《橋》教案設計（第二課時）

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。   2、理解課文內容，體會文章的思想感情。   3、 領悟課文的表達特點。 教學重點：體會課文的思想感情。 教學過程： 一、揭題:齊讀課題，設疑導入。 二、整體感知課文 1、學生自主讀課文，邊讀邊想課文主要講了一件什么事。 2、說一說課文主要寫的是什么。 三、感受環(huán)境描寫 1、再讀課文，畫出描寫雨水和洪水兇猛的句子；人們面臨洪水的表現(xiàn)。 2、出示相關句 子，引導學生抓住關鍵詞體會句式特點及表達的作用。   四、感悟人物形象   1、默讀課文，畫出描寫老漢神態(tài)、語言、動作的語句，想一想文中的老漢是個怎樣的人。在旁邊 做簡單的批注。 2、組織全班交流。出示相關圖片和句子，讀（男生；女生；齊讀）——說（為什么要這樣讀）——感悟。   3、你認為老漢是個怎樣的人，為什么。   4、師生滿懷深情地朗讀課文（第7——23自然段）。 五、情感抒發(fā) 1、想象說話（假如你就在現(xiàn)場祭奠老支書，你會怎樣哭訴。） 2、說一句贊頌老支書的話，嘗試用上“橋”字。 3、師生共贊老支書（出示相關句子，齊讀）  六、總結全文。  七、領悟表達特點。  八、視聽欣賞《為了誰》  

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