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教案：《第九(自新大陸)交響曲》87中：張洪軍
第 14 周： 歌曲：《念故鄉(xiāng)》 課 型：綜合課 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： （1）.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 能夠?qū)W洲交響音樂感興趣，喜歡聆聽德沃夏克的交響作品，愿意探索與其相關(guān)的音樂文化知識(shí)。 （2）.過程與方法目標(biāo)： 能夠用自然、圓潤(rùn)的聲音，有感情地演唱《念故鄉(xiāng)》，并能背唱這一首歌。能夠?yàn)椤兜诰?自新大陸)交響曲》第二樂章第一主題試著填寫歌詞。 （3）.知識(shí)與技能目標(biāo)： 能夠感受、體驗(yàn)德沃夏克《第九(自新大陸)交響曲》第二樂章的音樂情緒，初步了解其音樂結(jié)構(gòu)及音樂內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)欣賞《第九（自新大陸）交響曲》第二樂章 教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)題音樂的感受 教學(xué)用具：電子琴.音響 教前分析： 聆聽《第九(自新大陸)交響曲》第二樂章之前，最好先學(xué)唱《念故鄉(xiāng)》這首歌。在學(xué)歌的過程中，可順帶地介紹這部交響曲的創(chuàng)作背景。 教學(xué)過程： （一)學(xué)唱歌曲：《念故鄉(xiāng)》 德沃夏克《第九(自新大陸)交響曲》第二樂章中用英國(guó)管吹奏的旋律，是建立在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上的曲調(diào)，具有濃郁的民族風(fēng)格。這段旋律的歌唱性很強(qiáng)，又表現(xiàn)了一種孤獨(dú)、悲哀和思念故鄉(xiāng)的情緒，因而引發(fā)了許多人在情感上的共鳴。正是這種原因，德沃夏克的一位美國(guó)學(xué)生給這段迷人的旋律填上了歌詞。后來，一首名為《回家》的獨(dú)唱曲及合唱曲被迅速而廣泛地傳播開來。在我國(guó)，這首歌被譯為《念故鄉(xiāng)》。 （二）《第九（自新大陸）交響曲》第二樂章 １．作品創(chuàng)作原由 1892年，美國(guó)紐約國(guó)家音樂院創(chuàng)辦人琴妮·瑟勃夫人邀請(qǐng)德沃夏克擔(dān)任該院院長(zhǎng)。德沃夏克到紐約后，琴妮·瑟勃夫人急于要他依據(jù)朗費(fèi)羅的史詩(shī)《海華沙之歌》創(chuàng)作一部歌劇。歌劇《海華沙》并未作成。但其中的一些創(chuàng)作初稿后來就用在了《第九（自新大陸）交響曲》中。1893年5月24日，這部交響曲創(chuàng)作成功。這部交響曲是德沃夏克到美國(guó)后寫下的第一部作品。本來，作者并沒有給交響曲加標(biāo)題，但在公演前不久，琴妮·瑟勃夫人建議加?“新大陸”的標(biāo)題，并得到了德沃夏克的同意。從此以后，這部名為“自新大陸”的交響曲便名揚(yáng)四海。1893年12月16日，在安東·塞德爾指揮下，由紐約愛樂樂團(tuán)首演于卡內(nèi)基音樂廳。 這部交響曲在美國(guó)首演時(shí)，可謂轟動(dòng)一時(shí)。美國(guó)的報(bào)紙甚至把它稱作“美國(guó)的交響曲”。但是，德沃夏克斷然反對(duì)這種說法，并強(qiáng)調(diào)指出：他在國(guó)外創(chuàng)作的音樂作品首先是捷克音樂。他在首演的前四天曾對(duì)采訪者說：“我沒有使用過任何一個(gè)黑人蠐〉詘踩說男桑抑皇竊謐髕分行戳頌逑鐘〉詘慘衾痔厴淖約旱鬧魈猓矣孟執(zhí)謐�、和憿稌灳�?fù)乐队音赡一切手缎l(wèi)捶⒄顧�。”�?br> ２．《第九（自新大陸）交響曲》第二樂章 第二樂章為慢板，復(fù)三部曲式。 樂曲開始是一個(gè)簡(jiǎn)短的引子。管樂器在低音區(qū)奏出一連串鳴咽的和弦，形成一種悲慘凄切的音響效果。在這種氣氛的烘托下，樂曲進(jìn)入了第一部分。這段感人至深的旋律由英國(guó)管奏出：這是作曲家懷念遙遠(yuǎn)祖國(guó)的愁思。其旋律樸實(shí)優(yōu)美，富有歌唱性，深得人們的喜愛。以后曾被改編為各種獨(dú)奏曲，也被填上歌詞而成為獨(dú)唱曲或合唱曲。也有人曾把這個(gè)曲調(diào)誤認(rèn)為是一首古老的美國(guó)民歌。接著，在弦樂器的演奏下，這一主題有了變化發(fā)展，情緒顯得有些激動(dòng)：英國(guó)管又奏出主題的最后4小節(jié)，樂聲漸弱，第一部分結(jié)束。樂章的中間部分，在第二小提琴和中提琴震音的背景下，由長(zhǎng)笛和雙簧管奏出旋律。這段音樂充滿深切的悲痛，同時(shí)又蘊(yùn)涵著無比激動(dòng)的感：在悲痛、哀傷的主題后，出現(xiàn)了一段明朗、優(yōu)美的旋律。它表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的回憶：作者巧妙地將這個(gè)主題用變奏的形式展現(xiàn)，并與前主題構(gòu)成復(fù)調(diào)，使情緒更加深切動(dòng)人。 德沃夏克在創(chuàng)作第二樂章中段的音樂時(shí)，受到了美國(guó)著名詩(shī)人朗費(fèi)羅所著長(zhǎng)詩(shī)《海華沙之歌》第二十章《饑荒》的啟發(fā)。在這一章中，描寫了海華沙的妻子明妮哈哈為饑荒所迫，已經(jīng)奄奄一息。她在極度痛苦的掙扎中哭泣著向想念中的丈夫訣別。 樂章的第三部分，仍由英國(guó)管奏出動(dòng)人的思鄉(xiāng)主題，音樂時(shí)斷時(shí)續(xù)。特別是弦樂器加弱音器后演奏，感情更顯得壓抑內(nèi)在，動(dòng)人心弦。 ３．作者簡(jiǎn)介： 德沃夏克（1841～1904）捷克作曲家。1841年9月8日誕生于布拉格以北20公里的小村莊——尼拉霍柴維斯。他的父親是兼做屠夫的小客店店主。德沃夏克從小時(shí)候起，就愛聽自己故鄉(xiāng)的民歌，并在農(nóng)村教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)唱歌、演奏小提琴。當(dāng)他12歲時(shí)，在茲洛尼茨鎮(zhèn)遇到了一位有經(jīng)驗(yàn)的教育家和優(yōu)秀的音樂家——安東寧·李曼。他熱心地指導(dǎo)德沃夏克演奏中提琴、鋼琴、風(fēng)琴，學(xué)習(xí)音樂基本理論和即興作曲。1857年，李曼說服了德沃夏克的父親，讓他進(jìn)了布拉格的風(fēng)琴學(xué)校去深造。經(jīng)過兩年的緊張學(xué)習(xí)，以名列第二的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。以后在布拉格姆扎克樂隊(duì)中演奏中提琴。這期間，他開始寫了一些樂曲，但很少有機(jī)會(huì)演出。直到1873年，他的愛國(guó)主義題材的贊歌《白山的子孫》出現(xiàn)后，德沃夏克才走上了成功的道路。自1875年起，德沃夏克先后結(jié)識(shí)了著名作曲家勃拉姆斯和柴科夫斯基，并將他創(chuàng)作的《d小調(diào)弦樂四重奏》和《d小調(diào)第七交響曲》分別題獻(xiàn)給了上述二人。1884～1886年，德沃夏克五次到英國(guó)演出，并受到熱情地贊譽(yù)。1890年到俄國(guó)演出也取得了巨大成績(jī)。由于在國(guó)內(nèi)外獲取的輝煌業(yè)績(jī)，布拉格卡爾洛夫大學(xué)授予他榮譽(yù)哲學(xué)博士學(xué)位；英國(guó)劍橋大學(xué)授予他榮譽(yù)音樂博士學(xué)位。1890年，布拉格音樂院聘請(qǐng)他擔(dān)任作曲、配器和曲式教授。1892年，德沃夏克接受琴妮·瑟勃夫人的邀請(qǐng)，擔(dān)任了紐約國(guó)家音樂院院長(zhǎng)之職。翌年春季，創(chuàng)作了他的杰出作品《第九(自新大陸)交響曲》。1894年的暑假，他是回到捷克的維所卡度過的。由于回到波希米亞，他的心情非常愉快，于是寫下了8首智儆哪Ｋ諉攔ぷ髁巳輳?895年回到捷克。此后，在布拉格音樂院任教。1901年，被任命為布拉格音樂院院長(zhǎng)。1903年完成其最后一部作品——歌劇《阿爾米達(dá)》。1904年，德沃夏克因病去世。捷克人民為悼念這位用音樂創(chuàng)作來為祖國(guó)民族的自由和解放而奮斗的杰出音樂家，給他舉行了隆重的國(guó)葬。 課后反思：【教案：《第九(自新大陸)交響曲》87中：張洪軍】相關(guān)文章：
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