- 相關(guān)推薦
浙美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2
第13課 彩色撕貼畫(huà) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫(huà)。 2、通過(guò)思考、比較、想象與討論，使學(xué)生感知繪畫(huà)與撕貼畫(huà)的畫(huà)面效果的不同。在設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、通過(guò)與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過(guò)程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫(huà)并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明，形象生動(dòng)飽滿的畫(huà)面。 難點(diǎn)： 1、在這節(jié)課中，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。 2、撕成的紙片大小、形狀要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍幫助粘貼。 第一課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 (學(xué)生) 膠水（固體膠），收集廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。 (教師) 課件、范作、水彩畫(huà)（或其他繪畫(huà)形式的作品）、撕貼畫(huà)、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。 二、教學(xué)過(guò)程 1、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 （1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫(huà)）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫(huà)）。談話：你覺(jué)得這些作品和繪畫(huà)作品相比有什么不同的特點(diǎn)？ （提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過(guò)比較，了解撕紙拼貼畫(huà)的獨(dú)特魅力）。 （2）討論交流：①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡哪幅畫(huà)？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。 （3）學(xué)生匯報(bào)。（匯報(bào)中說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)是用撕開(kāi)的彩紙拼貼出來(lái)的。） 揭題：今天，我們就一起用彩紙來(lái)制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫(huà)”。 2、傳授方法，師生互動(dòng)。 （1）撕：“你們以前用紙撕過(guò)圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開(kāi)的？” 邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。 （2）拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開(kāi)的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？ （3）貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來(lái)合作表現(xiàn)“接力貼畫(huà)游戲”，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過(guò)程。 （提示：在學(xué)生和教師的互動(dòng)練習(xí)中，建議把紙片撕得稍大些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，在演示過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)觀察，了解撕貼的步驟，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。） 3、小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。 出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議： （1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。 （2）分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。（四人小組合作進(jìn)行。） （3）根據(jù)撕下來(lái)的紙片進(jìn)行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫(huà)面。教師 提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫(huà)。 （4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 （提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過(guò)小組合作，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。） 4、展示作品，師生評(píng)價(jià)。 （1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。 （2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。 （提供評(píng)價(jià)建議：①作品表現(xiàn)色塊的大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品表現(xiàn)的工藝技巧性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。） 5、小結(jié)談話，課后拓展。 教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫(huà)，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開(kāi)我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫(huà)面。 學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累：尋找馬賽克拼貼畫(huà)、剪貼畫(huà)和點(diǎn)彩畫(huà)，進(jìn)行比較研究。 第二課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 (學(xué)生) 收集廢舊膠水（固體膠）、廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。 (教師)課件、范作、剪貼畫(huà)和點(diǎn)彩畫(huà)、撕貼畫(huà)、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。 二、教學(xué)過(guò)程 1、欣賞比較，啟發(fā)談話。 （1）出示剪紙拼貼畫(huà)、撕紙拼貼畫(huà)。談話：①這兩幅畫(huà)漂亮嗎？②是用同樣方法完成的嗎？ （2）比較分析：①這兩幅畫(huà)在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③哪幅畫(huà)更富有童趣？ 2、結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)意。 （1）看書(shū)討論撕紙拼貼可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，我們先一起看看同學(xué)的作品，請(qǐng)打開(kāi)教材第33頁(yè)，提問(wèn)： ①你最喜歡哪一幅畫(huà)？準(zhǔn)備給它取個(gè)什么題目？ ②你認(rèn)為哪幅畫(huà)的彩色紙選得特別好，貼的形象也有趣？為什么？ ③你看了同齡人作品后，想貼一幅什么畫(huà)呢？（適當(dāng)描述撕貼畫(huà)的特征。） ④彩色紙?jiān)趺催x？ （2）結(jié)合課件中的作品，深入探討撕貼畫(huà)所表現(xiàn)的主題和方法。 3、研究技法，深入探討。 （1）畫(huà)：在拼貼作品時(shí)，首先要考慮造型，其次是色彩的搭配和材料的運(yùn)用。在底稿上畫(huà)出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的基本輪廓。 （2）撕：找一些舊的掛歷紙或畫(huà)報(bào)、彩紙，撕成不規(guī)則的碎片，探討它們的用處和可以聯(lián)想的事物。如：小方塊可以做石塊，長(zhǎng)條可以做樹(shù)枝、陽(yáng)光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽(yáng)、氣泡等。 （3）拼貼：選擇合適的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。 注意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。 4、構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。 （1）提供表現(xiàn)主題，也可以隨意創(chuàng)作表現(xiàn)。 （2）小組合作或個(gè)人獨(dú)立完成。 （提示：本環(huán)節(jié)學(xué)生的練習(xí)時(shí)間應(yīng)安排得長(zhǎng)一些，在講解技法時(shí)盡量避免與第一課時(shí)重復(fù)，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在撕法和貼法上另辟蹊徑。） （3）巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能靈活利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。 （4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？ 5、講述作品，集體評(píng)價(jià)。 （1）學(xué)生互評(píng)作業(yè)，教師對(duì)有趣味、有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。 （2）啟發(fā)評(píng)價(jià)方法：可從形式上、內(nèi)容上、色彩上、整體效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （3）活動(dòng)過(guò)程：①講述自己的作品；②四人小組討論；③班級(jí)交流。 6、聯(lián)系生活，欣賞拓展。 （1）總結(jié)本課內(nèi)容。 （2）欣賞其他材料的拼貼畫(huà)。 ①欣賞作品：我們靈巧的雙手可以用舊掛歷紙貼出這么多美麗的畫(huà)。除此之外，我們還可以用哪些材料做出拼貼畫(huà)呢？（展示部分拼貼畫(huà)作，如布料、果殼、麥桿、棉花、樹(shù)葉、種子、蛋殼等拼貼畫(huà)作品。） ②啟發(fā)談話：生活中，我們每天都在處理著沒(méi)完沒(méi)了的“廢物”，這其中就包括許多的廢紙，如果我們能很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來(lái)，這樣做，既可以保護(hù)我們的生活的環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂(lè)趣無(wú)窮的創(chuàng)造過(guò)程。愿同學(xué)多利用廢物來(lái)打扮我們的生活！ 教學(xué)反思： 第14課星星閃爍 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的星狀圖案設(shè)計(jì)方法。 2、欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運(yùn)用，感受其造型美感。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)以致用的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)星狀圖案的設(shè)計(jì)和制作方法。 難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色設(shè)計(jì)不同美感的星狀圖案。 第一課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）剪刀、白紙、彩筆。 （教師）剪刀、紙張、相關(guān)圖片資料。 二、教學(xué)過(guò)程 1、組織教學(xué)。 師生問(wèn)好，安定情緒。 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。 2、教師演示用剪刀剪星狀，請(qǐng)學(xué)生模仿操作。 （1）教師示范剪星狀——四角星，并討論：像什么？ 四角星剪法： ①正方形紙對(duì)折，呈長(zhǎng)方形。 ②再對(duì)折呈小正方形。 ③以方形紙的中心為軸點(diǎn)，再對(duì)折呈三角形。 ④軸心對(duì)邊剪去一刀，打開(kāi)成四角星。 （2）教師示范剪星狀——五角星，學(xué)生模仿剪。 五角星剪法： ①正方形紙對(duì)折。 ②確定軸點(diǎn)，并沿箭頭方向折。 ③以軸點(diǎn)為中心，沿箭頭方向進(jìn)行二折。 ④以軸點(diǎn)為中心，沿箭頭方向進(jìn)行三折。 ⑤將軸點(diǎn)對(duì)邊剪下后打開(kāi)。 3、啟發(fā)談話。 教師提問(wèn)： ①這些是什么形狀？ ②在豐富多彩的生活中,我們看到過(guò)這樣的圖形嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。 ③結(jié)合教材第34頁(yè)中北京人民大會(huì)堂頂燈的照片以及油畫(huà)作品《五角星》，談?wù)勛髌返莫?dú)到之處。 ④還有哪些事物的形象是星狀的？請(qǐng)相鄰座位的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)。 4、欣賞星狀圖案設(shè)計(jì)圖片，感受星狀圖案的獨(dú)特美感。 教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鐘，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。 出示對(duì)比圖，說(shuō)說(shuō)圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。 5、討論星狀圖案的設(shè)計(jì)方法。 （1）星狀圖案：可以是五個(gè)角、四個(gè)角或其他多個(gè)角的。（課件演示。） 教師：不同造型的星狀能產(chǎn)生不同的美感。 （2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細(xì)處理、虛實(shí)處理。（出示圖例。） 教師：邊線處理使相同的造型產(chǎn)生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現(xiàn)工整、嚴(yán)謹(jǐn)之美；弧形邊線產(chǎn)生動(dòng)感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強(qiáng)…… （3）星形圖案設(shè)計(jì)方法：放射狀、回旋狀；點(diǎn)狀、線狀、色塊等。 教師：點(diǎn)、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。 （4）星形圖案色彩的設(shè)計(jì)：?jiǎn)紊c復(fù)色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運(yùn)用。 6、用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)星狀圖案。 教師布置作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 7、用星狀圖形裝飾生活用品，進(jìn)行星狀圖案物品展示會(huì)。 （1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。 （2）進(jìn)行星狀圖案物品展示會(huì)。 展示作品，并介紹設(shè)計(jì)意圖。 8、評(píng)價(jià)互動(dòng)。 （1）由學(xué)生評(píng)選最佳裝飾獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。 （2）對(duì)部分作業(yè)提出修改意見(jiàn)。 9、課后小結(jié)。 第二課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）課前收集的圖片資料、剪刀、彩紙、彩繩、彩泥。 （教師）剪刀、彩紙、彩繩、相關(guān)圖片資料。 二、教學(xué)過(guò)程 1、組織【浙美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2】相關(guān)文章：
浙美版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案08-26
浙美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（通用12篇）09-19
人美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案12-06
小學(xué)美術(shù)教案人美版（精選10篇）11-07
人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)植物寫(xiě)生教案01-30
人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)生命之源，水教案08-26
人美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(錦集15篇)05-17
湘美版美術(shù)工作計(jì)劃05-23