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音樂(lè)教案《風(fēng)車(chē)依呀呀》
風(fēng)車(chē)依呀呀 一、師生用歌聲問(wèn)好： 二、發(fā)聲訓(xùn)練： 1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，愉快的四十分鐘又開(kāi)始了！那么這節(jié)課音樂(lè)老師將帶領(lǐng)大家到什么地方去呢？ 2、看�。∵@里是美麗的大森林。清晨的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光從樹(shù)葉的間隙灑落下來(lái)，植物、動(dòng)物們還在沉睡，大森林安靜極了！小朋友們想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種安靜呢？（學(xué)生回答：?jiǎn)琛郏╋L(fēng)兒在林間穿來(lái)穿去，樹(shù)葉發(fā)出了（學(xué)生回答：沙沙、沙沙的聲音）。突然，一聲杜鵑鳥(niǎo)的叫聲打破了這寧?kù)o，同學(xué)們來(lái)模仿一下吧！（咕咕、咕咕）林間的小河也不甘寂寞，（嘩嘩嘩嘩地）唱起了歌。大森林蘇醒了，怎樣來(lái)表示？（哈——哈——哈——�。� 3、小朋友們表現(xiàn)得真棒，把大森林的清晨美麗的景色通過(guò)我們的聲音表現(xiàn)得淋漓盡致！真是太美了！接下來(lái)，我們把模仿森林的聲音完整地唱出來(lái)，再次感受這美麗的景色！ 三、樂(lè)曲欣賞： 1、小朋友們唱得真好！下面我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，也和森林的早晨有關(guān)，聽(tīng)過(guò)之后請(qǐng)告訴大家，在這段音樂(lè)中所表現(xiàn)的森林里，你會(huì)看到哪些景色？請(qǐng)用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)所描繪的情景。（初聽(tīng)樂(lè)曲第一樂(lè)段） 學(xué)生進(jìn)行描述：清晨、安靜、大樹(shù)、小草、花兒、蘑菇、霧…… 2、森林被小朋友們描述得如此美麗，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這段音樂(lè)速度是緩慢的，還是稍快的？節(jié)奏是舒展的，還是急促的？旋律是怎樣的？ 學(xué)生回答：速度是緩慢的，節(jié)奏是舒展的，旋律是優(yōu)美的。 3、我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這段音樂(lè)，并且跟著旋律來(lái)做動(dòng)作。 4、在這片森林中，傳來(lái)了一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你們豎起小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？（播放音樂(lè)的第二段，學(xué)生說(shuō)出三角鐵的聲音、敲打東西的聲音或者是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇艏纯桑┮魳?lè)中主人公的職業(yè)是什么你知道嗎？提問(wèn)：這段樂(lè)曲在速度、節(jié)奏及情緒方面有什么變化？（學(xué)生回答：速度較快、節(jié)奏歡快、旋律跳躍、情緒歡快熱烈。 5、我們將這兩段音樂(lè)合起來(lái)再聽(tīng)一遍，請(qǐng)大家給這首樂(lè)曲起個(gè)名字。（播放全曲） 教師小結(jié)：這首樂(lè)曲叫做《森林中的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂(lè)曲描繪了清晨森林的寧?kù)o氣氛以及鐵匠打鐵的歡樂(lè)情緒。這首樂(lè)曲十分著名，經(jīng)常在音樂(lè)會(huì)上演奏，它和其它兩首樂(lè)曲《森林水車(chē)》和《在鐘表店里》一起并列被稱(chēng)為三首最著名的描繪性標(biāo)題樂(lè)曲。 6、接下來(lái)我們完整的欣賞一遍這首《森林中的鐵匠》。小朋友們可以和老師一起來(lái)做動(dòng)作。請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)扮演花草樹(shù)木和森林中的小動(dòng)物，第二組同學(xué)來(lái)扮演森林中的鐵匠，模仿打鐵或者是拉風(fēng)箱的動(dòng)作，也可以選擇合適的打擊樂(lè)器來(lái)模仿打鐵的聲音，其它的打擊樂(lè)器跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)伴奏。 7、在樂(lè)曲的最后，速度越來(lái)越快，表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？他們的心情是怎樣的？打鐵是一項(xiàng)辛苦的工作，為什么鐵匠們還那么高興，干得那么歡呢？（學(xué)生回答：他們喜歡自己的工作，熱愛(ài)勞動(dòng)）。 四、學(xué)習(xí)歌曲 是的，熱愛(ài)勞動(dòng)是一個(gè)人的美德。漸漸地，清晨的薄霧散去了，太陽(yáng)熱烈地烘烤著大地，這時(shí)候，鄉(xiāng)間的小路上走來(lái)了一個(gè)蹦蹦跳跳的小姑娘，（播放幻燈片）嘴里還哼著歌，她這是去哪兒？心情這么好？讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲就知道了，請(qǐng)大家配合她的心情來(lái)做一做動(dòng)作吧！ １、教師范唱歌曲。提問(wèn)：她是去干什么？你記住了哪句歌詞？為什么風(fēng)車(chē)要依呀呀的叫？（學(xué)生回答） 2、你們說(shuō)得真好！下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲好不好？這首歌曲的名字叫《風(fēng)車(chē)依呀呀》。我想請(qǐng)一位小朋友有感情的來(lái)朗讀歌詞。 3、 請(qǐng)隨老師跟節(jié)奏讀歌詞。 4、教師彈琴，學(xué)生用輕聲的“啦”來(lái)模唱歌曲旋律的第一、二樂(lè)句，唱歌的時(shí)候像捧著水一樣。注意歌曲中的休止符和附點(diǎn)音符。 5、學(xué)唱歌曲的第三、四樂(lè)句，聽(tīng)一聽(tīng)在哪有了變化？（第四句的第二小節(jié)有兩個(gè)“啦”）學(xué)生隨琴演唱這兩句。 6、學(xué)習(xí)第五樂(lè)句。 (1)教師范唱第五句，提問(wèn)：這一句有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答：前半句是跳躍的，唱得輕快，后半部分是連貫的，有一個(gè)八分休止符，唱得斷而連 （2）同學(xué)們一起演唱這一句。 7、學(xué)習(xí)結(jié)束句： （1）教師范唱結(jié)束句，有什么特點(diǎn)？（聲音特別強(qiáng)） （2）結(jié)束句是這首歌曲的高潮，用了三個(gè)重音記號(hào)，還用了跳音記號(hào)，這是為什么？（為了表現(xiàn)這個(gè)小朋友的愉快心情；風(fēng)車(chē)看到小朋友幫爸爸媽媽干活，很高興，所以越唱越帶勁。 （3）讓我們帶著這樣的心情來(lái)演唱這一句好嗎？ 8、隨琴分句學(xué)唱； 完整演唱。 9、學(xué)生表演唱，用打擊樂(lè)器伴奏。 五、結(jié)束： 1、我們都知道，森林中的鐵匠在干活的時(shí)候是快樂(lè)的，歌曲中的小姑娘和她的爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是快樂(lè)的，為什么？（因?yàn)閯趧?dòng)是很光榮的，勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)能給我們帶來(lái)幸福，所以我們應(yīng)該向鐵匠和小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，做一個(gè)勤勞的人。 2、下面欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，也讓我們學(xué)習(xí)歌曲中勤勞的小動(dòng)物們，并且和它們交朋友吧！【音樂(lè)教案《風(fēng)車(chē)依呀呀》】相關(guān)文章：
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哇呀呀，本子，本子！_900字11-06