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《計(jì)劃生育》教案
董 莊 鄉(xiāng) 中 心 中 學(xué) 教 案 專 用 紙 八 年級(jí)： 學(xué)科： 生 物 教師 周 次 第11周 授課時(shí)間 2101.11 課題 計(jì)劃生育 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、了解我國(guó)的人口和資源情況。 2、識(shí)記我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的。（重點(diǎn)） 3、識(shí)記我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求。（重點(diǎn)） 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的。 難點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求。 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 引入：上節(jié)生物課，我們的課下作業(yè)是收集有關(guān)計(jì)劃生育的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一下。 我國(guó)為什么要實(shí)行計(jì)劃生育？計(jì)劃生育的具體要求是什么？這些正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 同學(xué)們根據(jù)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)閱讀課本。 小時(shí)侯，老師曾經(jīng)告訴我我國(guó)的國(guó)情是：“地大物博，人口眾多�！蔽以�(jīng)引以為豪，當(dāng)我看到下面這個(gè)視頻后，我的自豪感蕩然無(wú)存，不禁陷入深深的思考。 展示幻燈片“我國(guó)部分資源狀況” 展示幻燈片“合作交流” 1、比較分析我國(guó)資源總量和人均占有量，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 2、結(jié)合我國(guó)生活水平的變化，你能分析一下人口數(shù)量對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的影響嗎？ 展示幻燈片：我國(guó)把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策。 展示幻燈片：我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的是“控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)�！� 展示幻燈片：我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求： 晚婚——提倡比法定結(jié)婚年齡（男不得早于２２周歲，女不得早于２０周歲）晚２—３年結(jié)婚。 晚育——提倡婚后推遲２－３年生育。 少生——穩(wěn)定低生育水平。 優(yōu)生——通過男女青年婚前體檢、孕婦定期檢查身體和科學(xué)分娩等措施，避免出生具有遺傳疾病的孩子。 展示幻燈片：分組討論1、用數(shù)學(xué)方法分析晚育對(duì)控制人口數(shù)量的影響。（明確女25歲生育為晚育） 2、計(jì)劃生育不僅能控制人口數(shù)量，還有利于提高人口素質(zhì)，為什么？ 3、作為青少年的我們應(yīng)當(dāng)怎樣為我國(guó)的計(jì)劃生育事業(yè)做貢獻(xiàn)？ 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生回答（計(jì)劃生育利國(guó)利民、實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)等） 閱讀課本3分鐘，根據(jù)目標(biāo)把要求識(shí)記的內(nèi)容記好。 拿出《生物同步學(xué)習(xí)》合上課本完成115頁(yè)中自主研學(xué)第2題。 打開課本完成自主研學(xué)第1題。 觀看“我國(guó)部分資源狀況”的視頻 討論后，完成《生物同步學(xué)習(xí)》的合作交流1、2 學(xué)生可能用的方案 1、A夫婦及子孫都是20歲生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫婦及子孫都是25歲生孩子，100年后，B的后代有4代。 2、假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬(wàn)人，第一種情況是沒有晚育要求，這些婦女每人生一個(gè)孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是5千萬(wàn)；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時(shí)才生孩子，也是每人生一個(gè)，那么5年后因她們的生育而增加的人口是1千萬(wàn)。 從而得出：“晚育可以達(dá)到控制人口數(shù)量的目的”。 學(xué)生說出自己的想法 暢所欲言，作好宣傳工作，長(zhǎng)大后自覺遵守計(jì)劃生育政策。 作業(yè)： 完成《生物同步學(xué)習(xí)》中的達(dá)標(biāo)檢測(cè) 教學(xué)反思：【《計(jì)劃生育》教案】相關(guān)文章：
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