草船借箭 教案
一、 交流導(dǎo)入 同學(xué)們我國(guó)的四大名著是什么？誰(shuí)知道這四大名著各自的作者？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中三國(guó)演義中最為廣為流傳的故事《草船借箭》 板書課題。 二、 初學(xué)課文 1、指名讀課題，從課題中你能知道這則故事是圍繞哪個(gè)字來(lái)寫的嗎？（借） 2、借什么？箭。借箭，由這個(gè)詞你馬上就有問題？（怎么借，向誰(shuí)借，為什么借，誰(shuí)借） 3、快速瀏覽課文，用自己的話把這幾個(gè)問題說(shuō)清楚。 師：誰(shuí)排在前面，誰(shuí)排在后面，整出順序，按照順序再說(shuō)一遍�？窗鍟俅蝸�(lái)歸納課文的主要內(nèi)容。（指名說(shuō)） 4、如何概括課文的主要內(nèi)容？（讀課題，找出問題，概括；找文中的人物和主要事件的關(guān)系） 5、課文中寫到了哪幾個(gè)人物？這四個(gè)人你最佩服誰(shuí)？（諸葛亮）佩服他什么？（神機(jī)妙算）什么是神機(jī)妙算？ 三、 深究課文 感受周瑜和諸葛亮的人物特點(diǎn)和諸葛亮的神機(jī)妙算 1、從課文的哪些地方可以看出他的神機(jī)妙算？自由讀課文，找出相關(guān)的內(nèi)容劃下來(lái)，做批注。 2、師：我們先來(lái)看看周瑜和諸葛亮的對(duì)話，從中你能讀出什么？（周瑜的智謀過(guò)人、妒賢忌能，險(xiǎn)惡，自負(fù)） 3、師：從周瑜的話語(yǔ)中能讀出什么？他在說(shuō)這些話的時(shí)候心里會(huì)想些什么？是什么表情？ 4、師：從中覺得周瑜是個(gè)怎樣的人？（指名讀他們的對(duì)話）邊讀邊想像他們當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？ 5、師：我們?nèi)サ襞园椎恼Z(yǔ)言直接讀他們的對(duì)話，體會(huì)一下他們當(dāng)時(shí)的心情。（指名分角色讀） 6、從這段中我們能否感受到諸葛亮的神機(jī)妙算？ 7、 其中有一個(gè)詞：軍令狀。什么是軍令狀？（接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪）從軍令狀中可以看出什么？（看出諸葛亮胸有成竹，肯定能成功借到箭，肯定算好了怎樣借箭）在立軍令狀前他到底想到過(guò)什么，算好了什么？ 瀏覽課文，劃出有關(guān)的句子。 （1） 算好了天氣，讀讀你畫的句子，從中你能讀出什么？出示：這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。你能從中讀出什么？ （2） 師：這時(shí)候諸葛亮和魯肅都坐在船上，他倆都看到了這場(chǎng)大霧。假如你是魯肅，看到這場(chǎng)大霧，怎么想？（心里害怕，著急，大吃一驚） 師：此時(shí)，你就是魯肅，試著來(lái)讀讀這一句。（引導(dǎo)學(xué)生讀出害怕、吃驚的語(yǔ)氣） 師：諸葛亮看到這場(chǎng)大霧又會(huì)是一種怎樣的心情呢？誰(shuí)能通過(guò)讀來(lái)告訴大家，自己先試試。 指名讀：出示：諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去�！� 師：從中你能讀出什么？ 師：好一個(gè)神機(jī)妙算的諸葛亮！他早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了會(huì)有這場(chǎng)大霧。難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲——說(shuō)：諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他�。ǔ鍪荆� （3） 師：同學(xué)們看諸葛亮的話：諸葛亮是笑著說(shuō)的。前面都是諸葛亮說(shuō)，只有這個(gè)地方是在諸葛亮說(shuō)的前面加了一個(gè)笑字，諸葛亮笑著說(shuō)，我們一起來(lái)讀讀。 （4） 師：諸葛亮他在笑誰(shuí)呢？笑什么？自己聯(lián)系上下文好好讀讀，揣摩一下。 （5） 生：笑曹操。笑曹操的生性多疑，不敢出來(lái)迎戰(zhàn)； 師：諸葛亮在笑曹操，他太了解曹操了。這是一種怎樣的笑？（諷刺的笑，輕蔑的笑）指名讀 生：暗自高興，一切如他所愿。 師：這是一種什么的笑（自信的笑，勝利的笑）來(lái)，把你那種滿足、自信讀出來(lái)！ 師：不錯(cuò)，諸葛亮還可能在笑誰(shuí)？ 生：笑魯肅。為什么？ 師：他在笑魯肅的忠厚老實(shí)、不知底細(xì)。這是一種幽默的笑、一種寬厚友善的笑。你來(lái)幽默、寬厚的笑一笑，讀一讀。 生：諸葛亮在笑周瑜。 師：你怎么體會(huì)到的？這是一種得意的笑。你看諸葛亮算的多準(zhǔn)呀！他把每個(gè)人都算到了，他說(shuō)曹操不敢派兵出來(lái)，曹操果然不敢出來(lái)，他說(shuō)三天后取箭，果然三天后帶著魯肅來(lái)取箭，你們說(shuō)諸葛亮神不神？ （6） 諸葛亮除了算到了天氣，算好了人，還算好了什么？ （7） 師：讀讀課文的8、9、10、三個(gè)自然段，看看還算好了什么？（算好了怎樣授箭，怎樣離開） （8） 師：諸葛亮在立下軍令狀前已經(jīng)想好了這么多，難怪周瑜長(zhǎng)嘆一聲：出示齊讀 （9） 小結(jié)：通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)文中的人物有了一些了解，，要想更加深入的去了解他們，課下請(qǐng)同學(xué)們找找《三國(guó)演義》這部書，從中去領(lǐng)略他們的風(fēng)采！【草船借箭 教案】相關(guān)文章：
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