第二單元教案

《口語交際·習作一》教學設計 學習目標 　　　1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人說話時要認真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。 　　　2．根據習作提示，從三個內容中選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。 課前準備 　　　和家人交流自己曾經第一次做過的事情，注意把事情經過敘述清楚，最好能談談自己的想法或得到的啟示。 課時安排： 　　　3課時 教學過程： 　　　　　　　　　　　　第九課時　口語交際 　　一、激趣引入 　　　　同學們，在我們成長的經歷中，是不是有很多難忘的“第一次”，不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失��；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們難忘的第一次。你經歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？ 　　二、充分準備 　　　　想：1．回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經過。 　　　　　　2．想想這件事發(fā)生時的真實感受，你從中得到了什么啟示。 　　　　說：1．練習把事情的經過說得完整有條理。 　　　　　　2．練習把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。 　　　　　　3．練習有感情地敘述“難忘的第一次” 　　三、小組演練 　　　1．在小組中練習敘述“難忘的第一次”，請小組同學就表達內容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學有交流。 　　　2．吸納同學們的意見，重新組織說話內容和語言。 　　四、班內交流 　　　1．每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。 　　　2．全班同學參與評價內容、情感、表達，糾正語病，也可以向發(fā)言的同學提出問題。 　　　3．講述者要及時、得體地應對同學們的意見、建議和提問。 　　五、總結點撥 　　　1．小組討論：要把“難忘的第一次”說好，該注意些什么。 　　　2．教師點撥性小結（針對同學們的表現(xiàn)肯定好的見解，補充沒提到的方面，提出建議。） 　　　3．學生結合本次交流所得重新組合發(fā)言內容，練習表述清楚。 板書設計       教后記       　　　　　　　　　　　　第十課時　習作指導 　　一、談話導入，明確要求 　　　1．上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細細感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。 　　　2．指生朗讀習作要求，明確本次習作要求。 　　　�。�1）可以記寫自己“難忘的‘第一次’”，要寫清楚經過和啟示。 　　　�。�2）可以學習《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點和從中得到的啟示。 　　　�。�3）可以描寫一幅漫畫的內容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來的），要寫清楚圖意和自己的想法。 　　二、自選內容，分組交流 　　　1．學生各自選擇自己習作的內容，思考寫什么，怎么寫？ 　　　2．根據所選擇的習作內容把學生分組，組內交流習作內容，其他組員及時質疑評價，提出意見或建議。 　　三、全班交流，拓寬思路 　　　1．每一個內容選擇2．3名學生在全班進行交流，要求盡可能把內容說具體。 　　　2．師生評議：評議要點（1）是否按照具體的要求抓住了重點。（2）表述是否具體、流暢。（3）啟發(fā)或感悟是否真實。 　　四、再次明確習作要求，學生習作 　　　1．再次明確寫作每一個內容的具體要求。 　　　2．寫作內容要具體，表達自己的真情實感。 　　　3．學生各自習作。 　　　4．修改草稿。自己或同學互相修改寫作草稿。 　　　5．謄寫習作，努力做到：語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 板書設計       教后記       　　　　　　　　　　　　第十一課時　寫作講評 　　一、小結習作，提出任務 　　　1．總結本次習作總體情況，并表揚習作優(yōu)秀，進步明顯的同學。 　　　2．提出評議重點： （1）是不是把事情的經過，事物的特點，漫畫的圖意寫具體了。 （2）是不是真實的寫出了自己的啟示、感悟和想法。 　　二、欣賞佳作，師生互動 　　　1．欣賞佳作片斷，共同評議。（選擇3―4位學生的習作片斷，進行欣賞，說說值得學習的地方，指出其中的不足。） 　　　2．賞析兩篇學生的整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。 　　三、小組交流，互議互評 　　　1．自讀習作，互相指出優(yōu)點和不足。 　　　2．各自修改，繼續(xù)完善習作。修改中，提醒如語句、標點、字等也要修改；訂正老師和同學對修改提出的意見。 　　四、拓展練習，強化運用 　　　1．一滴露珠可以折射太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學習和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會有許多感動、啟示使我們的生活豐富多彩。 　　　2．把自己的習作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級的學習園地上。 板書設計         教后記     《回顧·拓展一》教學設計： 　　學習目標 　　　1．交流對學過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學習了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。 　　　2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。 　　　3．讀懂成語故事《邯鄲學步》，理解成語的寓意。 教學重難點： 1．熟讀并背誦名言，并領會句子的意思。養(yǎng)成積累的習慣。 　　　2．讀懂成語故事《邯鄲學步》，理解成語的寓意。 教學策略 熟讀成誦，從讀中感悟句子意思。 教學課時 一課時 課前準備 　　　1．重新閱讀本組幾篇課文。 　　　2．查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。 　　　3．閱讀成語故事書。 教學過程： 第十二課時 　　交流平臺 　　一、小結引入 　　　　本組課文都蘊含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示。在學習過程中，我們聯(lián)系生活實際領悟到了文章所蘊含的道理，體會到了作者的表達方法，并且在我們的習作中也試著運用了。本組課文學完了，你有沒有總結過每一篇文章的表達方法有什么不同嗎？ 　　二、體會表達方法 　　　1．回想這個單元的課文，都用了哪些表達方法？寫出運用這種表達方法的文章的例子。 　　表達方法例文 　　打比方、一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的寫法 　　借物喻人 　　寫一件事情、物件，從中產生感悟、受到啟迪 　　2．除了課文以外，你在課外書上讀到的文章還體會到了怎樣的表達方法？ 　　表達方法例文 　　日積月累 　　一、讀讀文中的古文名句，讀不準字音的字問問老師和同學。 　　二、反復讀讀這些名句，談談自己的理解，和同桌進行交流。 　　三、主動在班級談談自己的理解，接受師生提出的意見，把句子理解正確。 　　四、練習把這些名句背誦一下，再背給同學們聽。 　　五、你還背過哪些古文名句，背給大家欣賞。 　　成語故事 　　一、默讀兩遍成語故事《邯鄲學步》，試著把故事的寓意講清楚。 　　二、你還讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家一起想想幫事中的道理是什么？ 　　三、課下搜集成語故事，準備開個成語故事會。 四、拓展閱讀，推薦《東施效顰》和《蜥蜴失策》兩篇文章，供學生閱讀。 板書設計     教后記     北京的春節(jié) 學習目標 1．學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。 2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。 3．學習課文有順序、詳略得當的寫法。 學習重點 了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力 學習難點 品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。 教學策略 通過多讀感悟來領會老舍先生對故鄉(xiāng)春節(jié)的喜愛與懷念。在課堂上，讓學生自己去找課文中的詳與略，領悟這種寫法的好處，并加以學習。 課時安排 2課時 教學準備 關于童謠的課件；歌曲《恭喜》 教學過程 第十三課時 一、創(chuàng)設情境，提示課題 1．同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說理由。（喚起學生對春節(jié)時熱鬧喜慶氣氛的回憶。） 2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（播放動漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說說你的感受。 3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。 二、整體感知，理清脈絡 1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。 2．請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。 3．交流匯報，老師相機板書：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結束） 4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導學生結合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。） 三、交流探討，感受年味 1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個日子，反復讀一讀，能品出年的什么味道，在空白中批注。 2．小組內交流。 3．全班交流匯報 （1）年的味道是爆竹的味道 A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。） B．整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過

【第二單元教案】相關文章：

五上第二單元教案04-28

數學第二單元位置與方向教案03-31

《第二單元　20以內的退位減法》教案02-26

語文第二單元作文11-17

第二單元教學反思04-28

語文第二單元作文05-15

一年級第二單元教案02-25

《第二單元－用除法解決實際問題》教案04-12

初一第二單元作文11-07

語文下冊第二單元作文11-12