- 相關(guān)推薦
「上好復(fù)習(xí)課」四年級語文第七冊期末復(fù)習(xí)教案
四年級語文第七冊期末復(fù)習(xí)計劃及策略 一、指導(dǎo)思想： 以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。 2、重點鞏固期中后所學(xué)課文內(nèi)容，第四單元至第八單元。背熟18、20、25、29四課及相關(guān)練習(xí)中的成語。 3、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴(kuò)句、點標(biāo)點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句,學(xué)會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。 4、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。 5、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。 三、復(fù)習(xí)措施： 1、讓每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。 2、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。 3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。 4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 四、復(fù)習(xí)方法： 分類性復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。 五、復(fù)習(xí)課時安排： 復(fù)習(xí)時間為12月24日到1月14日，30日期末考試，共22課時。 課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識：8課時。 閱讀：5課時。 作文：5課時。 綜合測試、評講：4課時。 小學(xué)語文總復(fù)習(xí)（一）——漢語拼音復(fù)習(xí)指導(dǎo)（2課時） 1、要求掌握漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀，并根據(jù)拼音寫出漢字。 例：⑴ 看拼音寫詞語。 lǒng zhào báo wù càn làn guīlǜ fèng xì （） （ ）（ ）（ ）（ ） ⑵ 根據(jù)拼音寫出句子。 zǐ sè shù，zǐ sè huā，zǐ huā luò le jiē zǐ guǒ，zǐ guǒ lǐ tou yǒu zhī ma。 2、要求選擇正確的讀音。 例：給帶點的字選擇正確的讀音。 朝霞滿天（cháo zhāo） 一葉扁舟（piān biǎn） 興高采烈（xìng xīng） 情不自禁（jìn jīn） 3、根據(jù)要求給多音詞注音、組詞。 例： chuan（ ） jiang（�。 � jiang（�。 鳌 姟 〗� zhuan（�。 iang（�。 � xiang（�。� 【復(fù)習(xí)中應(yīng)注意如下幾點】 1、漢語拼音基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)在低年級就已完成，到中年級時有回生現(xiàn)象，因此有必要對漢語拼音的基本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。漢語拼音的基本內(nèi)容是聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)。對23個聲母、24個韻母，16個整體音節(jié)練習(xí)發(fā)音，并帶上聲調(diào)練習(xí)。 2、據(jù)本方言的特點，把握學(xué)習(xí)漢語拼音的重點和難點。如聲母中平、翹舌之分；韻母中前、后鼻音之分。對一些常用字的讀音應(yīng)反復(fù)拼讀，適當(dāng)記憶。 3、多音字應(yīng)適當(dāng)疏理。 4、并對容易讀錯的字音進(jìn)行復(fù)習(xí)。 小學(xué)語文總復(fù)習(xí)（二）——成語復(fù)習(xí)指導(dǎo)（1課時） 為了突出成語的重要，特將成語單獨作為一部分。成語是漢語中的精粹，是人們長期以來習(xí)用的簡潔、精辟的固定詞組或短句。漢語中的成語常常由四個字組成，一般都有出處。許多成語都有一個生動有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣無縫、一鳴驚人等。因此，學(xué)習(xí)成語不僅能積累詞匯，而且能增強閱讀、理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當(dāng)?shù)厥褂盟�，會使語言更精練，更形象生動，提高我們的寫作水平。 【教學(xué)方法】 1、依據(jù)教材，回憶并引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)習(xí)過的成語，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 2、以語文活動課形式，交流課外學(xué)習(xí)的常用成語，并達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生注重平時閱讀積累和學(xué)以致用的目的。 3、設(shè)計一些學(xué)生喜聞樂見的成語練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中增強興趣，如：成語競猜、成語接龍、成語對聯(lián)等游戲性練習(xí)。 【輔助練習(xí)】 一、有趣的數(shù)字成語 １、一＋一： 一五一十 一字一板 一板一眼 一言一行 一舉一動 一來一往 一唱一和 一厘一毫 一心一意 一模一樣 一寸光陰一寸金 一朝一夕…… ２、一＋二： 一干二凈 一來二去 一窮二白 一差二錯 一清二白 一清二楚 一不做二不休 一刀兩斷 一舉兩得…… ３、一＋三： 一波三折 一隅三反 一唱三嘆 一歲三遷 一而再，再而三 一日不見，如隔三秋 一國三公…… 二、猜成語： 紙老虎——外強中干 無底洞——深不可測 木偶戲——裝腔作勢 留長發(fā)——置之不理 零存整取——積少成多彈無虛發(fā)——百發(fā)百中 禁止叫好——妙不可言 大雪飄飄——天花亂墜 說到做到——言行一致 發(fā)票未蓋章——不足為憑 不關(guān)水龍頭——放任自流 二四六八十——無獨有偶 缺貨通知單——言之無物 最長的一天——度日如年 沖洗出的照片——原形畢露從鏡內(nèi)看自己——一模一樣 黃河之水天上來——源遠(yuǎn)流長 輕舟已過萬重山——一帆風(fēng)順 三、成語接龍： 妙不可言——言而無信（言不由衷、言傳身教、言歸于好、言過其實、言談舉止）——信口開河（信誓旦旦、信手拈來、信馬游疆）…… 四、成語故事比賽（可以分類進(jìn)行，如歷史人物類、寓言故事類等） 猶豫不決 金碧輝煌 囫圇吞棗 風(fēng)餐露宿（ �。� 通宵達(dá)旦 買櫝還珠 安然無恙 沒精打采（ �。� 情不自禁 天衣無縫 興高采烈 不計其數(shù)（ �。� 愚公移山 興致勃勃 洶涌澎湃 自作自受（ ） 忐忑不安 功無不克 垂頭喪氣 精兵簡政（ �。� 溢彩流光 沁人心脾 等量齊觀 音容笑貌（ �。� 五、照樣子寫詞語。（不少于四個）。 喜洋洋 得意揚揚 明明白白 南征北戰(zhàn) 千姿百態(tài) 膽小如鼠 小學(xué)語文總復(fù)習(xí)（三）——標(biāo)點符號復(fù)習(xí)指導(dǎo)（1課時） 【教學(xué)目標(biāo)】1、明確標(biāo)點符號的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點符號的良好習(xí)慣。 2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點符號的用法，能在具體語言環(huán)境中正確運用標(biāo)點符號。 【教學(xué)重點】 1、能根據(jù)具體的語境體會省略號、引號、破折號等的不同用法。 2、在段落中正確使用標(biāo)點符號。 【教學(xué)難點】 1、能根據(jù)具體的語境中正確使用標(biāo)點符號。 【教學(xué)過程】 一、實例導(dǎo)入 1、教師讀一篇沒有使用標(biāo)點的學(xué)生習(xí)作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過氣來） 2、讓學(xué)生說說感受。（找一篇學(xué)生習(xí)作） 3、在小學(xué)四年的語文學(xué)習(xí)中你學(xué)過了哪些常用的標(biāo)點？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格） 4、檢查書寫格式是否正確。 二、從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點，它們的用法我們都掌握了嗎？ 1、我們埕英小學(xué)創(chuàng)辦于1906年 至今已有百年歷史了 （如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示） 2、送去 怕這和氏璧是有去無回了不送去 又怕秦國派兵來打(說說分號的用法) 3、紅樓夢 這部書只是在講一個愛情故事嗎不是的 （知道書名號還可以用在哪里嗎？） 4、1916年9月15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進(jìn)如潮 四個大字（引號除了引用之外還有什么作用，舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎） 5、老大娘眼里噙著眼淚說 解放前 大雪封門 地主來逼債 把我趕出家門住人家的牛棚（省略號除了表示話未說完之外還有什么作用？舉例說明，如果學(xué)生舉不出例子來，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來說說和例句的用法一樣嗎） 1、學(xué)生自由答題 2、交流反饋穿插對部分標(biāo)點作用的理解（出示朗讀展示） 3、說說做這些題目有些什么經(jīng)驗或是有什么需要提醒大家注意的。 小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點——再讀檢查 成對出現(xiàn)的標(biāo)點寫了前半個后不要忘記寫后半個。 三、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點 真厲害，看來標(biāo)點符號的方面的知識都已經(jīng)大家掌握了，不過能背武功秘笈的不一定擁有一身高超的武藝的，讓我們來試試看吧！請大家取出“小試牛刀”題，自由練習(xí)： 春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著鏡子梳妝打扮并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界無數(shù)的小花 紅的黃的白的散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去 仿佛在告訴我們春江水暖鴨先知 1、學(xué)生自由練習(xí)。 2、交流校對 3、小組討論：說說你是怎樣給一段話加標(biāo)點的，可以分幾步？哪些方法比較好？ （1）通讀（了解一段話的主要意思。） （2）斷句 （弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點尤其要注意引號不要只寫前引號而忘了后引號。） （3）加標(biāo)點 （4）再讀 小學(xué)語文總復(fù)習(xí)（四）——修改病句復(fù)習(xí)指導(dǎo)（1課時） 例：⑴我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。 ⑵在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。 &nbs【「上好復(fù)習(xí)課」四年級語文第七冊期末復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案優(yōu)秀12-20
小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案(15篇)01-22
小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案15篇01-07
苯酚復(fù)習(xí)課教案04-28
語文期末的復(fù)習(xí)計劃11-18
語文期末復(fù)習(xí)計劃10-11
語文期末復(fù)習(xí)計劃01-29