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四下教案 我不是最弱小的
14 我不是最弱小的 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，并能講述這個(gè)故事。 2、學(xué)會(huì)生字，理解“大雨如注”、“滂沱大雨”等詞語(yǔ)的意思。 3、理解課文內(nèi)容，感悟薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的高尚品質(zhì)，從中接受教育，養(yǎng)成良好道德行為。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、讀課題，“弱小”是什么意思？ 2、為什么薩沙說(shuō)自己不是最弱小的呢？ 二、初讀課文 1、自讀課文 2、指名朗讀課文 （1）“林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。” 引導(dǎo)體會(huì)花的美：多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃。并指導(dǎo)朗讀。 （2）“大雨如注”引導(dǎo)從課文中找個(gè)近義詞，幫助理解。 （3）“滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。” 引導(dǎo)體會(huì)野薔薇花在大雨中柔弱無(wú)援的樣子，并指導(dǎo)朗讀。 三、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。 1、默讀課文，思考：課文可分為哪兩個(gè)部分？每部分講的是什么？ 2、分段： 一（1）：寫(xiě)薩莎一家在假日里到森林玩，點(diǎn)明薩莎是最弱小的。 二（2-8）：薩莎在家人的影響下，學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者。 四、精讀第一段。 1、 自讀 第1自然段，想想這一段告訴了我們什么？ 2、 討論：時(shí)間：假日地點(diǎn)：森林 天氣：悶熱人物：一家人 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《我不是最弱小的》（讀題），這是一篇很有人情味的課文。 二、精讀課文第二小節(jié) １、過(guò)渡：在一個(gè)假日里，一家人高高興興地去郊外度假。（放音樂(lè)）引讀第二小節(jié)的前兩句話(huà)。聽(tīng)著這么美的音樂(lè)，讀著這么美的文字，你感受到了什么？（森林的美好） ２、薩沙一家人分別在做些什么呢？ ３、多么詳和的畫(huà)面啊，拿好書(shū)一起來(lái)讀第２小節(jié)的前３句話(huà)。 ４、突然（放音樂(lè)）描述：雷聲大作，先是—，接著—，什么叫大雨如注，你還知道哪些詞是形容雨大的？（傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨） ５、過(guò)渡：一場(chǎng)大雨打亂了一家人的度假計(jì)劃，卻也讓我們看到了親情的可貴。大雨中，一家人的表現(xiàn)是怎樣的？（相機(jī)板書(shū)） ６、雨下得這么大，爸爸、媽媽卻把雨衣給了薩沙，這是怎么一回事呢？ 三、學(xué)習(xí)第３—８小節(jié)。 １、導(dǎo)入：薩沙不明白爸爸、媽媽為什么這樣做，他是怎樣問(wèn)媽媽的？他媽媽又是怎樣回答的？ ２、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話(huà)（３—４小節(jié)） （１）引讀：薩沙問(wèn)道…… （2）理解重點(diǎn)句子（出示：每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。） （3）讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話(huà)的？ （4）聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)：薩沙的父母在大雨到來(lái)時(shí)是怎樣保護(hù)弱小者的。 （5）指導(dǎo)朗讀。（肯定的語(yǔ)氣） ３、學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)（５—６小節(jié)） （１）聽(tīng)了媽媽的話(huà)，薩沙的表現(xiàn)怎樣？ （２）媽媽的話(huà)應(yīng)該怎樣讀？ （３）比較句子（知道反問(wèn)句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，更能表明媽媽的意思） （A）要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的人。 ４、指導(dǎo)朗讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。 ５、學(xué)習(xí)７—８小節(jié) ６、聽(tīng)了媽媽的第二次答話(huà)：薩沙是怎么做的？ ７、看圖想像：薩沙會(huì)說(shuō)些什么？爸爸、媽媽和姐姐會(huì)說(shuō)些什么？ ８、書(shū)上是怎么說(shuō)的？（出示小黑板：用筆畫(huà)出描寫(xiě)薩沙動(dòng)作的詞語(yǔ)；用曲線(xiàn)畫(huà)出表示薔薇花弱小的詞語(yǔ)；聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)薩沙為什么要這樣做；把這小節(jié)讀好） ９、討論交流 １０、給薔薇花蓋好雨衣的薩沙，會(huì)說(shuō)些什么呢？（出示：現(xiàn)在我不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)浚?１１、你是怎么理解這句話(huà)的？（現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我應(yīng)該不是最弱小的了） １２、指導(dǎo)讀好反問(wèn)句（自豪的語(yǔ)氣） 四、聯(lián)系實(shí)際，加深理解。 １、大雨來(lái)臨時(shí)，爸爸把雨衣給了媽媽?zhuān)瑡寢層职延暌陆o了薩沙，最后薩沙將雨衣蓋在了薔薇花的上面，這么做是為了保護(hù)比自己弱小的人。（指板書(shū)）學(xué)了課文，作為薩沙的同齡人，你有什么體會(huì)呢？ ２、指名說(shuō)說(shuō) ３、小結(jié)：同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該自覺(jué)保護(hù)弱小者，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，同學(xué)們之間更應(yīng)和睦相處，對(duì)一些比自己弱小的人或是小動(dòng)物以及花草樹(shù)木應(yīng)該愛(ài)護(hù)、關(guān)心，這樣世界才會(huì)更美好。 板書(shū)： 14、我不是最弱小的 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人【四下教案 我不是最弱小的】相關(guān)文章：
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