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西師版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《雪兒》教案
該文章轉(zhuǎn)自[flash課件資源網(wǎng)] 原文鏈接：http://www.flashkj.net/ja/ywja/x3/201009/79437.html 教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，展開(kāi)想象，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)我對(duì)雪兒的感情。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)第一自然段。 2、過(guò)渡：我一個(gè)人在家是多么孤單，我多么向往外面那明媚的春光！這時(shí)，爸爸 給我?guī)Щ貋?lái)一只鴿子。 3、看圖。 出示圖片：同學(xué)們，你們看，就是這只鴿子，它長(zhǎng)得怎么樣？（學(xué)生自由說(shuō)）你們喜歡它嗎？ 可是在爸爸剛帶回家的時(shí)候它沒(méi)這么可愛(ài)，也沒(méi)這么漂亮。那它到底是什么樣子呢？請(qǐng)大家讀讀第二自然段。 二、精讀課文 1、學(xué)習(xí)第二自然段。 (1) 學(xué)生帶著疑問(wèn)讀課文，交流。 爸爸帶回來(lái)一只怎么樣的鴿子呀？（看圖） 這只鴿子是怎么受傷了？ (2) 如果你看到這只受了傷的鴿子，心里會(huì)怎么想？（生答） “我”和爸爸也是這么想的，那他們是怎么樣對(duì)待這只可憐的鴿子的呢？（請(qǐng)大家再讀課文，用直線劃出我和爸爸怎么對(duì)待鴿子的語(yǔ)句）（相機(jī)板書(shū)：同情 洗澡 敷藥 取名） (3) 想象：如果是你，你會(huì)怎樣做？結(jié)合實(shí)際生活，展開(kāi)想象，練習(xí)說(shuō)話。 (4) 經(jīng)過(guò)我和爸爸的精心治療，這只鴿子發(fā)生了什么樣的變化？（再看圖） 它變得雪白雪白的，所以“我”給它取了個(gè)名字叫——�。ㄒf(shuō)）。 想象：看到這么美的雪兒，你想說(shuō)什么？ 我也越發(fā)喜愛(ài)它了，所以我疼愛(ài)地對(duì)它說(shuō)－－（出示“我”說(shuō)的話，生讀） 指導(dǎo)用疼愛(ài)的語(yǔ)氣讀好“我”的話。 (5) 師生接讀：從此，我天天和雪兒一起（到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天），去看（藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云）。你們能給“飄飄悠悠”換個(gè)詞語(yǔ)嗎？（自由自在） 想象：看著藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云，“我”和雪兒會(huì)想些什么？ 指導(dǎo)朗讀：我們不僅要讀出對(duì)雪兒的憐愛(ài)，還要讀出我和雪兒對(duì)大自然的向往，還希望自己的傷勢(shì)快點(diǎn)好起來(lái)！ (6) 齊讀第二自然段。 2、學(xué)習(xí)第三自然段。 過(guò)渡：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我和雪兒的感情一天比一天深厚。我還從爸爸那兒知道了關(guān)于雪兒的其它事情。我到底了解到了什么，請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀下面一個(gè)自然段。 (1) 學(xué)生自讀。 (2) 學(xué)生討論。 雪兒是一只信鴿，它不怕任何艱難險(xiǎn)阻，能飛越千山萬(wàn)水，忠誠(chéng)地為人們傳遞信息，是“藍(lán)天信使”，是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，我們應(yīng)該真誠(chéng)地保護(hù)它們，真誠(chéng)地幫助它們。 �。ǔ鍪緢D片，并相機(jī)板書(shū)：盼望、飛越千山萬(wàn)水、傳遞信息） (3) 指導(dǎo)朗讀。 3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四、五自然段。部分內(nèi)容源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán).請(qǐng)告知我們,flash 教 育 課件 資 源 網(wǎng) hTTp://wWw.FlaSHkJ.nET (1) 師述：雪兒是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，我更盼著雪兒的傷快點(diǎn)兒好起來(lái)。我的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？當(dāng)終于有一天，雪兒又能展開(kāi)雙翅飛起來(lái)時(shí)，你的心情怎么樣？（出示雪兒飛翔圖）你會(huì)說(shuō)些什么？ (2) 文中的“我”的心情和我們一樣，課文第四自然段哪一句話寫(xiě)出來(lái)了，請(qǐng)找出來(lái)。（板書(shū)：歡呼） (3) （出示句子）指導(dǎo)朗讀，及時(shí)評(píng)議。（誰(shuí)能將高興的心情讀出來(lái)？） (4) 師范讀第3句，學(xué)生邊聽(tīng)邊閉上眼睛想像雪兒在空中是怎樣飛翔的。 雪兒在空中是如何飛的？誰(shuí)能表演給大家看看？ 大家想和雪兒一起飛嗎？全班一起邊讀邊表演第四自然段。 (5) 雪兒終于又能飛翔了，它此時(shí)的心情怎么樣？ 雪兒雖然能飛翔了，可它也十分舍不得離開(kāi)。第五自然段中哪句話反映了此時(shí)雪兒的這種心情？請(qǐng)大家讀讀第五自然段。（第一句話） “雪兒咕咕直叫”，它想對(duì)照顧它的小姑娘說(shuō)些什么呢？ 學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。 (6) 一起生活了很長(zhǎng)時(shí)間的雪兒就要走了，“我”的心里會(huì)怎樣想？“我”會(huì)怎樣說(shuō)？ 指導(dǎo)朗讀，小結(jié)。 4、學(xué)習(xí)第六自然段。 引讀，并出示句子，理解“快慰”一詞。 指導(dǎo)朗讀。 三、總結(jié)，并指導(dǎo)背誦 1、學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得文中的小姑娘是個(gè)怎樣的孩子？ 2、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得哪一段最感人，你能把它記下來(lái)嗎？（學(xué)生自由練背�！≈该嚤场＃� 本范文中和西師版,小學(xué)語(yǔ)文,三年級(jí),雪兒,教案相關(guān)的范文僅作網(wǎng)友參考使用，如有雷同純屬巧合，敬請(qǐng)批評(píng)指正。【小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)《雪兒》教案】相關(guān)文章：
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