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小學數(shù)學第九冊教案之《小數(shù)除法》之《練習課2》
課題六:練習課 教學內(nèi)容：P26練習 教學目標： 1、會根據(jù)需要，求出商的近似值。 2、培養(yǎng)學生數(shù)感和靈活應用意識。 教學過程： 一、基礎練習 P26，第10題，48÷2.3（保留一位小數(shù)） 3.81÷7（保留兩位小數(shù)） 審題。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位，然后按“四舍五入”法取舍。也可觀察保留位的余數(shù)與除數(shù)的大小關系進行判斷）。 獨立完成，請生板演。 二、鞏固練習。 1、獨立完成P26 10 剩余的題 2、獨立完成P26 11 再全班交流，如何比較。 3、P26 13 學生獨立完成全班交流。如何處理結果？ 小結：根據(jù)需要求商的近似值，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？一般保留整數(shù)。 你還能提什么數(shù)學問題？教師板書。 三、發(fā)展練習 1、P26 第12題。請學生說說是如何思考的？肯定多種策略解決問題。 2、教師根據(jù)日常教學情況進一步補充針對性的練習。 教學反思： 1、第10題求商的近似數(shù)。由于商是近似數(shù)，用乘法驗算，不好說明結果正確與否，用再除一次的方式驗算，又要兩次筆算。為了減輕學生的負擔，同時體會計算器的作用，這里要求用計算器驗算。 2、思考題體現(xiàn)在引導學生多種解法，培養(yǎng)思維的靈活性。 比如生A：先看12.5元里包含多少個2.5元，由12.5÷2.5=5中，可知停車時間是 1+（5-1）×0.5=3（時）。 生B：用總錢數(shù)減去2.5元后，再看剩下的錢包含了多少個2.5元，就有多少個0.5小時，再用這個時間加上1小時，就是李叔叔的停車時間。【小學數(shù)學第九冊教案之《小數(shù)除法》之《練習課2》】相關文章：
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