小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第七單元教案（1）

第七單元  認(rèn)識(shí)時(shí)間   教材內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： （1）在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)間概念。    （2）使學(xué)生能正確讀出和寫出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 （3）讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 2、過程與方法： （1）通過撥一撥、數(shù)一數(shù)、說一說等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，掌握看鐘表的方法以及時(shí)間單位時(shí)、分。 （2）通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）在實(shí)際操作及有趣的課堂活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)舉和學(xué)習(xí)熱情。 （2）培養(yǎng)學(xué)生小組合作交流能力，以及提出問題和解決問題的能力。 重難點(diǎn)、關(guān)鍵： 1、重點(diǎn)：時(shí)間單位的進(jìn)率及鐘面的認(rèn)識(shí)。 2、難點(diǎn)：時(shí)間單位的進(jìn)率隊(duì)及推算經(jīng)過的時(shí)間。 3、關(guān)鍵：通過直觀，幫助學(xué)生形成正確的時(shí)間觀念產(chǎn)，并注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)感情性認(rèn)識(shí)，熟記時(shí)間單位間的進(jìn)率。 課時(shí)安排：3課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）………………………………………………………………1課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間（二）………………………………………………………………1課時(shí) 實(shí)踐活動(dòng)小小商店………………………………………………………… 1課時(shí)               第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）   教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)時(shí)間（教科書第81頁例1練習(xí)十五1—3題。） 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面上的知識(shí)，在實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)時(shí)、分，掌握時(shí)、分的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確讀和寫出鐘面上的時(shí)刻。 2、過程與方法：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)看分針指在各個(gè)數(shù)字上的時(shí)刻；會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生交流、傾聽的能力以及與他人合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，使學(xué)生知道1時(shí)=60分。 2、難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)看分針指在各個(gè)數(shù)字上的時(shí)刻。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、掛圖等 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、猜謎引入。 “我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）你能說出你自已的一些作息時(shí)間嗎？ 師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來表示時(shí)間。 師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（出示現(xiàn)在的時(shí)間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書課題）   2、認(rèn)識(shí)鐘面。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。 二、直觀演示，自主探究新知。 1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：分 （1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（實(shí)物鐘，演示分針走1小格）   師：分針走1小格的時(shí)間是1分。 （2）、一邊在實(shí)物鐘演示，一邊提問： A、分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。） B、分針指著4是幾分？為什么？ C、分針指著7是幾分？為什么？ D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個(gè)時(shí)呢？ 2、認(rèn)識(shí)時(shí)。 鐘面演示：移動(dòng)時(shí)針，讓學(xué)生說出走到幾時(shí)了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。 3、認(rèn)識(shí)時(shí)間。 （1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。 師：認(rèn)真觀察這個(gè)鐘面，說說時(shí)針指著幾，是幾時(shí)，分針指著幾，是幾分？   生：時(shí)針指著3多一點(diǎn)，是3時(shí)，分針指著1，是5分。   師：那鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)幾分呢？   生：3時(shí)5分。 （2）教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，在此讓學(xué)生注意在寫3時(shí)5分時(shí)，要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“ 0”，即：3：05。） （3）引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法認(rèn)識(shí)第二、三個(gè)鐘面。   3、認(rèn)識(shí)時(shí)、分的關(guān)系 （1）學(xué)生分組操作。   讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的小鬧鐘，撥一撥，看一看分針走一圈，時(shí)針走幾大格，并在小組中互相交流自己的操作結(jié)果。 （2）學(xué)生反饋，教師出示操作課件：分針走一圈，同時(shí)時(shí)針走一大格。 （3）引出“1時(shí)=60分”   師：分 針走一圈的時(shí)間是多少分？   生：60分。   師：時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少時(shí)？   生：1時(shí)。 師：過大家的操作，我們可以知道：1時(shí)=60分（教師板書） 三、動(dòng)手實(shí)踐、鞏固新操作結(jié)果。   1、教師拔鐘，學(xué)生說時(shí)間。 2、兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)拔鐘，另一個(gè)同學(xué)說時(shí)間。 3、教師說時(shí)間，學(xué)生拔鐘。 四、教學(xué)效果測評(píng) 1、完成課本“做一做”第1題。 2、完成練習(xí)十五第1題。 3、完成練習(xí)十五第2題。 4、完成練習(xí)十五第3題，師生互動(dòng)游戲操作，認(rèn)讀時(shí)刻，師拔生說、生拔師說，同桌一人拔一人說，并交換。 五、課后小結(jié)：

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