- 相關(guān)推薦
一年級《人.自然.社會》教案
第1課 認識新同學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.鼓勵一年級學(xué)生進行相互交往的活動，促進同學(xué)之間的熟悉和了解。 2.幫助學(xué)生學(xué)會幾種與別人交往時自我介紹的方法。 3.幫助學(xué)生認識并簡單描述自己的特點。 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)活動： 一.談話導(dǎo)入： 二、活動指導(dǎo)。 活動一 我們來打電話。 1、會打電話嗎？誰來試試看？ 指名回答后在請上臺演示。 2、和老師打電話。 （1）“鈴――”，老師的電話來了。 （2）“鈴――”，給老師打電話。 3、說說接聽電話時怎么介紹自己。 指名回答。 4、說說給別人打電話時怎么介紹自己。 指名回答。 5、我們來做打電話的游戲（分小組活動）。 活動二 我們來演節(jié)目。 1、第一個節(jié)目：我也想玩。 （1）三人表演玩游戲，再請另一人表演想跟他們一起玩。 （2）大家想一想：向跟他們一起玩，怎樣說比較好？ （3）誰來試試？ 先指名幾個學(xué)生嘗試模擬，然后邊嘗試評議。 （4）一個一個地嘗試，邊試邊評議。 2、第二個節(jié)目：兩個不認識名字的同學(xué)。 （1） 請兩個人表演兩個想互相認識姓名的同學(xué)。 （2） 大家猜一猜，他們跑過去會怎么說？ （3） 誰想來表演一次？ （4） 一個一個地嘗試，邊試邊評議。 3、第三個節(jié)目：老師問我叫什么名字。 （1）路上碰到一位老師，老師問我叫什么名字，我們怎么回答？ （2）我們來選擇： ①我不認識這位老師，不敢回答。 ②我很快跑掉，不回答。 ③我停下來，看著老師回答。 （3）誰來試試？ 活動三 除了姓名，我還可以介紹自己的什么特點？ （1） 說說自己有什么特點。 （2） 希望知道同學(xué)的什么特點？ （3） 我來向全班同學(xué)介紹自己的特點。 三.課堂總結(jié)。 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了怎樣介紹自己。我們是小學(xué)生了，要做一個講文明，有禮貌的好孩子。我們在介紹自己時要面帶微笑。因為微笑是世界上通用的“語言”。如果你能毫不吝嗇地展露微笑，不僅能使你自己保持愉快的心情，也能給別人帶來精神上的鼓勵。 四.板書設(shè)計： 第1課 認識新同學(xué) 我叫 ，我喜歡 。 我叫 ，我愛做 。 第2課 我們做游戲 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生感受傳統(tǒng)游戲的魅力，吸引學(xué)生參與游戲。 2. 學(xué)會玩“石頭、剪刀、布”和“踢腳絆伴”兩個游戲。 3. 學(xué)習(xí)按規(guī)則進行游戲，逐漸建立規(guī)則意識，從游戲中學(xué)習(xí)交往。 教學(xué)重點、難點：1.培養(yǎng)學(xué)生樂于參與活動，樂于與人交流的習(xí)慣。 教學(xué)時間：1課時 一. 創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，上節(jié)課，我們都自我介紹了，大家可說是互相認識了。同學(xué)們想不想在課間一起做游戲呢？ （學(xué)生齊答）教學(xué)活動： 二. 活動指導(dǎo) 好！ 玩游戲有很多好處，也有很多種。我們來學(xué)玩游戲吧。 1. 學(xué)習(xí)“石頭、剪刀、布”游戲。 （1） 我們玩過哪些游戲？哪個游戲給你留下的印象最深？ （2） 講解“石頭、剪刀、布”游戲的規(guī)則。 （3） 兩個人一組練習(xí)這個游戲，看看誰能獲勝。 2. 點將游戲。 （1） 把全班學(xué)生分成4組，每組推選兩個人，作為各自的“帥”，利用“石頭、剪刀、布”選出先后，分別進行點“將”。贏得人先挑選一個“將”，輸?shù)萌撕筇暨x，依次把一組的“將”挑完。 （2） 按照挑選的順序，進行“將”對“將”的比賽，也用“石頭、剪刀、布”的形式，贏的則把輸?shù)靡环降摹皩ⅰ狈斶^去，這樣依次往下比賽，直到結(jié)束。 （3） 統(tǒng)計哪一隊的“將”多，最后“將”多的那隊獲勝。 3. 學(xué)習(xí) “踢腳絆絆”游戲. （1） 學(xué)習(xí)“踢腳絆絆”童謠。 （2） 給每組準備一根小棒，講解游戲規(guī)則。 （3） 演示這個游戲，讓學(xué)生有大致的了解。 （4） 背誦“踢腳絆絆”童謠。 （5） 分組進行游戲，教師到各組進行指導(dǎo)。 三. 課堂總結(jié)。 同學(xué)們，我們這節(jié)課，玩了幾個游戲？你覺得怎樣？ 板書設(shè)計： 我們做游戲 1.石頭.剪刀.布 2.點將 3.踢腳絆 第3課玩小棒 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 玩小棒是一個有較強的競爭性的活動，同時又是一個需要仔細觀察判斷，靜心才能進行的活動。 2. 有助于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的觀察判斷能力和競爭意識，也有助于鍛煉發(fā)展學(xué)生的手的小肌肉群。 3. 對游戲結(jié)果的小棒計數(shù)與計分則具有數(shù)學(xué)的意義。 學(xué)習(xí)重點：鍛煉發(fā)展學(xué)生的手的小肌肉群。 學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的觀察判斷能力和競爭意識。 三、活動指導(dǎo)。 活動一 玩過“玩小棒”的游戲嗎？ 1、玩過“玩小棒”的游戲嗎？誰來向大家介紹一下？ 請幾位學(xué)生上來介紹。 2、撒小棒的方法和規(guī)定 （1） 小棒握在手中，一端立在桌面，松開手，讓小棒自己散開倒在桌上。 （2） 如果撒的時候小棒掉在地上，就失去這一輪再撿小棒的機會。 （3） 可以幾個人商量自己作出新的規(guī)定。 3、撿小棒的方法和規(guī)定 （1） 手撿散在桌上的小棒，也可以用一根小棒去撥開或挑開小棒后撿。 （2） 棒時，如果移動了其他的小棒，就失去這一輪再撿小棒的機會。 活動二 我們都來嘗試一次“撒小棒”和“撿小棒”。 每人一小把小棒，試玩幾次。 活動三 分成二人小組玩。 1、用“石頭、剪子、布”決定誰先玩。 2、撿完小棒后數(shù)每人撿的小棒，取棒多的為勝。 活動四 根據(jù)不同顏色記分的比賽 1、我們四人一起來玩不同顏色計分的游戲。 2、先看看每種顏色的不同得分。 3、我們來算算得分。 板書設(shè)計： 第3課玩小棒 輕輕放 小心拿 顏色 紅色 黃色 白色 藍色 得分 10分 5分 2分 1分 第4課跳房子 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 造房子的活動又叫做“踢石子”，是一個傳統(tǒng)的游戲。具有繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)方面的意義。 2. 這是一個單腳跳和雙腳跳的活動，可以鍛煉與發(fā)展孩子們的腿、腳部的肌肉以及跳躍與身體平衡的能力。 學(xué)習(xí)重點： 練習(xí)單腳跳和雙腳跳的活動，鍛煉與發(fā)展孩子們的腿、腳部的肌肉以及跳躍與身體平衡的能力。 學(xué)習(xí)難點： 1. 練習(xí)單腳跳。 四、活動指導(dǎo)。 活動一 踢方格。 1、 我們來玩跳房子的游戲。這個游戲又叫造房子踢石子。 2、 老師把大家?guī)У教礁竦膱龅亍?3、 老師或請事先指導(dǎo)過的學(xué)生示范怎樣玩踢石子的游戲和規(guī)定。 （1） 石子時不能扔出目標(biāo)方格外。否則就失去本輪繼續(xù)下去的資格。 （2） 方格時不能踩線。否則也失去本輪繼續(xù)下去的資格。 （3） 踢石子回來時，只要求不踢出兩條邊線之外就可以了。 4、 請幾位學(xué)生試試玩踢石子的游戲�？纯从惺裁磫栴}。 5、 分小組活動。 活動二 踢圓圈。 3、 踢石子還有不同的玩法。 4、 我們來看看“踢圓圈”是怎樣的。 老師示范介紹踢圓圈的方法。 5、 讓看懂的學(xué)生試試玩玩。 場地設(shè)計： 第4課跳房子 5 4 3 2 1 第5課挑花線 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 挑花線也是一個傳統(tǒng)活動。幾個人一起挑花線，既是合作，又是交流。 2. 在熟練掌握基本的挑花線方法后，活動還會進入創(chuàng)新、嘗試的層次。所以，這也是一個有利于孩子們發(fā)展的活動。 活動重點：幾個人一起挑花線，既是合作，又是交流。 活動難點：挑花線方法。 活動建議 一、在玩挑花線的游戲前，為每一個孩子準備，或要求每一個孩子準備一條粗線或細帶。老師自己準備一條較粗的布帶，使自己的演示能讓全班學(xué)生看清楚。 二、活動指導(dǎo)。 活動一 我們來挑花線。 1、導(dǎo)入：會玩“挑花線”的游戲嗎？ 2、一位會挑花線的學(xué)生挑給大家看。 3、老師示范一次挑花線。 活動二 在手上挑一個簡單的花線。 1、線或細帶接成圈，套在兩只手上。 2、看老師做挑花線的動作。 3、自己在手上挑一個簡單的花線 活動三 兩人合作挑花線。 1、 請一位學(xué)生用粗帶在手上挑一個剛才挑的花線。 2、 老師演示從別人手上挑出新花樣的花線的過程。 3、 請兩個學(xué)生模仿著做一次。 4、 分成兩人小組，做兩人合作挑花線的游戲。 活動四 學(xué)習(xí)更多的挑花線的花樣。 1、 兩人合作學(xué)習(xí)新的挑花線的花樣 2、 三、四人合作學(xué)習(xí)新的挑花線的花樣 第6課踢毽子 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 踢毽子也是一個傳統(tǒng)活動，既是游戲，又是運動。 2. 踢毽子的活動目標(biāo)就是教會并組織學(xué)生參加踢毽子的游戲性活動。 3. 通過游戲活動，鍛煉孩子的腿，腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。 4. .制作牽線毽子，培養(yǎng)保持運動的好習(xí)慣。 活動重點：練習(xí)簡單的牽線的毽子。 活動難點：腿，腳，眼的配合和身體的協(xié)調(diào)。 活動建議 一、做一個簡單的牽線的毽子并不復(fù)雜，可以準備好制作的材料，指導(dǎo)學(xué)生在課堂上自己制作。當(dāng)然，如果是雞毛毽子，無論是制作的要求，還是踢的要求，對一年級的學(xué)生來說，都是很高的，不必作為活動的重點進行。 二、活動指導(dǎo)。 活動一 我們來做一個帶牽線的毽子。 1、老師出示一個帶牽線的毽子。自己表演踢幾下毽子。請一位學(xué)生上來表演踢毽子。 2、我們來做一個這樣的毽子。 （1）檢查一下準備的材料。 （2）老師講解制作的方法，并作演示。 （3）學(xué)生制作毽子。 活動二 我們來踢毽子。 1、請幾位學(xué)生表演牽著線踢毽子。 2、每人自己練習(xí)踢毽子。 3、表演剪掉牽線后怎么踢毽子。 活動三 踢雞毛毽子 1、看漂亮的雞毛毽子。 2、表演踢雞毛毽子。 3、我們來試試踢雞毛毽子。 第7課 我們一樣嗎 一..學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在觀察認識我們的身體的活動中，孩子們會發(fā)現(xiàn)，每個人的身體都是相同的。 2.本課的活動目標(biāo)在于發(fā)現(xiàn)其實又有許多不同之處。在此基礎(chǔ)上，進一步發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)自己獨一無二的特點。 3.這是一節(jié)發(fā)現(xiàn)差異、發(fā)現(xiàn)自我的課。 三.活動難點：能找出自己與其他人不同的地方。 四.活動重點：發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的地方，發(fā)現(xiàn)自己獨一無二的特點。 五.活動建議 一）手的比較需要近距離觀察，所以比較適宜兩人或四人小組活動。說話的聲音的比較適宜全班一起活動。比較兩個人的不同的活動可以在小組也可以在全班一起做。 二）活動指導(dǎo)。 活動一 我的手和你的手一樣嗎？ 1、我們的手有什么相同的地方？ 2、我們的手有什么不同的地方？ (1)我們來比較手【一年級《人.自然.社會》教案】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級人、自然、社會(8-14課教案)04-28
一年級環(huán)保教案《走進大自然》04-28
社會人霸氣說說03-18
社會人經(jīng)典語錄09-20
一年級上冊天地人教案01-05
《敬畏自然》教案02-27
《自然之道》教案01-27
自然之道的教案02-13
自然測量教案04-27