《軸對稱圖形》教案

課題：軸對稱圖形 教學目標：1、通過觀察、操作、分析、想象，初步認識軸對稱圖形的基本特征，并能判斷軸對稱圖形； 2、能畫出軸對稱圖形的對稱軸； 3、初步培養(yǎng)學生的空間概念。 教學重難點：初步認識軸對稱圖形的基本特征，辨認軸對稱圖形并能畫出對稱軸。 教具準備：多媒體課件、軸對稱圖形的圖片（蝴蝶）   教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、課件出示圖片，通過小故事創(chuàng)設(shè)情境，引起學生注意力。 師：同學們，大家仔細觀察圖片，想一想為什么其他動物都被要求參加動物聚會，只除了這一種動物（招潮蟹）呢？ 2、引導(dǎo)學生討論。 師：在仔細觀察之后，同桌之間可以相互討論。 （討論后匯報） 師：同學們給出了豐富多彩的回答，非常好。但是在數(shù)學上，我們應(yīng)該用什么語言來回答這個問題呢？現(xiàn)在讓我們帶著這個問題來上課。 二、動手操作，自主探索。 1、初步感知對稱。 （1）依次出現(xiàn)蝴蝶、蜻蜓、樹葉等平面圖片，用多媒體演示對折。對折后，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）師實物演示：蝴蝶的對折過程。對折后，你發(fā)現(xiàn)了什么？(規(guī)范學生語言：對折后，兩邊的圖形完全重合。) 師小結(jié)：對折后，兩邊完全重合的圖形叫做軸對稱圖形。 （3）舉例：多媒體圖片演示各種軸對稱圖形。 師：現(xiàn)在，請大家說一說在我們的教室里，還有哪些圖形是可以對折后兩邊完全重合的？ 2、動手操作，深入感知軸對稱圖形 （1）課件演示制作軸對稱圖形的過程，學生動手制作軸對稱圖形。 （2）學生展示制作的軸對稱圖形。 3、認識對稱軸 （1）師：大家用自己的雙手創(chuàng)造出了非常美麗的作品�，F(xiàn)在請大家觀察一下，大家的作品有一個什么樣的共同點？（對折后，兩邊完全重合，都有一條對折后留下的折痕。。。。。。） （2）師小結(jié)：這條折痕所在的直線就是這個圖形的對稱軸。 （3）多媒體展示圖片，判斷軸對稱圖形并找出對稱軸。 （4）多媒體演示如何畫對稱軸。 （5）完成書本第68頁“做一做”。 三、鞏固新知，欣賞對稱美 多媒體演示生活中的美麗的軸對稱圖形。 四、全課小結(jié)，呼應(yīng)提問 師：通過這節(jié)課的學習，大家有什么收獲？同時，請大家用今天學過的知識回答今天上課時提出的第一個問題。 五、課后作業(yè) 請大家畫一畫、做一做軸對稱圖形，爭當小小設(shè)計師。 

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