小學美術第一冊《美麗的天空》教案、反思及點評

美麗的天空 執(zhí)教：紀曉露 成都市建設路小學 授課年級：一年級 課型特點：造型·表現(xiàn) 一、教材分析   本課以康定斯基的《藍天》開篇，引導學生進入想象的空間，而后是學生的繪畫和撕剪貼作品，本課在設計上應讓學生逐步體驗美術學習的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，了解作品的多種形式。 二、設計思路   本課是一節(jié)造型·表現(xiàn)課，重在調動學生創(chuàng)作熱情，通過撕或畫的手法表現(xiàn)心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通過這種合作創(chuàng)作的方式要學生體會合作學習的樂趣。 三、學情分析   一年級學生經(jīng)過三個月的美術課訓練，能夠較好的掌握繪畫技法，撕貼技巧在之前的第5課和第7課中都有進行學習和練習，雖然還不成熟但也掌握了一定的撕貼技巧。從學生自身情況來說，學生思維較活躍，而且都很喜歡美術課，因此就要想辦法在本課的學習中讓學生能最大潛力的去創(chuàng)新，采用更多的手法進行表現(xiàn)。 四、教法與學法   根據(jù)本課的性質和學生特點，我主要采取“聲音激趣——圖片欣賞——創(chuàng)設情境”等方法進行教學。在課堂中，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，進入美麗天空的學習，利用多媒體教學，采用欣賞、啟發(fā)、交流歸納相結合的教學方法，讓學生從認識天空的色彩入手到了解天空的事物再到如何全班一起畫或做出一幅美麗的天空圖，這樣多種方法遞進出現(xiàn)，再通過多媒體教學優(yōu)化課堂，既培養(yǎng)學生判斷問題和分析作品的能力，又啟發(fā)了學生的思維。 五、教學目標 知識：學習撕貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創(chuàng)新精神。 能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。 六、教學重、難點 重點：學生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。 難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。 七、教、學具準備 教學準備：音頻文件、ppt電子圖片、彩色卡紙、范畫，繪畫工具、膠水和剪刀 學具準備：彩色卡紙、蠟光紙、繪畫工具、膠水（剪刀）   八、教學過程： 一、音樂導入 今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插上想象的翅膀，閉上眼睛，用心感受：我們要去哪兒？ （音頻文件：直升機和小鳥鳴叫的聲音） 師：我們到了哪兒呢？（引導學生進入今天的主題：天空） 今天同學們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空） 二、教授新課 1、認識天空的色彩 根據(jù)季節(jié)、時間、天氣的不同，天空會呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？ （學生自由進行選擇） 師：同學們不要著急，和老師一起來看看我們的天空究竟有幾種色彩呢？ （播放PPT圖片，引導天空多變，有十分豐富的色彩） 瞧，我們的天空色彩可多了，很多都是我們色卡紙沒有的色彩，老師隨意選擇了四種天空的色彩，作為今天的天空。（貼到黑板上） 2、認識天空中的事物 我們美麗的天空從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……） 你還知道天空其它的朋友嗎？ 生：自由回答。 3、認識藝術中的天空 A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍天》，梵高《星月夜》 天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看，在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！ 問：這兩幅作品大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？ 生：繪畫。 B、欣賞小畫家的撕貼天空作品 不但有非常棒的大畫家們用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學們也不甘示弱，用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，同學們可以將美術打開17頁看看，也可以看大屏幕。 問：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？ 生：撕紙（撕貼）和剪貼 4、示范 看到這，老師的手也癢癢的了，想為今天的天空送上第一個撕紙朋友。 示范：一個熱氣球，邊撕邊提問關于色彩、形狀、粘貼方法等問題。 （做完后貼到天空中） 天空有了第一個朋友，就會慢慢熱鬧起來了，瞧，老師事先用繪畫的方式表現(xiàn)了一個跳傘的女孩兒，這時，又開來了一架直升機。 三、學生實踐 同學們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求： 用撕、畫、剪貼的方法全班一起完成黑板上這幅《美麗的天空》。 做出一個天空的朋友在背面抹上膠水，趕緊上講臺貼到黑板上的天空中。 學生實踐，老師巡視輔導，協(xié)助學生剪貼。 四、展示、評價   本來寂寞的天空一下子就開心美麗起來了，因為有了我們?nèi)�班送上的朋友們。我們一起看看，你最喜歡天空中的哪個朋友？為什么喜歡？（從色彩、形狀上說） 五、小結   今天我們對天空有了更多的認識，其實天空比我們想象中的還美，只是我們平時沒有太多時間去觀察和發(fā)現(xiàn)，老師希望通過這節(jié)課的學習，讓同學們都善于用自己最閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中被我們遺忘的美麗！如果你有新發(fā)現(xiàn)隨時告訴我和大家哦！   九、教學反思   本課基本達到了教學目標，在授課過程中，教學設計比較合理，環(huán)節(jié)也較為清晰，學生參與度高，也比較喜歡今天的這堂造型·表現(xiàn)課，從學生集體完成的《美麗的天空》來看，內(nèi)容還是比較豐富，有火箭、直升機、熱氣球、太陽、星星、月亮、能飛的汽車……作品中有先畫了再撕（剪）的，也有用彩色紙撕貼或剪貼的。不足之處在學生動手實踐時教師巡視和關注不夠，因為有的學生做的月亮或星星這類比較簡單的作品，很快完成后就要上講臺進行粘貼，教師就要上臺進行幫忙，而有的學生是需要教師幫忙的就被忽視了，還有一點就是可以讓學生帶廢舊的掛歷紙或者宣傳單等，讓學生學會廢物利用，用生活中能找到的花紙來完成。   十、點評 說明：本課是我參加成華區(qū)錄像賽課時所呈現(xiàn)的一堂公開課，現(xiàn)將聽課教師的點評回憶如下： 1、引導、講解和示范比較到位，最后的作品呈現(xiàn)內(nèi)容較為豐富。 2、啟發(fā)學生創(chuàng)新思維不夠。  我原本是想利用康定斯基《藍天》作品讓學生能開始天馬行空的想象，但談論不夠深入，淺嘗輒止。 3、評價還可以再具體細致些。   2010.7.12  紀曉露

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