幼兒園托班教案《吹泡泡》

幼兒園托班教案《吹泡泡》 　 幼兒園托班教案《吹泡泡》的設(shè)計(jì)意圖：幼兒園托班教案《吹泡泡》內(nèi)容的選擇貼近幼兒生活，圓形物體隨處可見(jiàn)，他們并不陌生，符合托班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，以游戲形式導(dǎo)入，使幼兒的集體活動(dòng)呈現(xiàn)“游戲化”，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。教師提供多種材料供幼兒選擇，促使幼兒能大膽嘗試用多種材料來(lái)表現(xiàn)圓形泡泡。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參加到美術(shù)活動(dòng)。現(xiàn)把這篇幼兒園托班教案《吹泡泡》的具體內(nèi)容奉獻(xiàn)給大家。 活動(dòng)目標(biāo)：     1、喜歡參與印畫“泡泡”的美術(shù)活動(dòng)。     2、能大膽地嘗試用多種材料表現(xiàn)圓形“泡泡”。     活動(dòng)準(zhǔn)備：卷紙芯、蔬菜印章、圓形玩具、顏料、油泥、蠟筆等。     活動(dòng)過(guò)程：     一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。     今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，看看它們是誰(shuí)？小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁矗?    二、引導(dǎo)幼兒觀察“泡泡”的形狀。     泡泡是什么樣子的？     三、學(xué)習(xí)用卷紙芯蘸顏料印畫“泡泡”。     這里有一件好玩的東西，它可以變出“泡泡”，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？     幼兒示范，教師講解印畫的方法：先蘸顏料，重重地按下去，輕輕地提起來(lái)。還可以換一種顏色來(lái)印。     四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。     1、寶寶桌上有油泥、小蠟筆、蔬菜印章、蠟光紙，它們也想幫助小動(dòng)物吹“泡泡”，我們一起去試一試。     2、幼兒操作時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒。     （1）大膽嘗試用多種材料表現(xiàn)圓形“泡泡”。     （2）蘸顏料要均勻，保持桌面、衣服的干凈。     五、講評(píng)幼兒作品。     寶寶們真能干，和小動(dòng)物一起吹出這么多圓圓的泡泡。     六、結(jié)束活動(dòng)：教師用“泡泡槍”吹泡泡。     有關(guān)“幼兒園托班教案《吹泡泡》教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的分析   反思：     1、 幼兒園托班教案《吹泡泡》定位是“嘗試運(yùn)用、體驗(yàn)快樂(lè)、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)的完成情況來(lái)看，嘗試運(yùn)用部分（用各種圓形材料表現(xiàn)‘泡泡’）大部分幼兒雖然都能大膽地嘗試，但完成的比較亂，需要老師的幫助提醒才能完成，許多都是選擇單一的材料進(jìn)行活動(dòng)（一直用卷紙筒醮顏料印泡泡）。其余目標(biāo)完成地比較好，豐富的材料（顏料、蠟筆、油泥）有趣的拓印材料（蔬菜根、卷紙筒、圓形玩具）好玩的泡泡槍都很吸引幼兒的注意，也讓孩子們從感受到快樂(lè)。     2、活動(dòng)中我給孩子提供了各種圓形材料，但我只重點(diǎn)講解示范卷紙筒醮顏料印泡泡、而用其余的材料表現(xiàn)我只是以語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹了一下并沒(méi)有示范就請(qǐng)幼兒大膽去嘗試，導(dǎo)致大部分孩子只是在用單一的材料用卷紙筒印泡泡，所以這桌擠滿了人，放其他材料的桌子只有寥寥幾個(gè)人。我如果能將每一個(gè)材料都做詳細(xì)的講解和示范或請(qǐng)一兩位幼兒來(lái)示范，幼兒就真的能嘗試不同的材料去表現(xiàn)泡泡而不是一擁而上的擠在一起了；而且從中讓我考慮到一個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)該分組進(jìn)行活動(dòng)，這樣更便于老師對(duì)每位幼兒的指導(dǎo)，幼兒也能有足夠的空間與機(jī)會(huì)去嘗試每一個(gè)材料表現(xiàn)的活動(dòng)。   3、在活動(dòng)中有些幼兒能夠輕松地完成美術(shù)活動(dòng)，也有些幼兒明顯感到困難，所以教師應(yīng)該考慮活動(dòng)要有層次，注意廣度的同時(shí)也要有深度，要讓每一位孩子都得到不同程度的發(fā)展，對(duì)于年齡小的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫形式及材料選擇很重要，應(yīng)有助于幼兒輕松、自主、快樂(lè)地活動(dòng)。而教師對(duì)幼兒原有的繪畫水平的了解也非常重要，教師應(yīng)注意活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

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