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四年級(jí)英語教案Unit 2 My School bag第一課時(shí)
Unit 2 My School bag第一課時(shí) 備時(shí) 9、21 授時(shí)9、25 教學(xué)目標(biāo)： 1． 聽懂會(huì)說How many ... do you have? I have...并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。 2． 能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have... 教學(xué)重點(diǎn)： 1．句型：How many… do you have? I have… 2．詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教學(xué)難點(diǎn)： 1．發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag 2．區(qū)別書寫形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book 教具準(zhǔn)備： 1單詞卡片 2.書包一個(gè)，本課所涉及的各類書本如干本，文具若干。 教學(xué)過程： （一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1．Sing a song.(“Ten little candles”) 2.Let’s do .(三年級(jí)Unit 1 ) 3.Free talk. What can you see in our classroom? How many pencils do you have? What colour is it ? �。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation） 1． 教師手拿一個(gè)書包，提問：How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答：I have… 教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上） 2.教師提問： I have six books in my schoolbag. How many … do you have? I have… 學(xué)生回答：You have… 1)通過卡片和板書相結(jié)合的方式, 學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。 2) 學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。 3）通過小歌謠的方式，對(duì)Chinese 進(jìn)行操練。 I’m a Chinese,you’re a Chinese ,We are Chinese.We love China. 4）詞語拓展。 I’m an English teacher.Miss Xin is your________teacher. Miss Zhou is your________teacher. 5）活動(dòng)(如Show me your notebook.Put your math book in your schoolbag，進(jìn)行單詞的滾動(dòng)練習(xí)。 3．讓學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問答練習(xí)。如： A: How many books do you have? B: I have ____.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook… 找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。 �。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice） 游戲1 Listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作�？凑l做得又對(duì)又快。 游戲2 看誰拿得快 教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book…學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。 �。ㄋ模⿺U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 1．啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問題： How many Chinese books do you have?…… 2.欣賞歌曲《How many pencils do you have?》 課后反思： 在本堂課中，雖然字詞操練較到位，但是句型的操練鋪墊不夠，示范不清晰，造成學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)難以較好地達(dá)成。另外，在課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)上，難度掌握不好，有點(diǎn)拔高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，沒有達(dá)到很好的鞏固效果和反饋?zhàn)饔�。總而言之，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該以學(xué)生為本，只有在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才能設(shè)計(jì)出更合理、更科學(xué)、更有效的課堂教學(xué)。【四年級(jí)英語教案Unit 2 My School bag第一課時(shí)】相關(guān)文章：
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