《小豬變形記》繪本教案

教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過教師大聲讀，學(xué)生動情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。 2、 初步認(rèn)識到做自己最幸福。 3、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪本（包括聰明豆繪本系列中的其他幾本） 、課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入：(意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本) 1、今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰？板書：小豬 這是一只怎樣的小豬？指說3－5人 板書：可愛 2、關(guān)于這只小豬還有一個有趣的故事呢…… 二、導(dǎo)讀故事，體驗想象。 第一部分：變長頸鹿（聽故事） 1、師講：“這一天，小豬覺得很無聊——但是沒走多遠(yuǎn)……”邊講邊出示P1-5圖及文字 播放聲音，發(fā)生什么事啦？指說5－6人。 生回答后出示摔跤圖 P6-7，老師續(xù)講：……更刺激的探險！ 2、分享體驗：小豬做了什么好玩兒的事？板書：長頸鹿 要是你看到這只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你會對他說什么？指說2－3人 （過渡：看來長頸鹿的生活真不適合小豬，他要去尋找更刺激的探險。 第二部分：變斑馬 1、 師講：故事P6：“還沒走出——P9你馬上就……”。（強調(diào)“不是”“是”） 播放噴水聲“嘩啦”，看！發(fā)生什么啦？指說1－2人 老師續(xù)講：還沒等身上的水全干，小豬又想到一個好主意。 第三部分：變大象 1、小豬有了什么好主意？指說1人 2、猜猜看，他怎么學(xué)大象的？指說5－6人 3、誰會接著讀？指讀2人 4、師：“小豬正想爭辯，突然……” 猜猜這回又會發(fā)生什么事？指名4-5名學(xué)生猜。 老師續(xù)講P15 第四部分：變袋鼠 1、 學(xué)生讀P16-17的第一段，你們猜鸚鵡會怎么回答？指說5－6人（強調(diào)句式） 2、學(xué)生續(xù)讀 第五部分： 1、小豬究竟又想到了什么絕妙的好主意？聰明的小朋友，你能把這個故事編下去嗎？ 2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備，指名說4－5人。 3、看看故事里是怎么說的，指名分角色讀：P20-22到“泥潭里。” 4、你猜，小豬后來還會怎么做？（指名2－3人） 第六部分：可是，這時的小豬已經(jīng)灰心喪氣。 1、 ①師續(xù)講故事P22“真倒霉！——當(dāng)小豬一點兒樂趣都沒有” ②哪些事被小豬搞砸了？回顧并板書 ③老師續(xù)講故事P22④置疑：剛才還說一點樂趣都沒有，現(xiàn)在怎么就那么快樂了？ 指說2－3人（學(xué)別人是很累的，做自己最幸福） 2、總結(jié)：出示首頁文字，老師作為總結(jié)語。 過渡：原來做自己是最快樂的！ 三、介紹作者，推薦書目 小豬的故事就藏在這本書里，他的題目叫《小豬變形記》，你喜歡這小豬嗎?小豬也喜歡我們這群聰明活潑的小朋友，還給我們留下了禮物呢�。ㄕn件出示：聰明豆故事盒）快來看看！ 板書： 小豬——長頸鹿——斑馬——大象——袋鼠——大鳥——小豬 （ 可愛 ）（ 苦惱 ） （ 快樂 ）

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