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八年級(jí)物理8.4電流的強(qiáng)弱（高英）六環(huán)三步教案
教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1. 認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位和符號(hào)，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值。 2. 知道電流表的用途和符號(hào)，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。 3. 能認(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。 過(guò)程與方法 在認(rèn)識(shí)和使用電流表的過(guò)程中，學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書，對(duì)照實(shí)物，掌握正確使用測(cè)量工具的方法。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)和與他人合作的精神。 重點(diǎn) 電流表的使用規(guī)則 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)將電流表連入電路 教具 （生用）電池（配電池盒） 開(kāi)關(guān) 小燈泡 電流表 導(dǎo)線 （師用）演示用電流表 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 環(huán)節(jié) 師生互動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境引入新 課 師：多媒體展示：手電筒的亮度，汽車前燈的亮度 問(wèn)：流過(guò)哪個(gè)燈的電流大？ 生：看亮度判斷是流過(guò)汽車前燈的電流大。 師：表示電流強(qiáng)弱的物理量——電流。 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 探 究 新 課 探 究 新 課 生：閱讀教材，歸納本節(jié)將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容 匯報(bào)：電流的符號(hào)單位及換算 常見(jiàn)電流值 怎樣連接電流表 怎樣在電流表上讀數(shù) 師：這節(jié)課同學(xué)們先自學(xué)電流相關(guān)知識(shí)，再通過(guò)動(dòng)手操作，合作探究學(xué)會(huì)用電流表測(cè)電流 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力 生：按照多媒體出示的內(nèi)容整理筆記 1. 電流是表示___________________，符號(hào)____，單位___，簡(jiǎn)稱____，符號(hào)____。 2. 1mA=____A 1uA=___A 1mA=___uA 3. 將小資料中mA﹑uA做單位的量換成A做單位的，將A做單位的換成mA﹑uA做單位的 學(xué)生獨(dú)立完成，組內(nèi)同學(xué)交換檢查糾錯(cuò) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力 師：出示電流表 請(qǐng)同學(xué)們觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提出想知道的問(wèn)題，其他學(xué)生解答 生：零刻度線在左邊，若不在怎么辦（調(diào)零） 有三個(gè)接線柱（一紅兩黒） ，什么含義（正負(fù)接線柱0-0.6A 0-3A量程） 表盤上表A 什么含義（這是電流表，讀數(shù)的單位是安培，畫出在電路圖中的符號(hào)） 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 師：多媒體出示電路圖，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位結(jié)合書上介紹把電流表接入電路，提醒同學(xué)注意連電路時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，連完后迅速閉合斷開(kāi)開(kāi)關(guān)觀察電流表指針偏轉(zhuǎn)情況。 生：動(dòng)手操作 師：巡視指導(dǎo) 生：匯報(bào)現(xiàn)象 1. 指針向左偏轉(zhuǎn)，自查后發(fā)現(xiàn)電流表的正負(fù)接線柱接反了。（師補(bǔ)充：這種情況下容易損壞電流表） 2. 指針偏轉(zhuǎn)角度太�。ㄆ渌M幫助解決：換用0-0.6A量程） （師補(bǔ)充：先“試觸”，被測(cè)電流大于0.6A，小于3A用0-3A量程，小于0.6A用0-0.6A量程，這樣既不損壞電流表讀數(shù)又準(zhǔn)確） 3. 指針指到最右邊沒(méi)刻線的地方，現(xiàn)在知道了應(yīng)接 “-”和“3”接線柱。 師：多媒體播放視頻：將電流表不經(jīng)用電器直接接到電源上—電源著火了 師生：共同總結(jié)電流表的連接方法并整理筆記。 生：同時(shí)將電路中的錯(cuò)誤改正，閉合開(kāi)關(guān)記下電流表讀數(shù) 總結(jié)讀數(shù)方法：看清 認(rèn)準(zhǔn) 數(shù)格 計(jì)算 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的結(jié)論更生動(dòng)，更易于理解和記憶 拓展練 習(xí) 師：多媒體出示讀數(shù)練習(xí)題 生：搶答 師：多媒體出示練習(xí)：設(shè)計(jì)測(cè)干路和各支路電流的電路 生：設(shè)計(jì)并利用手中的器材連接實(shí)物，互相糾錯(cuò) 及時(shí)鞏固 訓(xùn)練提高 小結(jié) 生：以“我是電流表”總結(jié)本節(jié)收獲 提出還想知道什么： 串并聯(lián)電路電流的關(guān)系？ 如果電流表與用電器并聯(lián)會(huì)怎樣？ 培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力 讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂 布置作 業(yè) 1. 完成課后練習(xí) 2. 動(dòng)手動(dòng)腦解決以上提出的問(wèn)題 讓學(xué)生課外繼續(xù)探究 板 書 設(shè) 計(jì) 課 后 反 思 成功 不足 改進(jìn)【八年級(jí)物理8.4電流的強(qiáng)弱高英六環(huán)三步教案】相關(guān)文章：
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