教案(二)

課題：版畫技法--藏書票的欣賞與制 課時：2 上課地點：版畫制作室     教學目的： １。知識與技能目標：　 認識藏書票的意義與價值，學會對藏書票作品的欣賞，并通過課堂中學習的木刻技法來制作出具有一定藝術價值的藏書票作品。 ２過程與方法目標：　 通過師生之間的對話與交流，同學們之間的討論以及不斷遞進互動式的探究學習與實踐，來培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造精神。 ３。情感態(tài)度與價值觀目標：   培養(yǎng)學生積極參與、團結合作、不斷探索的精神，同時，讓學生在藏書票的欣賞、創(chuàng)作、設計、雕刻與印刷過程中以及作品交流、展覽中，獲得藝術創(chuàng)作的歡樂和情感的溝通以及得到讀書、愛書、藏書良好習慣的培養(yǎng)。  教學重難點： 教學重點：新課程“三維目標”的準確把握與實施以及師生互動的形成。 教學難點：如何引發(fā)學生的情感與木刻技法中的黑白組織與刀法的運用。  教具準備：　 １．教學幻燈片和錄制的VCD光碟（視頻制作） ２．國內外版畫家藏書票作品與教師、學生藏書票作品、信件 ３．木刻藏書票的制作材料與工具 4．郵票集、粘貼有藏書票作品的書籍  教學過程 （一）：導入新課 　(創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣) 教師尋找?guī)孜幌矚g集郵的同學提問：能請你們談談集郵的意義嗎？ 同學們回答……（注：學生談完集郵的感受之后，教師自談集郵體會） 講敘的過程，輕輕的背景音樂響起，屏幕不斷出現(xiàn)中外各類郵票作品，一邊請學生談一下對于這些郵票的設計和想法。 師授：請同學們仔細觀察這些藏書票。請每個小組討論一下，各組推薦一名同學，來告訴大家什么是藏書票？它的特征和意義是什么？ （師生互動，同學分組討論，并推舉一名代表） 準備好了嗎？哪個小組的代表先回答？（學生講完后教師評價） （背景音樂響起，屏幕出現(xiàn)完整課題：藏書票的欣賞與制作） 1：藏書票的意義（屏幕出現(xiàn)文字） 教師：能請一位同學朗讀這段文字嗎？（教師解釋文字） 2：藏書票的構成（屏幕出現(xiàn)文字，再請一位同學朗讀并解釋文字，教師評價并講述） 3：藏書票的表現(xiàn)題材（屏幕出現(xiàn)文字，師授） 4：藏書票的制作與形式。（屏幕出現(xiàn)文字，師授） 5：藏書票的欣賞（屏幕出現(xiàn)文字，師生互動，同學們討論，并回答老師提出的問題） 6：藏書票的制作（屏幕出現(xiàn)文字，并出現(xiàn)一組木刻藏書票的作品，） （１）．畫種的比較（屏幕出現(xiàn)文字，師生互動，共同研究）  師授：在學習木刻藏書票制作技法之前，首先欣賞幾幅美術作品。（屏幕分別出現(xiàn)油畫、中國畫、木刻作品） 教師提問：你知道這些分別是什么畫種嗎？你能在這些畫種中發(fā)現(xiàn)它們技法和材料上有什么區(qū)別嗎？（同學們回答后教師評講） 師述：　對！不同形式的繪畫，有著它們特有的共性，即作品的思想性、藝術性。繪畫作品之所以以不同的形式的出現(xiàn),是因為它的使用的材料的不同，還有其本身存在的技法表現(xiàn)不同的獨特性。 （２）. 木刻藏書票的制作的重要環(huán)節(jié)（屏幕出現(xiàn)文字） Ａ. 黑白變化與黑白量的轉換（師生互動與學生共同分析） 黑白形態(tài)與不同位置會產(chǎn)生不同的運動感與視覺效果。（介紹黑白變化的規(guī)律和黑白量轉換的特征，選擇動畫演示。）  Ｂ．黑白形的位置安排與視覺作用（師生互動與學生共同分析） Ｃ．黑白量關系變化示意圖 （師生互動與學生共同分析） Ｄ．  裝飾風景中的黑白量控制及效果（師生互動與學生同分析） （用黑色板快，給學生幾種白色的圖形要求學生表現(xiàn)穩(wěn)定與不同的動感,同時理解在黑白增加與減少時對畫面形成不同效果。） （3）木刻藏書票制作的工具   向學生具體介紹木刻制作的各種板材（夾板、實木板、橡膠板等）各種形狀的刀具、印刷油墨與各類印刷工具等，讓學生觀察與觸摸實物，以引起學生對制作工具與材料的興趣。 （４）.木刻藏書票制作的刀法（師生互動與刻制體驗）（A）木刻刀的類型和刻制中產(chǎn)生的痕跡 （B）木刻刀的刀法組織（教師利用幾組圖片向學生說明）三角刀表現(xiàn)效果、圓口刀表現(xiàn)效果、方口刀表現(xiàn)效果、混合刀法表現(xiàn)效果， （在展示中請學生上臺試驗，引導學生分析刀法的情感與表達方式并注意刀的使用安全） （５）. 木刻藏書票制作的過程 教師：同學們剛才我們嘗試進行了木刻不同刀法的練習，初步了解了木刻的刀法的特性和黑白的組織以及執(zhí)刀的方法，下面我們來進行一幅木刻藏書票的具體制作，希望大家為自己設計一幅精美的藏書票作品。 木刻藏書票的制作方法是要經(jīng)歷下面的一些步驟：(教學過程運用ＶＣＤ，通過視頻影象展示) （Ａ）．構思設計 構思立意、黑白設計、圖象與文字構成設計、刀法處理設計 （Ｂ）．轉印描繪　 繪制小稿并轉印到刻制的底版上，也可直接繪制。繪制過程中注意構圖與黑白、刀法的設計與處理，同時，還要注意畫面上的形象要反畫，字也要反寫，才能保證印出來畫正字正。 （Ｃ）．雕刻制作：用刀刻制形象，要注意刀法的變化與黑白處理。 （Ｅ）．試印修版:作品刻制完成后進行試印，并作必要的修版。 （Ｆ）．印刷簽名 正式印刷，簽名（作品的四邊要留有２公分白邊） 印制作品要注意謹慎細致，不要弄臟畫面，最后規(guī)范簽名。木刻藏書票的制作需要規(guī)范過程、注重黑白木刻語言與刀法的合理運用，這樣我們才能做出具有一定藝術價值的藏書票作品。 版畫的起稿、雕刻、拓印是木刻藏書票的三個主要過程，三者互相聯(lián)系，是缺一不可的整體，我們必須把握每個制作環(huán)節(jié)，才能確保作品制作的精美。 （教師邊介紹邊作示范，同時注意與學生的互動與交流） (三)：作業(yè)布置　　(應用知識，解決問題)   教師：同學們，通過大家的討論，教師的介紹與演示，我想大家一定對藏書票的制作過程有了全面了解，也一定會產(chǎn)生制作的欲望，下面按照剛才老師介紹的方法我們一起來共同制作一幅藏書票作品。由于時間的關系，這節(jié)課要求同學們完成藏書票的設計和刻制，下節(jié)課我們將進行藏書票印刷與交流展覽。 （教師指導學生進行設計和完成刻制。在指導過程中不斷給學生講解，并展示學生刻制過程中優(yōu)秀的作品。） 　　教師：這節(jié)課，同學們已經(jīng)了解了藏書票意義，并完成了木刻藏書票的底版刻制，大家一定急切地想印刷自己的作品，欣賞自己完成的第一幅作品，下節(jié)課，我將和同學們一起進行印刷，來共同享受勞動成果。我想下節(jié)課印刷出來的作品一定會給我們帶來驚喜和快樂。下節(jié)課也希望我們能夠用我們自己的藏書票作品進行交換與舉辦自己展覽。今后我們還將學習套色與其它制作藏書票的方法，也希望同學們在實踐中摸索，創(chuàng)造出新的制作方法。 這節(jié)課就上到這里。謝謝大家，下節(jié)課見。 課后評價 　 《藏書票的欣賞與制作》一課是根據(jù)高中美術新課程《繪畫》中版畫教學內容而進行的延伸教學，課程的教學過程中，力求把握新課程的教學理念，在層層逐漸地課程知識與技能傳授過程中，注重以素質教育為中心，不斷啟迪學生積極思維，引發(fā)參與討論，在師生共同合作與探究的學習過程中，來幫助學生深刻領悟本課教學目的與教學要求，力求更好地完成教學任務

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