1.1 模型、符號的建立與作用教案

模型、符號的建立與作用教案 授課人  許日波 炭寶寶竹炭——呵護您的健康 教學(xué)目標(biāo)  1、體驗使用符號、建立模型的思想。 2、能用物質(zhì)粒子模型來解釋物質(zhì)的三態(tài)變化。 重點難點分析 體驗使用符號與建立模型的思想 實驗準(zhǔn)備 地球儀、PPT圖片、細胞模型 教學(xué) 預(yù) 設(shè)  【引入】在我們已經(jīng)學(xué)完的三冊科學(xué)書里，我們接觸了很多新的東西。例如：  運動學(xué)：v   t  s 電學(xué)：R  I  U   單位：m/s s  m 單位：Ω A  V 請同學(xué)用一個次來概括一下以上的內(nèi)容，可見這些都是一些符號 【新授】 一、請同學(xué)說出日常生活中常見的符號  二、請同學(xué)們討論為什么要使用這些符號？ 講解：例如時間，不同國家用不同的文字表示，為了減少這種語言文化帶來的差異，我們就用T來表示時間，再如一些復(fù)雜的事物，如電路圖中的元件，如果都要用實物表示，那么電路圖會變的十分復(fù)雜，所以我們就用一些簡單的符號表示，可見 符號的作用：1、簡單的表明事物   2、避免混亂 三、模型 1、請同學(xué)描述一下對地球的認(rèn)識 2、請同學(xué)在地球儀上找到一些相應(yīng)的位子，并描述一下。 3、同學(xué)們都知道，任何生都是由細胞構(gòu)成的，請同學(xué)說一下動物細胞和植物細胞的區(qū)別。 畫出細胞模式圖 再請一位同學(xué)根據(jù)細胞模式圖來分析一下動物細胞和植物細胞的區(qū)別。 4、眼球的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，所以我們通常用人們制造的眼球模型來認(rèn)識其結(jié)構(gòu) 5、請同學(xué)們填寫書本第二頁的填空 地球儀、細胞模式圖、眼球模型就是用模型來表示一些我們通過肉眼直接很難觀察很難認(rèn)識清楚的對象時采用的方法，所以從某種意義上講符號也是一種模型。 四、請問同學(xué)水有幾種狀態(tài)？ 水用符號表示為“H2O”也就是說它由兩個氫原子，一個氧原子構(gòu)成，用模型表示水分子 從三態(tài)說明三種模型（略） 請同學(xué)在書上填空  通過模型，我們可以直觀的區(qū)分出水的三態(tài)，從模型中我們也可以知道水在三態(tài)中，分子沒有發(fā)生變化，變化的是分子間的距離，需要強調(diào)一點，一個模型可以是一張圖，一個物體，也可以是對一個復(fù)雜的對象或過程的示意，如光合作用，我們將光合作用過程中物質(zhì)的變化概括的寫成一個簡單的表達式就是一個模型，包括我們以后要學(xué)的化學(xué)方程式都是模型。 五，綜述 通過學(xué)習(xí)同學(xué)們應(yīng)該建立一種使用符號和模型的思想，它可以幫我們形象的認(rèn)識事物的共同點，免去一些外因的科學(xué)研究是一個由具體到抽象，再由抽象到具體的過程符號和模型就是中間的紐帶，所以我們建立了模型和符號的概念對我們以后學(xué)習(xí)科學(xué)，研究科學(xué)是很有利的，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)后經(jīng)常去使用一些符號和模型，也可以去設(shè)計一些符號和模型，只要方便使用就可以。當(dāng)然你設(shè)計的符號如果沒有經(jīng)過有關(guān)機構(gòu)的認(rèn)同，千萬不要公開發(fā)表！包括你的作業(yè)和試卷。  炭寶寶竹炭——呵護您的健康

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