幼兒園數(shù)學(xué)教案—《小鬼當(dāng)家》

幼兒園數(shù)學(xué)教案—《小鬼當(dāng)家》 　 幼兒園數(shù)學(xué)教案—《小鬼當(dāng)家》設(shè)計(jì)意圖：幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教案內(nèi)容選擇離不開(kāi)生活實(shí)際。 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的“小鬼當(dāng)家“這一活動(dòng)內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過(guò)買(mǎi)東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編應(yīng)用題的基本方法。 幼兒園數(shù)學(xué)教案—《小鬼當(dāng)家》 目的：  1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。 2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片自編4的加減應(yīng)用題。  準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)帶 幼兒去買(mǎi)東西，使幼兒了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。  2、物質(zhì)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備各種水果卡片，人手4個(gè)替代物作錢(qián)。  過(guò)程： 一、以“幫農(nóng)民伯伯摘果子”引入。 “小朋友，果園里的水果都成熟了，農(nóng)民伯伯想請(qǐng)你們幫他摘水果，你們?cè)敢鈫幔俊保ㄔ敢猓?二、游戲“摘水果”。 師交代游戲玩法和規(guī)則。 三、分類(lèi)活動(dòng)：分水果。  1、引導(dǎo)幼兒將自己所摘的水果跟同伴之間進(jìn)行交流。 2、交代任務(wù)：將各種水果分別放在筐里。  四、歌表演：《摘蘋(píng)果》。 “果園大豐收了，我們多高興啊，讓我們來(lái)唱首慶豐收的歌吧！”。  五、師通過(guò)情景表演仿編4的加減應(yīng)用題。 1、仿編4的減法應(yīng)用題。  “摘完水果了，我覺(jué)得真渴啊，我該怎么辦？（買(mǎi)水果吃�。。┛赊r(nóng)民伯伯已經(jīng)把水果賣(mài)給老板了，我得去買(mǎi)水果吃了。大家看，我有多少錢(qián)？（4塊錢(qián)）我只有四塊錢(qián)，這些錢(qián)啊只能買(mǎi)兩次水果，我得好好的想想看該買(mǎi)什么水果吃了。” ①師買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)題。  “剛才老師做了什么事？（買(mǎi)蘋(píng)果）我原來(lái)有幾塊錢(qián)，（4塊錢(qián)）買(mǎi)1個(gè)蘋(píng)果花了幾塊錢(qián)，（1塊錢(qián)），仔細(xì)聽(tīng)老師給你們提了一個(gè)什么問(wèn)題？” ②引導(dǎo)

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