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獨(dú)立教案 快樂(lè)王子
快樂(lè)王子 教學(xué)目標(biāo) 1、 默讀課文； 2、 理解課文內(nèi)容，感悟快樂(lè)王子的善良之心； 3、 有感情的朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解這個(gè)城市的丑惡和窮苦，感受王子的不快樂(lè)； 難點(diǎn)：從王子幫助窮苦人的過(guò)程中，感受王子的真誠(chéng)和善良。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過(guò)程：（課前活動(dòng)：出示寫(xiě)著一組詞語(yǔ)的課件，讓大家讀 （一） 談話切入主題 1、 簡(jiǎn)介作者，讀題 2、 簡(jiǎn)介王子，再讀題 （二）初讀課文。 1、 瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)文中的王子給你留下了怎樣的印象？ 2、 交流。 3、 王子究竟快樂(lè)還是不快樂(lè)呢？，讓我們走進(jìn)課文去細(xì)細(xì)品味。 （三）學(xué)習(xí)課文1——4自然段 你從中感受到了王子此時(shí)是快樂(lè)還是不快樂(lè)？你從哪些句子中讀出來(lái)的？ 理解這個(gè)城市的丑惡和窮苦，進(jìn)一步感受王子的快樂(lè)。 （四）學(xué)習(xí)5——19自然段。 1、王子看到了這個(gè)城市的哪些丑惡和窮苦？ 2、請(qǐng)默讀5——19自然段，畫(huà)出相關(guān)句子； 3、交流，根據(jù)學(xué)生交流，板書(shū)王子幫助了哪些人，是怎樣幫助的。 （五） 整體感受王子的“求”和“幫”，感受王子的形象。 1、 再默讀5——19自然段，了解王子怎樣求燕子的？又用什么去幫助這些窮苦人的？ 2、 出示王子三次求燕子的句子 3 、 比較三次求的不同： 4、 多種形式讀句子，體會(huì)王子的品質(zhì)。 5、 學(xué)到這兒，你認(rèn)為王子是快樂(lè)還是不快樂(lè)呢？ （六）總結(jié)： 當(dāng)王子沒(méi)有寶石時(shí)，他就讓小燕子啄下身上的一片片純金片去送給窮人。王子的雕像變成了一尊難看的石像。為了幫助這些苦難中的人們，王子傾盡了自己的所有，竭盡了自己的全力！看到別人獲得了快了，他也感到快樂(lè)。 （七）作業(yè)。 學(xué)到這兒，你想對(duì)王子說(shuō)些什么，寫(xiě)下來(lái)。【獨(dú)立教案 快樂(lè)王子】相關(guān)文章：
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