李家莊小學優(yōu)秀教案

Unit 3 Let’s paint 第二課時教案   李家莊小學  田珍珍 教學目標： ● 知識目標 1. 學習關(guān)于顏色的單詞：blue, green, yellow, red, purple 2. 通過用“Show me....”的指令來練習和運用有關(guān)顏色的單詞。 ● 能力目標： 辨色彩，感受生活。 ● 情感目標： 1. 通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學生說英語、學英語的興趣。 2. 愛色彩，熱愛自然，保護環(huán)境。 3. 通過用啞語說顏色培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學重、難點： 1. 聽、說、認讀五個顏色單詞。 2. 會說唱Let’s do，并會聽音做出相應的反應。 教具準備： 1. 教師準備 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片。 2. 教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。 3. 教師準備學生學過的文具并放在書包中。 教學過程： ● Warm-up: （1）師生之間相互問候： 　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls. 　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/.... 　　T: How are you? 　　S: Fine, thank you. / I’m fine, thank you/.... （2）游戲 T: Let’s play a game, OK?  S: OK. “猜一猜” 的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞。 ● Presentation: 1. red （1）引進新課，問What colour is the sharpener? 教師自答：It’s red/Red. （2）教師手拿紅色的卷筆刀反復說red,讓學生猜意思，并使他們明白red為紅色。 （3）教師領(lǐng)讀red。 （4）教師拿起其他紅色的物體，指著說It’s red. （5）讓學生找出教室中紅色的物體練習說It’s red.在練習過程中老師應注意糾正發(fā)音。 （6）教師板書red,讓學生認讀。 2. 用這種方法逐一介紹blue, green, yellow, purple,并出示單詞卡片讓生認讀。 注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。 3. 猜詞游戲： a.教師從顏色卡片中抽出一張，請每小組派一名同學猜，猜對的小組可加1分； b.兩名同學一組，一名同學面朝黑板，另一名同學面朝全班同學并抽出一張顏色卡片，請面朝黑板的同學猜，如猜對了，下面的同學說Yes,猜錯說No,并可以再猜一次。對獲勝者獎勵小貼圖。 ● Practice 1. Game：耳語 把學生分成兩組站成兩行。教師向每組的每一個學生耳語一個表示顏色的單詞，如red,每組的每一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個單詞，每組最后一個學生快速跑到黑板前指出并讀出這個單詞，誰又快又正確將為他們組贏1分，然后每組的第一個學生站到每組的隊尾。 2. Let’s do (1)教師舉起蠟筆并發(fā)指令Show me your crayon.當學生拿起自己的蠟筆后讓學生邊說邊做Show me your crayon.反復練習。 (2）練習完后，教師拿起一枝紅色的蠟筆，問：What colour is it?學生答It’s red.師接著說：Yes, red crayon.并領(lǐng)讀。 (3）教師反復發(fā)指令：Show me your red crayon.并拿起red crayon,讓學生通過教師的動作明白句子的意思，繼而引導學生模仿。按此法逐一引出blue crayon, green crayon, yellow crayon, purple crayon. (4）學生聽Let’s do部分錄音，跟著說、做。 3. 給單詞填色 將課前印好的小紙條發(fā)給每個學生，用單詞所表示的顏色給單詞填色。 blue green yellow red purple ● 總結(jié)： 欣賞歌曲：Who Is Wearing Yellow Today,聽唱歌曲，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。 ● 作業(yè)： 1. 將今天所學的5個顏色單詞和Let’s do 說唱給家長或朋友聽。 2. 喜歡畫畫的同學畫一幅彩虹圖。 ● 板書設(shè)計：   blue green  表示顏色的圖片yellow    表示顏色的圖片   red purple    

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