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PEP小學(xué)英語四年級上冊第五單元教案
PEP小學(xué)英語四年級上冊第五單元教案 四上Unit Five What would you like？ 單位：鄭山鎮(zhèn)中心小學(xué) 主備人：張明英 2009.10.20 教材分析：本單元圍繞“食品、飲料和餐具”展開教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與日常 我的設(shè)計(jì) 生活密切相關(guān)，不難激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，milk, bread, ,water, egg等單詞在三年級時(shí)聽說讀都已接觸，老師重點(diǎn)讓學(xué)生在“寫”上下功夫，句型在回顧C(jī)an I have some ……，please ?的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)what would you like?句型，用來詢問他人的需求，本單元八個(gè)四會單詞，教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范指導(dǎo)，為今后寫的教學(xué)作個(gè)鋪墊。 一、單元教學(xué)目標(biāo)： 1.能力目標(biāo)： ⑴能夠詢問一日三餐的食物及飲料。 ⑵會使用用餐時(shí)的基本用語，如：What would you like for ……?Help yourself等。 ⑶能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令，如：Pass me a plate, please .Use the chopsticks. 2.知識目標(biāo)： ⑴掌握A、B兩部分Read and write中，bread, egg, milk, water, rice, beef, fish, chicken 的拼寫。 ⑵認(rèn)讀A、B兩部分Let’s learn, Let’s talk 中的單詞和句子。 (3)理解Let’s do, Let’s chant等部分的內(nèi)容。 ⑷了解story time, Good to know等部分的內(nèi)容。 3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) ⑴情感、態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。 ⑵學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。 ⑶文化目標(biāo)：了解中西方飲食文化方面的一些知識。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析： 1.本單元教學(xué)重點(diǎn)是A、B兩部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，其中難點(diǎn)是用餐時(shí)的基本會話，教師在教學(xué)詞匯時(shí)，應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)的食物，飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固、同時(shí)，在教學(xué)A、B部分Let’s learn 的詞匯時(shí)，可適當(dāng)鋪墊滲透Let’s talk 中的句子，如：What would you like for ……？I can use …等，從而降低了對話教學(xué)的難度，然后通過朗讀，操練，表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會話。 2.本單元主要學(xué)習(xí)與一日三餐相關(guān)的詞匯與會話，引入 新課時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)句型Can I have a/some…？Do you like…？等，同時(shí)利用新的句型， 如：What would you like for …？等滾動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，新舊聯(lián)系。交替復(fù)現(xiàn)。 三、課時(shí)分配： 第一課時(shí)：A Let’s learn Let’s play C. Let’s draw 第二課時(shí)：A Let’s talk Make a survey. 第三課時(shí)：A Read and write C story time 第四課時(shí)：B Let’s learn Let’s do C Good to know. 第五課時(shí)：B Let’s talk Let’s chant. 第六課時(shí)：B Read and write C Let’s check. 四上 U5A1(詞匯課) 教學(xué)內(nèi)容：A. Let’s learn Let’s play C. Let’s draw 我的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：認(rèn)讀本課中的單詞和句子：rice ,noodles, fish, beef, soup ,vegetable, What would you like for dinner? I′d like some… 2、能力目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀單詞rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some …. 3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進(jìn)行實(shí)踐。 (2).學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽說，認(rèn)讀rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable. 教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確讀單詞vegetable. 教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備食物、飲料的圖片和一頂紙帽。 2、學(xué)生準(zhǔn)備本課六個(gè)生詞詞卡。 教學(xué)過程： Step1 Preparation 1.Enjoy the song “An apple a day”,師播放歌曲，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中投入到本節(jié)課學(xué)習(xí)。 2.Free talk. :①T：(出示蘋果圖片)Do you like apples? ②T：(把圖片給學(xué)生)I like apples, Can I have some apples? Ss: Sure. Here you are. ③老師出示不同的圖片，讓學(xué)生問，學(xué)生答(生生互動，師生互動)可采用集體和個(gè)別結(jié)合的方式。 ④用以上方法，復(fù)習(xí)juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等單詞和句型。 Step 2 Presentation 1、 單詞導(dǎo)呈 ⑴教學(xué)單詞 rice T出示圖片，板書教讀rice,注意升降調(diào)教學(xué)。指出“I”發(fā)字母讀音「ａi」“e” 不發(fā)音，滲透音標(biāo)教學(xué)。 齊讀說:rice rice I like rice (集體→個(gè)別) T: What do you like ? Ss: I like rice. What would you like for dinner? 幫助學(xué)生回答：I’d like rice. ⑵同樣方法教學(xué)soup, fish, beef. ⑶教學(xué)Noodles (教師做饑餓狀) T：You’re full ,But I’m hungry, because I had very little at breakfast. Guess , what did I have? T：(動作演示)They’re long, S：Noodles, T: 板書：hungry ,noodles,教讀 B :Let’s sing and act. 唱歌曲：Noodle Noodle Dumpling. 配以動作。 ⑷ 教學(xué) Vegetable, T:I like noodles very much.. Guess , What else do I like? Ss: Fish/…？ T：No ,I like vegetables. T(拿出各種蔬菜實(shí)物圖片) Look: I have many kinds of vegetables, Carrot is a kind of vegetables, Tomato is a kind of vegetable. T把圖片發(fā)給學(xué)生， T：I like vegetables, Can I have some vegetables? S1：Sure, Here you are. S1→S2→S3…… 2、聽讀正音。 放錄音，生指單詞跟讀。 2、 合作學(xué)習(xí)。 （1）全班齊讀，小組齊讀、個(gè)別讀。 （2）小組內(nèi)兵教兵，此時(shí)，教師輔導(dǎo)檢查后進(jìn)生。 Step3 Practice (1 )聽音，找圖片。 (2) 看口型猜單詞。 Step4 Production. Let’s play. (1) 教師扮演一名顧客，請一名同學(xué)上臺戴好紙帽扮演營業(yè)員，師生之間練習(xí)對話：Can I have some…please? Sure ,Here you are ,2/… yuan 。付錢時(shí)可象征性地拍一下對方的手。 (2) 同桌表演 (3) 個(gè)別展示。 Step5 Progress 一、配套練習(xí)P33 1、listen and number. 2、read and choose. 3、配套練習(xí)Read and answer. 二、Draw your own menu. 三、Homework：用 “what do you like?”調(diào)查小組內(nèi)同學(xué)的喜好食物，不少于3人。 Name Rice Noodles Beef Soup Meat Fish Chicken Vegetable Mike √ √ √ √ 四上 U5A2(對話課) 教學(xué)內(nèi)容：A Let’s talk Make a survey 我的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能力知識目標(biāo)：1能聽懂會說：What’s for dinner? Wait and see , What would you like for dinner? I’d like some …,please ,Everything’s ready. 2.能運(yùn)用句型：What would you like for dinner? I’d like some …“進(jìn)行相互調(diào)查。 2．情感、策略、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，勇于進(jìn)行交際實(shí)踐的能力，同伴間合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會說Let’s talk中的話。 教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂、會說：What would you like for dinner? I’d like some…, please, Everything’s ready. 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備rice soup, fish, vegetable的圖片。錄音機(jī)、大磁帶。 2、Ss 準(zhǔn)備食物、飲料詞卡。 教學(xué)過程： Step1 Preparation 1. Sing the song“ What would you like?” 2. Revision ①T：出示rice, soup, beef, fish, noodles, vegetables圖片，讓學(xué)生說出英語名稱(集體→個(gè)別)。 (2)T出示以上實(shí)物的詞卡，齊讀、個(gè)別讀的形式交替進(jìn)行。 ⒊Free talk 借助剛才的圖片和詞卡互問互答：Can I have some……，please. Sure. Here you are. Step2.Presentation 教學(xué)What’s for dinner? Game:猜晚餐吃什么？ T：(出示各張食物圖片的背面) What’s for dinner? Guess! Ss：beef/…rice/…? T：Beef/…is ready,(把圖片逐張貼在黑板上) 教學(xué)Everything’s ready T：(教師貼完圖片后小結(jié))Everything’s ready.讓學(xué)生理解意思，操練由集體到個(gè)別，并板書領(lǐng)讀。 教學(xué)What would you like? I’d like some… ，please。 (1) 緊接著上個(gè)環(huán)節(jié)問學(xué)生：What would you like?引導(dǎo)學(xué)生回答I’d like some…領(lǐng)讀操練問句和答句并板書。 (2).Ask and answer in pairs. 4．教學(xué)wait and see. 師點(diǎn)拔，讓學(xué)生理解。 5．Chant: What’s for dinner? What’s for dinner? What would you like for dinner ? Rice and soup , rice and soup. I’d like some rice and soup. Step3 Practice 1．聽音答題 Q1：What would Mike like? Ss: listen and answer. Check the answer. 2.聽音正音 師說：Open your books，turn to Page 59,listen,point and read aloudly. 3．合作共建： ⑴全班齊讀 ⑵小組齊讀，其他組注意聽。 ⑶個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生聽，并糾正。 ⑷小組合作分角色讀，師巡視全班，隨時(shí)指導(dǎo)各個(gè)小組活動。 4．表演展示： 讓學(xué)生分角色表演對話，檢查兩組。 Step 4.Production 見課本P59 Group work Name Rice Noodles Beef Soup Meat Fish Chicken Vegetable Mike √ √ √ √【PEP小學(xué)英語四年級上冊第五單元教案】相關(guān)文章：
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