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《東南西北》第一課時教案
北師大數(shù)學(xué)二年級《東南西北》第一課時教案 教學(xué)內(nèi)容：本內(nèi)容是二年級（上）第58頁、第59頁。 教學(xué)目標 1.經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認方向的實踐活動，體驗“上北、下南、左西、右東”，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感。 2.在指明東、南、西、北四個方向中的一個方向的條件下， 會辨認其余的三個方向。 3.知道在地圖上東、南、西、北的方向。 教學(xué)重點： 了解平面圖上的東南西北。 教學(xué)難點： 了解平面圖上的東南西北。 教學(xué)過程： 1、復(fù)習導(dǎo)入。 師問：同學(xué)們，在一年級的學(xué)習中我們已經(jīng)學(xué)過了幾個表示位置的詞，你們還記得嗎？請同學(xué)們說一說。（引出單元標題“位置”并板書。） 生回答：前、后、左、右、上、下。 師說：同學(xué)們回答的很好，我們一起把這些位置用身體表示出來，請你跟我這樣做，前，一二；后，一二；左、一二；右、一二；上、一二；下，一二。 活動：聽口令做動作，老師說，學(xué)生做。 2、新課呈現(xiàn)。你還知道那些表示方向的詞語嗎？（引出課題方向） 3、怎樣辨別東、南、西、北呢？你有什么好辦法嗎？ 生答或引導(dǎo)生說：太陽從東面升起?！ 除了東,你們還知道哪些方向?(引出東南西北方向并板書) 請你跟我這樣做，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南 活動1: 我說你做:面向西!面向東!面向南!面向北! （通過東南西北的反復(fù)操練讓學(xué)生明白東南西北的方向走向是順時針的。） 活動2：說說我的東南西北的同學(xué)。（進一步讓學(xué)生明白東南西北的概念） 4、制作校園小地圖 (1)小組合作,通過標方向,貼圖片,制作出校園小地圖。 (2)請每組組長說說剛才所做的校園小地圖。 （讓學(xué)生自己動手制作校園小地圖，是讓學(xué)生對方向有更深的體驗，還是為本課的重難點的教學(xué)打個基礎(chǔ)。） 5、了解地圖的方向規(guī)定。 老師總結(jié)：觀察校園小地圖，引出地圖方向,并借用中國地圖體會地圖方向：上北、下南、左西、右東。 6、談話引導(dǎo)思考與總結(jié) 師:今天我們和東南西北交了朋友了,關(guān)于這個新朋友你們還有什么話要告訴大家的?或者是有什么問題想問大家嗎? 7、板書設(shè)計： 方向與位置 東南西北 上下 北 左右 前后 西 東 南 教學(xué)設(shè)計思路 第五單元方向與位置的教學(xué)課時大約為4課時,《東南西北》作為第一課時,是孩子們學(xué)習辨認方向的啟蒙課。對于二年級的孩子,要他們能正確辨認現(xiàn)實生活中的方向,是具有一定的難度的。所以本節(jié)課的設(shè)計是借助情境和活動,調(diào)動學(xué)生己有的生活與知識經(jīng)驗,增加他們探索、體驗的機會�；诖艘�,我在第一課時設(shè)計中讓學(xué)生在室外活動中加深體驗。使孩子們認一認的活動中能正確辨認東、南、西、北方向,在玩一玩的活動中形成東南西北的十字結(jié)構(gòu)框架,培養(yǎng)先定一個方向,再認其他方向的辨認方向意識,在標圖、看圖、制作小地圖的活動中進一步培養(yǎng)辨認方向意識,發(fā)展他們的空間觀念。 教師反思： 東南西北方向知識雖然與生活密切聯(lián)系，但對二年級學(xué)生來說很抽象，特別是在指定一個方向，辨別其于三個方向及用東南西北描述周圍的物體，是很有難度的。而且方向的知識也不能完全靠學(xué)生死記硬背，游戲是學(xué)生喜愛的活動，將數(shù)學(xué)活動與學(xué)生喜歡的游戲有效地結(jié)合起來，寓教于樂，既能夠使學(xué)生較好地掌握知識與技能，形成正確的方位觀念，又能使學(xué)生產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的情感。在充分借助現(xiàn)實情境讓學(xué)生辨認方向后，我加入了小游戲，這樣不僅激發(fā)了興趣，加深了學(xué)生對方向的認識，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，在快樂中體驗。之后我又結(jié)合本地實際情況創(chuàng)造性的使用了教材，收到了非常好的效果，加深了學(xué)生在大環(huán)境中對東南西北四個方向的辨別，同時使學(xué)生掌握了地圖的繪制方法，更重要的對家鄉(xiāng)有了更深的了解，可謂一舉多得。 因此，作為教師，我們更應(yīng)該多尋找一些緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境和身邊的事物，讓學(xué)生通過觀察、判斷、交流的活動，進一步豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生自主學(xué)習，這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生更容易理解和接受新知。【《東南西北》第一課時教案】相關(guān)文章：
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