《字之初，本為畫-漢字的起源》教案

《字之初，本為畫——漢字的起源》教案    教學(xué)目標(biāo)：   1、知識(shí)與能力   （1）了解漢字的起源   （2）了解漢字的造字方法和字體演變   2、過程與方法   （1）通過圖片形象地展示漢字的發(fā)展   （2）通過課堂練習(xí)來鞏固和提高   3、情感態(tài)度與價(jià)值觀   （1）了解漢字的起源和演變過程，可以使學(xué)生充分感受漢字的魅力，關(guān)心漢字的發(fā)展。   （2）了解漢字的造字方法和字體演變，也能幫助學(xué)生理解漢字的書寫規(guī)則，了解漢字中的民族文化氣息，并且有助于鑒賞書法藝術(shù)作品   教學(xué)重點(diǎn)：   理解漢字的起源、造字方法和字體演變   教學(xué)難點(diǎn)：   對(duì)漢字的起源、造字方法和字體演變的理解并能正確地解決在生活實(shí)踐中遇到的問題   課時(shí)安排：一課時(shí)   教學(xué)過程   一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)   悠悠中華五千年，中國(guó)有著太多太多讓外國(guó)人仰慕的東西，包括四大發(fā)明，文字等等，而漢字則是見證中國(guó)悠久歷史的重要載體，今天讓我們一起走進(jìn)漢字，去感受中國(guó)的燦爛文明。   二、推進(jìn)新課   1、了解一下世界上最古老的文字： 　 （1）古埃及圣書字　　　　　　　　　　  　（2）兩河流域的楔形文字 　 （3）中美洲的瑪雅文　　　　　　　　　　　  （4）印度的梵文 　　(5）漢字：中華民族幾千年的文明都濃縮于漢字母語之中，它以獨(dú)特的形式，記載和傳承著中華文化，每一個(gè)漢字都凝聚著中華民族的智慧結(jié)晶。它是世界上獨(dú)一無二的表意文字。今天就讓我們走進(jìn)漢字王國(guó)，去領(lǐng)略神奇的漢字文化吧。   2、漢字的起源 　　據(jù)你所知或猜測(cè)，漢字是怎么來的？ 　�。�1）結(jié)繩記事說 　　《周易正義》引《虞鄭九家易》說：“古者無文字，其有約誓之事，事大大結(jié)其繩，事小小結(jié)其繩，結(jié)之多少，隨物眾寡；各執(zhí)以相考，亦足以相治也�！保� 　�。�2）八卦說 　　孔安國(guó)《尚書》序（屬偽作，但年代甚古）里說：“古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉。”  　 《易緯乾鑿度》認(rèn)為：乾 卦，天字的古文；坤卦，地字的古文；離卦，火字的古文；坎卦，水字的古文；巽卦，風(fēng)字的古文；震卦，雷字的古文；艮 卦，山字的古文；兌 卦，澤字的古文。 　　（3）倉頡造字說 《荀子》《呂氏春秋》《韓非子》等古文獻(xiàn)，都說漢字是在黃帝時(shí)代由倉頡、沮誦兩人創(chuàng)造的。 《淮南子本經(jīng)》說：“昔者倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭�！� 　　倉頡到底是什么人呢？傳說他是黃帝的史官，黃帝是古代中原部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，由于社會(huì)進(jìn)入較大規(guī)模的部落聯(lián)盟階段，聯(lián)盟之間外交事務(wù)日益頻繁，故迫切需要建立一套各聯(lián)盟共用的交際符號(hào)，于是搜集及整理共用文字的工作便交在史官倉頡的手上了。 　�。�4）圖畫說   現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為：漢字真正起源于原始圖畫。一些出土文物上刻劃的圖形，很可能與文字有淵源關(guān)系。   3、漢字的造字方法   （1）象形   象形者，畫成其物，隨體詰詘。日、月是也。（文字描摹實(shí)物的形狀）    （2）指事   指事者，視而可識(shí)，察而見意。上、下是也。（文字由指示性的符號(hào)構(gòu)成）    （3）會(huì)意   會(huì)意者，比類合誼，以見指撝。武、信是也。（匯合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字構(gòu)成一個(gè)新字）    （4）形聲   形聲者，以事為名，取譬相成。江、河是也。   4、引申——兩種用字法：   （1）轉(zhuǎn)注   轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相授。考、老是也。   （2）假借   假借者，本無其字，依聲托事。令、長(zhǎng)是也。   5、漢字的演變   （1）甲骨文   （2）金文   （3）小篆   （4）隸書   （5）草書   （6）楷書   三、課堂小結(jié)   這節(jié)課我們主要認(rèn)識(shí)和了解了漢字是怎么產(chǎn)生和發(fā)展的，內(nèi)容包括體會(huì)漢字如何起源于圖畫，介紹漢字的幾種主要造字方法，了解漢字的演變情況。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，將使我們感受到漢字的極大魅力，培養(yǎng)了我們的愛國(guó)情懷。   四、課外延伸   1、課后“小試身手”   2、利用漢字結(jié)構(gòu)巧猜字謎   a、孔子上山（岳）；   b、千里姻緣一線牽（重）；   c、日落香殘，了卻凡心一點(diǎn)（禿）；   d、江邊點(diǎn)起兩盞火（淡）。  

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