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教案:情緒的概論

時間:2023-04-25 03:10:08 教案 我要投稿
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教案:情緒的概論

教案:情緒的概論            教學(xué)目的:通過教學(xué),使學(xué)生掌握有關(guān)情緒的科學(xué)知識,為下幾節(jié)課做好準(zhǔn)備。     教學(xué)設(shè)備:實物投影儀     教學(xué)重點:使學(xué)生掌握情緒的正負(fù)性及影響     教學(xué)方式:講述法、演示法     教學(xué)時數(shù)與場地:1課時;本班課室     教學(xué)步驟:     開頭語:在每個人身上,都存在著一種神奇的東西:它可以使你精神煥發(fā),干勁倍增,也可以使你無精打采,萎靡不振;它可以使你頭腦清醒,冷靜處理各種各樣的問題,也可以使你暴躁焦慮,在沖動中做出后悔莫及的蠢事;它可以使你安詳從容,坦然自若,也可以使你緊張慌亂,揣揣不安……     這種東西是什么呢?(提問 2-3 位同學(xué))     總結(jié):這種東西不是別的,正是人的情緒。     一、什么是情緒?     投影片:情緒是個體與環(huán)境意義事件之間關(guān)系的反映。是人的心理活動的重要表現(xiàn),它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。     二、情緒的產(chǎn)生     每個人都希望自己的生活永遠(yuǎn)快樂。在人生旅途中,昨天、今天和明天,總是有光明和黑暗、成功和失敗、順利和挫折,煩惱、憂愁是不可避免的。那么,情緒是怎樣產(chǎn)生的呢?為什么同樣的臆見事或一個物品、行為等會因時、因人而產(chǎn)生不同的情緒、情感體驗?zāi)兀?    解釋:情緒通常是由一定的事物引起的,這里說的事物,可以是物品、事件、行為,也可以是人們的言論。但是情緒的產(chǎn)生和產(chǎn)生什么樣的情緒,總是與個人的需要相聯(lián)系的,脫離人的需要,脫離人的心理活動,情緒也就無從談起。     三、情緒的分類:     1、 人非草木,孰能無情。人的情緒到底有那些呢?據(jù)統(tǒng)計,在我國的文字中,與情緒有關(guān)  的詞匯有近千個。     據(jù)我國古代名著《禮記》記載,人的情緒有七情分法,即喜怒哀懼愛惡欲。     請3-5個同學(xué)講一些有關(guān)情緒的詞。     這種東西是什么呢?(提問 2-3 位同學(xué))     2、 小結(jié):人類最基本的情緒有四大類:喜、怒、哀、懼。這些情緒從對人產(chǎn)生的作用來看可  分為積極的情緒、消極的情緒和中性的情緒。     凡是對人的行為起到促進(jìn)、增力作用的情緒,我們稱之為積極情緒。     凡是對人的行為具有削弱、減力作用的情緒,我們稱之為消極情緒。     凡是對人的行為沒有促進(jìn)亦沒有削弱作用的情緒,稱之為中性情緒。      3、 請同學(xué)們把以下的情緒詞進(jìn)行分類:     喜悅、悲傷、苦惱、開心、抑郁、緊張、興奮、驚訝、失望、急噪、憤怒     4、情緒會隨著個人境遇和社會生活的變化而變化     例:     李白面對同樣美麗的長江沿岸的景色,寫出的詩句中飽含的感情色彩卻因他情緒不同而不同。   在流放途中,寫出的詩句是:楚江清若空,遙將碧海通!缴幌聹I,于此泣無窮。   大赦時,寫出的詩句是:朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山。      3、 請同學(xué)們把以下的情緒詞進(jìn)行分類:     喜悅、悲傷、苦惱、開心、抑郁、緊張、興奮、驚訝、失望、急噪、憤怒     4、情緒會隨著個人境遇和社會生活的變化而變化     例:     李白面對同樣美麗的長江沿岸的景色,寫出的詩句中飽含的感情色彩卻因他情緒不同而不同。   在流放途中,寫出的詩句是:楚江清若空,遙將碧海通!缴幌聹I,于此泣無窮。   大赦時,寫出的詩句是:朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不盡,輕舟已過萬重山。     四、情緒對人的影響     情緒一旦產(chǎn)生,便會滲透到人的一切活動中,使活動染上情緒的色彩。具體來說,不同情緒對個人智力的發(fā)展、個人正常水平的發(fā)揮以及身體健康等都會產(chǎn)生不同的影響。     1、不同情緒會對個人智力的發(fā)展產(chǎn)生不同的影響     科學(xué)研究表明,精神愉快,情緒樂觀、積極的兒童,生長發(fā)育好,活潑伶俐,智商較高;情緒憂郁、悲觀、消極的兒童,身心健康會受到影響,表情呆滯,性情孤僻,智商較低。     2、不同情緒也會對人的理智和正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響   愉快的情緒、緊張的情緒--操作效果呈倒u型   負(fù)情緒:痛苦、恐懼的強(qiáng)度與操作效果呈直線相關(guān);由于憤怒情緒具有自信度較強(qiáng)的性質(zhì)和指向于外的傾向,中等強(qiáng)度的憤怒一旦爆發(fā)出來,有可能組織個體傾向于面對任務(wù),導(dǎo)致較好的操作效果。     3、不同情緒還會對一個人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。     五、作業(yè):     思考:在情緒緊張和產(chǎn)生消極情緒時,如何調(diào)整自己?下一次課請同學(xué)們來談?wù)劇?  

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