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研究課教案和反思
第 三 冊(cè)備課 備課時(shí)間：2010年9月1日 課 題 Moudle3 Unit1 We have English in the morning. 備課教師 王聰 教學(xué)目標(biāo) 掌握重點(diǎn)句型 1. We have English in the morning. Do you have …? 2.談?wù)撟约鹤钕矚g的學(xué)習(xí)科目. 重點(diǎn)難點(diǎn) 開展“設(shè)計(jì)課程表”比賽，通過介紹自己設(shè)計(jì)的課程表I have ……Do you like …… ?，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最合理、最科學(xué)、最受同學(xué)們喜愛，并通過讓其它學(xué)生運(yùn)用Do we have …… ?進(jìn)行猜測(cè)。 教學(xué)準(zhǔn)備 CD-ROM ，錄音機(jī)，圖片，字母卡片 教學(xué)策略 開展自己設(shè)計(jì)課程表的比賽 教學(xué)時(shí)間 （ 第一 ）課時(shí) 教學(xué)過程: （一）熱身復(fù)習(xí) 1、師生表演英文歌曲—The ABC song 2、教師出示單詞，引導(dǎo)學(xué)生練說句子“I have a bird. / I have a hat.” 3、猜測(cè)游戲：教師將圖片放在身后，同時(shí)問“在我的手里有什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答“You have …”最后一幅圖片是flute，教師領(lǐng)學(xué)這個(gè)生詞，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 (二) 任務(wù)呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)flute后，教師呈現(xiàn)任務(wù)：在什么課上我們能用到笛子呢？你們還想知道如何用英語(yǔ)介紹學(xué)校的課程嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你就會(huì)知道了？ (三) 任務(wù)準(zhǔn)備 1、課文導(dǎo)入 Sam的班今天來(lái)了一個(gè)新同學(xué)Fangfang。她也有一個(gè)flute。你們想理解具體的情況嗎？讓我們一起來(lái)聽一聽。 2、課文學(xué)習(xí) 1）聽音并說出你聽到的信息。引出生詞Maths, English, new ，并通過領(lǐng)讀、點(diǎn)讀、What’s missing?游戲等多種方式進(jìn)行練習(xí)。 2）聽音回答問題：Fangfang在新的學(xué)校都上哪些課程？ 根據(jù)學(xué)生的回答教師呈現(xiàn)句型，并板書：We have … in the morning /afternoon.教師通過多種方式進(jìn)行練習(xí)。 3）學(xué)生再聽錄音，圈出含有have的句子，并引導(dǎo)學(xué)生讀出相關(guān)的句子。 4）聽音、指詞、模仿跟讀課文 5）自由練習(xí)對(duì)話，分角色表演。 6）組織開展學(xué)生用書11頁(yè)3題的活動(dòng)。 （四）任務(wù)完成 開展“合作設(shè)計(jì)課程表”比賽。首先讓學(xué)生運(yùn)用Do we have …… ?進(jìn)行猜測(cè)多人。然后運(yùn)用We have ……進(jìn)行介紹合作設(shè)計(jì)的課程表。通過介紹看誰(shuí)設(shè)計(jì)的最合理、最科學(xué)、最受同學(xué)們喜愛。 （五）板書設(shè)計(jì) M3U1 We have English in the morning. We have …in the morning. We have … in the afternoon. Do we have …? Yes ,we do./ No, we don’t. （六）家庭作業(yè) 制作本班的課程表，并用英語(yǔ)向家人描述學(xué)校每天的課程。 1. 聽第10頁(yè)錄音三遍 2.練習(xí)字母歌并向家長(zhǎng)表演。完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)1. 二次備課 拓展課程： How many class do you/we have everyday？ We have 6 classes every day. 呈現(xiàn)完整的英語(yǔ)課程表訓(xùn)練課程 PPT 呈現(xiàn)問題 教后反思 常態(tài)復(fù)習(xí)與新授想結(jié)合 語(yǔ)字母學(xué)習(xí)完之后，孩子們對(duì)書寫意猶未盡，我卻淡化書寫，因?yàn)閷?duì)話的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵。那么字母韻語(yǔ)的不間斷復(fù)習(xí)應(yīng)該成為自己課堂的常態(tài)。在學(xué)習(xí)本模塊時(shí)要復(fù)習(xí)A-I的韻語(yǔ)。雖然逐一檢查必不可少，但是課堂上的整體復(fù)習(xí)和訓(xùn)練能夠讓更多的孩子獲得學(xué)習(xí)的快樂和融入集體的自信。本節(jié)課在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題如下：Bb is for bat. Dd is for duck and for dog. Ii is for ice on your head. 需要自己在今后注意給個(gè)別孩子糾正。學(xué)習(xí)科目的單詞，10個(gè)單詞的突破是關(guān)鍵。但是欣喜在平時(shí)對(duì)單詞整體和集中認(rèn)讀的功夫了得，孩子們對(duì)單詞表中出現(xiàn)的Art， PE， Music， Maths， Science ，Chinese ，English 已經(jīng)能夠掌握。那么拓展的幾個(gè)單詞Computer， Piano， Dance 在不斷的應(yīng)用中也會(huì)被突破。英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)是內(nèi)容比較瑣碎，所以英語(yǔ)的課堂往往需要我們?cè)O(shè)計(jì)各種活動(dòng)卻要反復(fù)針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要大容量多循環(huán)。把本冊(cè)書中比較難的知識(shí)點(diǎn)變做生活化的內(nèi)容，在平常的學(xué)習(xí)中多反復(fù)，不失實(shí)際的練習(xí)和運(yùn)用。比如在秋天的這段時(shí)間在free talk 中不斷反復(fù)運(yùn)用What‘s the weather like today？It‘s cool， It’s Autumn 我想到我們學(xué)習(xí)M9 的內(nèi)容時(shí)，許多問題會(huì)迎刃而解。一張英文課程表在本模塊的教學(xué)中作用不可小視，首先在單詞的突破中作用很大，把常用的10中科目的單詞Chinese ,PE,Art, English,Music,Maths, Dance, Computer, Piano,Science一一呈現(xiàn)。圖片與單詞想結(jié)合，孩子們的興致高漲。而且依小組為單位，注意過關(guān)。能夠讓自己心里很有底。檢測(cè)的結(jié)果和我自己預(yù)測(cè)的一致，比較困難的單詞集中在 Piano, Science 上.這樣在呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞表時(shí),著重訓(xùn)練這兩個(gè)詞的用法.分別呈現(xiàn)上午與下午的課程表大量反復(fù)訓(xùn)練句子 We have _____in the morning. And we have ____in the afternoon.在小組合作中能夠說出的句子與掌握的科目的單詞有密切關(guān)系. 利用部分英語(yǔ)課程表完成拓展和運(yùn)用的練習(xí). 而且學(xué)生在學(xué)習(xí)科目后大膽增加問句：What do you have in the morning？ What do you have in the afternoon？Do we have ---- at school？所有這些說明精心準(zhǔn)備的好處。知識(shí)只有在用中才會(huì)體現(xiàn)價(jià)值，孩子們也只有在語(yǔ)言的運(yùn)用中才真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。最近正在關(guān)注個(gè)別孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注的多，給自己的震撼越多！【研究課教案和反思】相關(guān)文章：
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