“What a big fish!”的含義，教師邊說邊用手勢幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演 3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。 4 師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀一讀。 �。ㄈ┤の恫倬� （Practice） 1 活動一：聽一聽，做一做 教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。 T: Who’s he? Who’s he? S: He’s my father. T: Who’s she? Who’s she? S: She’s my mother.…. 2 活動二：Let’s chant 展示Let’s chant的動畫，先幫助學(xué)生理解Chant的意思 邊看邊跟讀 小組為單位，表演Chant 各大組邊說，邊打節(jié)奏，比一比誰的表演最精彩。 �。ㄋ模⿺U展性活動（Add-activities） Make a family tree 教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。 學(xué)生們做自己的Family Tree. 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運用句型“Who’s he/she?Is she/he your …?”進行問答。 【板書設(shè)計】 Unit 2 My family 教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng) 的家庭成員的單詞【小學(xué)英語課堂教學(xué)競賽教案】相關(guān)文章：
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