Module10第一單元的教案

Module 10 Unit 1 Happy New Year! 【教學(xué)內(nèi)容】： 1、  談?wù)摴?jié)日。 2、  談?wù)撝袊��?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。 3、  學(xué)習(xí)本課關(guān)于新年的單詞和句子。 【教學(xué)目的】： 1、  使學(xué)生熟練說出關(guān)于中國新年的單詞和句子。 2、  熟悉彼此的問候語。 3、  了解東西方文化背景。 【教學(xué)重難點】： 1、  Happy New Year! 2、  We eat dumplings at Chinese New Year. 3、  We have firecrackers. 【教學(xué)過程】： 1、  熱身活動。 教師和學(xué)生熱情打招呼，師生或?qū)W生之間互相問好。教師通過對話了解一個學(xué)生平時的生活和學(xué)習(xí)情況，如經(jīng)常做什么時候做作業(yè)、睡覺等等。鼓勵其他學(xué)生進(jìn)行提問，教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生使用句型“What do you do …..”以及一般現(xiàn)在時進(jìn)行回答。 2、  課文導(dǎo)入。 教師問學(xué)生一年之中有哪些節(jié)日，把學(xué)生提到的節(jié)日都在黑板上列舉出來。告訴學(xué)生，中國有一個非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，即春節(jié)（Spring），教師將“Spring”寫在黑板上，讓學(xué)生跟讀的同時告訴學(xué)生春節(jié)的另一種說法“Chinese New Year.”，讓學(xué)生跟讀。教師告訴學(xué)生：“因為東西方文化背景的不同，課文中的幾個主人公在這個節(jié)日里發(fā)生了一些很有趣的事情。我們來看一看，究竟發(fā)生了什么事情？” 3、  課文教學(xué)。 （1）教師放錄音，并就課文內(nèi)容進(jìn)行提問，請學(xué)認(rèn)真聽，并回答問題。如“How many people are there in the story?What does Daming get from Sam and Amy?What do they eat at Chinese New Year?Does Sam like dumpling?Are fircarackers for Amy’s hair?”等。 （2）在回答以上問題時如果出現(xiàn)了新單詞，不要求學(xué)生能夠立即說出來，教師出示相應(yīng)的單詞卡片，先讓學(xué)生認(rèn)識單詞，然后再讓學(xué)生回答問題。 （3）學(xué)習(xí)課文的時候，教師一邊講，一邊要求學(xué)生將每一幅圖的內(nèi)容表演出來，如果不能及時背誦，可以讀出來。學(xué)生分組合作，比一比哪一組做的最好。教師和其他學(xué)生可以提示。評出“最佳模仿獎”、“最佳語音獎”和“最佳記憶獎”。鼓勵學(xué)能夠在短時內(nèi)記住“Happy New Year!”等短語句子，并能根據(jù)語境真實地表現(xiàn)出來。 （4）教師指導(dǎo)學(xué)生首先對左邊的單詞進(jìn)行描紅，然后與相應(yīng)的圖片連線，然后然后讓學(xué)生兩人一組模仿例句進(jìn)行問答練習(xí)。 4、  游戲。扮演“小記者”進(jìn)行采訪，了解班里的同學(xué)過春節(jié)的情況，可以在小組內(nèi)采訪，也可以找自己的好朋友采訪。一邊采訪，一邊在表格里做好記錄，包括他們在節(jié)日里吃什么東西，做什么事情。表格填完以后，將得到的信息做一個統(tǒng)計，并將統(tǒng)計的結(jié)果簡單填寫在表格的文字里，并在全班進(jìn)行匯報，統(tǒng)計班里學(xué)生過節(jié)日的情況。 5、  總結(jié)本節(jié)課，復(fù)習(xí)。 【板書設(shè)計】：   Module 10 Unit 1 Happy New Year!  Happy New Year! We eat dumplings at Chinese New Year. We have firecrackers. 【家庭練習(xí)】： 1、  聽讀38、39頁的內(nèi)容。 2、  將今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容講給自己的爸爸媽媽聽。 3、  查找外國圣誕節(jié)的信息。    

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