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浙美版一年級下冊美術教案
1、 五彩的煙花 教學目標：1、繼續(xù)學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。 2、初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。 3、觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習慣。 重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。 難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。 課時：1 教學準備：教師：范畫，圖片。 學生：油畫棒等作畫工具。 教學過程: 一、激趣。 （１）學生回憶過年過節(jié)時候印象最深刻的一次放煙花的情景或者看到的漂亮的煙花． （２）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花美嗎？為什么？你還見到過怎樣的煙花，請你來描述一下。 （３）今天我們一起來描繪漂亮的煙花，揭示課題<<五彩的煙花>>. 二、欣賞。 （1）出示教師的范作，讓學生說說最喜歡哪一幅，并說明喜歡的原因（從色彩，形狀和構圖等方面進行描述）。 （2）學生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？你認為還可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等） 三、指導。 （1）教師示范創(chuàng)作步奏：用油畫棒畫出煙花，（注意要畫上各種不同的煙花，并且要有大小，高低的分別），用水彩涂底色（特別強調注意運筆的力度，色彩搭配，主題的刻畫和整體的意境等）。 （2）欣賞范作，學生體會創(chuàng)作的過程。 四、創(chuàng)作。 （1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以想象中的煙花）。 （2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當?shù)乜鋸埾胂螅憩F(xiàn)自己對煙花的感受。 （3）學生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導。 五、小結。 （1）學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。 （2）評價建議：是否能夠教好的處理畫面，是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受，是否與眾不同。 六、拓展。 （課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。 2、 水彩游戲 課時：1 教學目標: 1. 了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產生的效果。 2.初步學習運用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 3.培養(yǎng)學生大膽、細心的創(chuàng)作習慣，學習勇于創(chuàng)新的精神。 重點：學習水彩游戲的各種玩法。 難點：運用多種形式的水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。 教學準備: （學生）水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 （教師）范畫、盛有稀釋的紅、黃、藍三種水彩顏料的大杯子及一些空杯子供（學生分組及教師示范創(chuàng)作用）等 教學過程: 1.游戲激趣。 （1）出示紅、黃、藍三杯顏料水，并提問：這三杯顏料水任意倒出兩種互相混合，會出現(xiàn)什么效果？ （2）指名四位學生上臺表演水彩游戲的實驗，其他同學臺下嘗試。 2.欣賞范作。 （1）出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提問：這些畫使你想到了什么？ （2）讓學生談談不同作畫方法帶來的效果。 （3）學生比較各幅畫的不同之處（色彩、紋樣、技法等）。 3.學生創(chuàng)作。 （1）學生說說創(chuàng)作計劃。 （2）提出建議：選擇一種或幾種水彩技法隨意或有意地進行創(chuàng)作，作品完成時可以適當?shù)鼐C合，并將作品作整體調整。 （3）學生創(chuàng)作，教師指導。 4.講評與拓展。 （1）學生展示自己的作品，以自評為主，他評為輔（評價建議：水彩圖案是否與添畫協(xié)調一致；題目是否適合畫面內容；是否創(chuàng)造性地表達了自己的情感等）。 （2）拓展：混合其他的水彩顏料，做做水彩游戲；嘗試運用不同作畫工具及底板創(chuàng)作水彩畫。 3、 繽紛花布 教學目標 1.認識點、線、面等美術元素，知道它們不同的組合形式和作用。 2.通過對花布的觀察和欣賞，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽地運用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。 3.通過對點、線、面的綜合感知、設計、制作，加強學生的創(chuàng)新意識、設計意識，培養(yǎng)學生的審美情趣。 重點：利用點、線、面巧妙地設計花布。 難點：設計時能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣。 教學準備: （學生）在生活中尋找點、線、面的花布，準備蠟筆、紙、水彩顏料等 （教師）各種花布若干塊、范作等 教學過程： 1.導入新課。 （1）學生交流由點、線、面組成的物品（著重說說花布）。 （2）教師講述豐富多彩的中國民間花布傳統(tǒng)工藝（有藍印花布、扎染花布、蠟染花布等），展示各種花布實物范品，使學生感受花布的美。 （3）出示課題：《繽紛花布》。 2.講授新課。 （1）提問學生喜歡哪種花布圖案，并說明理由。 （2）引導學生觀察這些花布的圖案，提問：花布圖案在排列上有哪些規(guī)律？ （3）分析花布的種類、圖案、色彩等。 3.欣賞范作。 出示范作，引導學生欣賞、思考與分析。 （1）分析花布的圖案，花布的圖案來源可歸納為植物類、幾何紋樣類、生活用具類等。 （2）用不規(guī)則的散點式去組織圖案。 （3）分析花布的色彩可用單一的顏色去畫，也可用多種顏色去畫，色彩鮮艷明快的有華麗感，而色彩較淡的則有樸素感。 4.學生創(chuàng)作。 （1）提出作業(yè)主題：設計自己喜歡的花布（華麗或樸素均可）。要求：構思巧妙；用蠟筆去構圖，用水彩顏料涂色；最后總體調整（還可以給自己的花布取一個名字）。 （2）教師巡回指導，及時表揚。 5.作品展評。 請學生互相評評，談談所創(chuàng)作的花布準備如何用來裝點美化我們的生活（有條件的學�？砷_設手工布藝課）。 6.課外拓展。 （1）注意觀察由點、線、面組成的自然界中的物品，尤其是花布，體會其中的規(guī)律。 （2）有興趣的同學可以做做花布，并用自己制作的花布裝扮生活。 4、 美麗的盤子 教學目標 1.欣賞各種盤子，認識盤子的特點和種類，了解有關盤子的歷史。 2.通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計，并運用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學生大膽設計、 動手制作的能力。 3.激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及熱愛生活的美好情感。 重點：設計制作一個美麗的盤子。 難點：對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣 教學準備：（學生）硬紙板、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等 （教師）盤子（實物）、范作等 教學過程： 第一課時 1.揭示課題。 （1）欣賞盤子作品，談談感想。 （2）出示課題：《美麗的盤子》。 2.欣賞范畫。 （1）欣賞書本作品及教師范畫，說說喜歡哪個盤子及原因。 （2）結合課本討論：盤面的畫與一般的畫有什么不同？（讓學生知道作品中圓盤子的圖形一般由中心花紋和花邊組成連續(xù)和重復圖案。這是花邊構成的重要方法之一。）引導學生觀察、研究教材中的范作，學習用添畫或拼貼的方法裝飾盤子。 （3）指導學生選一個單獨紋樣去制作盤子的花邊部分。 3.制作盤子。 （1）在卡紙上畫圓，然后剪出來，貼在硬紙板上，自制盤面（有現(xiàn)成的紙盤子可以帶來）。 （2）構思出一組美麗的裝飾圖案。 （3）在彩紙上剪出圖案拼貼，有的可以直接把裝飾圖案畫上去。 （4）學生動手創(chuàng)作，教師及時指點和表揚。 4.講解作業(yè)。 （1）師生一起交流作品，交流制作體會。 （2）回家后嘗試用不同的材料制作盤子。 第二課時 教學準備：（學生）卡紙、剪刀、彩泥或黏土等 （教師）紙盤子、范作等 教學過程： 1.復習舊知。 講述上節(jié)課創(chuàng)作的問題與優(yōu)勢。 2.啟迪思路。 （1）談話引出用彩泥拼貼的方法裝飾盤子，展示教師范作。 （2）學生描述出自己心中盤子的裝飾圖案。 3.動手創(chuàng)作。 （1）指導學生粘貼盤子：先設計裝飾圖案（可在紙上設計，從不同的花樣中挑選最美的圖案）；用浮雕、圓雕等方法去粘貼；邊粘貼、邊觀察、邊修正，直到滿意為止。 （2）指導學生互評作品，互動解決問題。 4.編講故事。 發(fā)揮想象力，為自己的作品編一個故事，回家可以講給父母聽，讓父母共同分享創(chuàng)作的樂趣。 5.課外拓展。 （1）將自己制作的美麗的盤子用來布置教室，美化環(huán)境。 （2）制作可以實用的盤子。 5、粘貼小動物 ●方案一 課前準備 �。▽W生）觀察自己喜歡的小動物，準備彩泥（或黏土）、底板（紙板或木板）等工具材料 �。ń處煟┬游飯D片、課件、小動物范作等 教學過程 1.播放課件。 出示各種動物的圖片，供學生欣賞。認識動物名稱，熟悉外形特征。 2.知識競賽。 分組進行知識講座的比賽，說說動物的知識和小動物的故事（注意小動物的生活習性及外形特征等）等，學生評分，教師總評（提示學生注意：可以用樹枝、牙簽等進行創(chuàng)作、添加、刻畫等，同時告訴學生泥塑的不同形式，可以制作平面的，也可以制作立體的，還可以挖空，本課以平面為主，最后對學生進行衛(wèi)生習慣、創(chuàng)新意識及與動物和睦相處等方面的思想教育）。 3.欣賞動物。 �。�1）教師帶幾只小動物供學生觀察，學生觀察后說說特征。 �。�2）教師出示各種范作（有浮雕、圓雕、透雕等作品，以浮雕為主），學生欣賞。 （3）引導學生欣賞課本中的彩泥小動物。 4.方法傳授。 講授操作方法，觀察動物的形態(tài)特征，注意它的頭、眼、嘴、耳、身體、尾巴等特征（形狀、色彩、結構等）。 （1）先搓泥條，圍出動物的基本外形，再粘貼動物器官和花紋（粘貼時注意色彩搭配）。 （2）用浮雕的方法。先壓泥片，再用小刀或另外的制作工具刻出動物外形，然后逐一去粘貼動物的細部。 �。�3）播放動物各種動態(tài)的課件，使學生更直觀地感受，要注意小動物的動態(tài)處理：如跑、跳、游等。另外，還可以進行大膽想象，粘貼出形態(tài)奇怪、色彩鮮艷的小動物，也可為我們的小動物們創(chuàng)造一個漂亮的樂園，在樂園里“種”上花草樹木，這樣會使整個造型更豐富多彩。 （4）教師邊示范邊解說，同時強調還可以用圓雕和透雕的形式進行制作。 5.作業(yè)指導。 �。�1）學生創(chuàng)作時，教師及時巡視指導。 （2）學生展示作品。 （3）師生互評，為自己的小動物編小故事或詩歌等。 6.課外拓展。 為自己喜愛的小動物做一系列美術作品。 6、船兒出航 ●方案一 第一課時 課前準備 �。▽W生）觀察自己喜歡的船的特點；收集有關船的資料，體會航行中船的魅力【浙美版一年級下冊美術教案】相關文章：
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