門的裝飾第一次教案 邵任斯

  第一次按照王老師的要求寫教案，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，有的同學(xué)說不要傳這么差的教案上來了，太丟臉，但是我覺得應(yīng)該正視自己的不足，讓大家一起來看看評評，這樣才能有所進(jìn)步！ 1． 課題：門的裝飾 2． 單元：人與社會(huì) 3． 類別：造型·表現(xiàn) 4． 美術(shù)元素：對稱與均衡，對比與和諧 5． 教學(xué)理念 教材分析：裝飾紋樣的設(shè)計(jì)在三年級第七課《美麗的孔雀》中曾出現(xiàn)過，要求學(xué)生根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋或花邊，而本課門的裝飾要復(fù)雜得多，主要針對中國傳統(tǒng)門飾進(jìn)行學(xué)習(xí)了解同時(shí)也提及歐洲建筑的門飾特色形成中西對比。同時(shí)，一、二年級時(shí)對線條以及二方連續(xù)紋樣的學(xué)習(xí)都有助于學(xué)生理解形式美原則在傳統(tǒng)門飾上的體現(xiàn)。 學(xué)情分析：門無處不，在學(xué)生的記憶中校門，房門，教室門再也熟悉不過，五年級的學(xué)生對于中國傳統(tǒng)的門飾知識掌握不足，甚至沒有機(jī)會(huì)身臨其境觀賞觸摸，但也正是這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生對新事物充滿好奇，愿意接觸和嘗試并且他們已具備用線條表現(xiàn)的能力。 教學(xué)思路： 6． 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)PPT，刮畫紙，筆 7． 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生對中國傳統(tǒng)門飾進(jìn)行初探，能用有序的線條來表現(xiàn)。 過程與方法目標(biāo)：認(rèn)一認(rèn)（創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍）→貼一貼（學(xué)生能正確地?cái)[放門各個(gè)部分的位置）→看一看（學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的形式美原則分析門飾）→說一說（學(xué)生能多角度表達(dá)中西方門飾的不同點(diǎn)）→畫一畫（學(xué)生能畫出富有形式美感的門飾）→評一評（學(xué)生之間能互相表達(dá)說說優(yōu)缺點(diǎn)） 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在中國獨(dú)有的傳統(tǒng)文化情境中認(rèn)識門飾，對生活中的門進(jìn)行裝飾表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活關(guān)注生活的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生對裝飾紋樣進(jìn)行提煉概括，提高造型表現(xiàn)力和審美能力 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能靈活運(yùn)用刮畫紙畫一幅門飾畫 教學(xué)流程： ① 認(rèn)一認(rèn)（2分鐘） 學(xué)生通過辨認(rèn)篆書“門”引出課題“門的裝飾”。（這一環(huán)節(jié)輕松引入，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍） ② 貼一貼（8分鐘） 請學(xué)生上臺將桌子上的門環(huán)、門釘、門鈸、飾頁各歸其位組合成一扇中國傳統(tǒng)的門。并請學(xué)生說說門是有哪些部分組成。（學(xué)生能憑借已有的知識將分散的形重新組合在一起，培養(yǎng)其對形的感知能力，通過擺拼后再讓學(xué)生歸納門的組成部門就更容易記憶） ③ 看一看（10分鐘） 觀看中國傳統(tǒng)門飾的圖片，分析門飾的特點(diǎn)，請學(xué)生進(jìn)行歸納。（這一環(huán)節(jié)將涉及到形式美的原則，能考察學(xué)生對其的掌握程度） ④ 說一說（5分鐘） 觀看歐洲門飾圖片，說一說中西方門飾上有什么區(qū)別。可以從制作材料，裝飾內(nèi)容上來講。（中西對比更能突出中國傳統(tǒng)門飾的特色所在，同時(shí)學(xué)生能感受到不同肌理與造型的門飾） ⑤ 畫一畫（12分鐘） 在畫之前教師先講解如何使用刮畫紙，之后學(xué)生在已分發(fā)好的刮畫紙上表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾（將之前所學(xué)的門的裝飾內(nèi)容加以運(yùn)用） ⑥ 評一評（3分鐘） 將繪畫速度較快的學(xué)生作品加以展示，請學(xué)生對其他同學(xué)的作品進(jìn)行評論。（學(xué)生之間能互相贊美對方表現(xiàn)好的地方，同時(shí)也能指出畫的不足的地方，在評價(jià)時(shí)學(xué)生能有意識地運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析） 8． 教學(xué)評估 能否靈活地運(yùn)用刮畫的形式來表現(xiàn) 能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理 能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見 10．資料 刮畫紙 ： 刮畫紙有底和面兩層，覆蓋層以黑色為主的多種色系，底色則分不同的單色、迷彩色等。 竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以刮細(xì)線，描繪細(xì)節(jié)，筆尾像大刀，可以刮出粗放的大筆觸。 竹筆和刮畫紙攜帶輕巧、方便，用它來代替木版和刻刀，制作獨(dú)幅版畫，既干凈又省力、省錢！ 刮畫紙是一種新穎獨(dú)特的繪畫新材料，它很好的結(jié)合多種繪畫特點(diǎn)，讓原本復(fù)雜的過程變的簡單安全，刮畫紙顛覆了已往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，很好的結(jié)合版畫的特點(diǎn)加以設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出用竹筆在紙上刮畫的效果，安全性大大被提高，適合各個(gè)年齡層的學(xué)生，讓老師可以放心大膽的使用，學(xué)生也可以無限的想像，很好的促進(jìn)的教學(xué)的氛圍大大的提高教學(xué)成果。 門釘，在古建筑里，門釘只在板門上使用。有的專家認(rèn)為：門釘源自墨子所說的“涿弋”，長二寸，見一寸，即釘入門板一寸左右。當(dāng)初用來提防敵人用火攻城，所以在涿弋上涂滿了泥，起防火作用。門釘一般是銅制的。 鋪首，俗稱“門環(huán)”。準(zhǔn)確地講，鋪首只是門環(huán)底座，鋪首銜環(huán)才是一個(gè)完整的門環(huán)。 如同門簪是用來固定大門，門釘是用來固定門板一樣，門環(huán)是用來開關(guān)大門和叩門的，為一種實(shí)用物件。 古代統(tǒng)治階級對民居門環(huán)有很明確的等級規(guī)定。明史記載：“親王府四城正門以丹漆金釘銅環(huán)；公王府大門綠油銅環(huán)；百官第中公侯門用金漆獸面錫環(huán)；一二品官門綠油獸面錫環(huán)；三至五品官門黑油錫環(huán)；六至九品官門黑油鐵環(huán)……”難怪山西眾多豪宅老門都是黑漆或無漆的，門環(huán)為鐵制。 門鈸，清式名稱，由鐵或銅所制，裝飾在大門的左右各一個(gè)，成對稱位置，其形狀類似民樂中的“鈸”，稱為“門鈸”，也似防雨戴的草帽，所以也有人稱之為扣在門的“鐵草帽”，也有人稱作門環(huán)。 自明、清兩代，以至民國，用來敲門發(fā)出響亮的金屬聲，傳至院里，當(dāng)人聽到會(huì)來開門。按宅第之分，造型、尺寸大小均有所區(qū)別。 中國傳統(tǒng)門飾反映了濃厚的文化內(nèi)涵，內(nèi)容上分為幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸、山水風(fēng)景、戲曲故事、人物神仙以及博古雜寶等。門飾的題材很少單一出現(xiàn)，大部分是多種題材組合，自然而又和諧。     設(shè)計(jì)者：邵任斯

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