公開課教案：語言《七彩蝦》

大班故事教學(xué)設(shè)計(jì)：七彩蝦   活動(dòng)目標(biāo)： (1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情  感。 (2)教育幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗(yàn)互愛之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.物質(zhì)準(zhǔn)備：彩虹圖片，故事課件，七彩繩。 2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前豐富彩虹的知識(shí)。 活動(dòng)過程： 一、 猜謎語 師：小朋友們，今天老師給大家猜個(gè)謎語，好嗎？ 你們仔細(xì)聽，看誰猜得又對(duì)又快。（一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見面，雨 后才見他） 師：小朋友，說得很對(duì)，是彩虹， 1、 出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。 師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的（顏色呀、形狀呀等很多方面。） 2、 從已有生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)。 師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點(diǎn)，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我 們生活中還有什么東西像彩虹？ 3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？ 二、看聽故事，理解故事的內(nèi)容。 師：小朋友，你們說了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家 講個(gè)故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，你們先來 邊聽老師講故事， 邊觀看電視畫面，并想想、說說老師的問題。 教師逐一放映課件，邊講述故事邊提問引導(dǎo)幼兒觀察圖片，情節(jié)猜想，理解故事 的內(nèi)容。 1.教師出示課件，畫面出現(xiàn)一條小青魚。 師：“這是誰呀？” 幼：“魚�！� 師：“他的名字叫做小青魚。打個(gè)招呼吧！” 幼：“小青魚好！” 2.教師出示課件圖2，一條彎著身子纏著七彩絲線的小青魚以溶解的切換方式出 現(xiàn)。 師：“你覺得現(xiàn)在的他和剛才有什么地方不一樣？” 幼：“他身上有紅顏色，黃顏色，藍(lán)顏色和綠顏色�！薄八�的身體彎了�！八�的 頭往這邊了�！� 師：“為什么他要彎著身子，纏上七彩絲線呢？” 幼：“因?yàn)樗�想這樣漂亮一點(diǎn)�！薄八�可能覺得冷吧！” 教：“聽了我的故事就會(huì)知道了。” 3.教師出示故事課件圖畫１（０：０：７），講述故事：“蝦公公已經(jīng)很老很老 了，……雨停的時(shí)候”圖畫２（０：０：17），教師講述到：“小青魚來找蝦公 公”。 師：“他會(huì)對(duì)蝦公公說什么？。” 幼：“我跟你做朋友吧！”“我跟你一起玩吧！”“我來看你了！” 師： “小青魚是怎樣帶蝦公公到河面上去玩的？” 4.教師出示課件圖畫３（0：0：37） 幼：“蝦公公是坐在小青魚的背上的�！薄靶∏圄~是背著蝦公公出去玩的�！� 師：“你覺得蝦公公感覺怎樣？你是怎么看出來的？” 幼：“他覺得很舒服。他的胡須翹起來了，嘴巴在笑�！� 教師講述：“小青魚……他又看到了藍(lán)藍(lán)的天，” 5.教師出示課件圖畫４（0：0：47） 師：“蝦公公還看到了什么？” 幼：“小草�！薄盎�。”“蝌蚪�！薄�… 幼：“彩虹。” 師：“看到彩虹，蝦公公不認(rèn)識(shí)彩虹，他會(huì)把彩虹當(dāng)成什么？” 幼：“一座彩色的橋�！薄安噬�的香蕉�！辈噬�的跳繩�！安噬�的路�！薄�… 師：“好大的一條蝦啊，還是七彩的呢！ 師：蝦公公把彩蝦當(dāng)成了什么？小朋友聽了蝦公公說的這句話會(huì)怎么告訴他？” 幼：“是彩虹。” 師：“對(duì)，小青魚也告訴他…… 6. 出示課件圖畫５（0：1：27）. 師講故事：蝦公公獨(dú)自一人往前游，一不小心翻了個(gè)身，慌得小青魚忙上前去托 住它。 7．出示課件圖畫６（1：27） “七彩蝦”不見了。七彩蝦是什么？他為什么會(huì)不見？” 幼：“七彩蝦是彩虹。因?yàn)樘�陽出來了，彩虹就不見了。�?師：“在雨后轉(zhuǎn)天晴的時(shí)候，因?yàn)樘炜罩羞�有水滴，太陽光一照水滴反射陽光就 可能會(huì)出現(xiàn)彩虹，陽光照了一段時(shí)間后水滴會(huì)消失，彩虹也就消失了，它不會(huì)長(zhǎng) 時(shí)間的掛在空中。”接著教師就繼續(xù)講述故事。 8.出示課件圖畫７（2：07） 師：蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩蝦”。 師：“小青魚看著蝦公公生病了好著急,他會(huì)怎么做？” 幼：“請(qǐng)醫(yī)生來看看�！薄俺渣c(diǎn)藥，掛鹽水�！� 9.引發(fā)幼兒猜想后再出示課件圖畫８（2：17） 師：“看了這副圖后，誰再來說說看，小青魚是怎么做的？” 師：“小青魚請(qǐng)所有的……“穿上了彩色的衣服�！睙崆榈卮蛘泻�。小青魚想把 自己打扮成誰��？” 10.出示課件９（2：37） 幼：“七彩蝦�！� 師：“你們說，小青魚身上一圈一圈的纏線，彎起身子來游，難不難受？” 幼：“難受。” 教師出示七彩的長(zhǎng)長(zhǎng)的縐紙條。 師：“誰愿意來當(dāng)一下小青魚。” 教師請(qǐng)了一個(gè)幼兒體驗(yàn)，很多小朋友舉手爭(zhēng)相體驗(yàn)。教師請(qǐng)還有一些幼兒課后體 驗(yàn)。 師：“這么難受，小青魚為什么還要這樣做？” 幼：“想讓蝦公公快樂�！� 師：“蝦公公看見了，高興地說：“噢，七彩蝦，我一直想著你呢。是真的七彩 蝦來了嗎？是誰呀？” 幼：“不是，是小青魚�！� 師：“對(duì)，是小青魚，小青魚捏著嗓子說,‘我也想你’。他為什么要捏著嗓子 說話�！� 幼：“因?yàn)樗�怕蝦公公認(rèn)出來。” 師：“小青魚就是這么一直彎著身子，陪著蝦公公，蝦公公覺得很高興，很快 樂！他幸福地度過了晚年。” 三、播放故事課件，幼兒完整聽述故事一遍。 師：“這個(gè)故事還沒有題目呢，我們來取取題目吧？” 幼：“小青魚。”“蝦公公和小青魚�！薄�… 師：“你們給他們?nèi)×诉@些題目都可以，寫這個(gè)故事的人給他起了一個(gè)的題目叫 七彩蝦�！� 播放課件，幼兒完整聽故事一遍。 四、引導(dǎo)幼兒集體討論，體驗(yàn)情感的互相遷移。 師：“小青魚為什么要這么一直彎著身子，陪著蝦公公啊？” 幼：“讓蝦公公高興。” 師：“對(duì)，小青魚寧愿自己難受，也要讓蝦公公高興。小朋友們，你們家里也有 爺爺奶奶外公外婆，你是怎樣讓他們高興的？” 幼：“掃地。”“拖地板�！薄按反繁�。”還用動(dòng)作進(jìn)行了演示。 幼：“其實(shí)什么事情都不用做只要乖一點(diǎn)就行了�！� 師：“對(duì)。你再說一遍。”幼兒又大聲地說了一遍。 師：“讓老人們高興很簡(jiǎn)單，只要你們乖一點(diǎn)，經(jīng)常陪陪他們，跟他們聊聊天， 幫他們錘錘背，抱抱他們，他們就會(huì)覺得很高興，很幸福！現(xiàn)在，我給你們布置 一個(gè)任務(wù)，回家去做一件讓爺爺奶奶外公外婆高興的事。做完回來要講給我聽的 哦！ 四、再次播放課件，幼兒邊聽可邊講。 組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢？ 師：蝦公公整天呆在河底，朋友多不多？他感覺怎樣？ 幼：很孤獨(dú) 師：如果你整天呆在家里，不上幼兒園，你的朋友多不多？你也會(huì)像蝦公公一樣 很孤獨(dú)。所以小朋友要堅(jiān)持上幼兒園。小朋友之間也要相互關(guān)心。做好朋友。 五、表演《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。 師：在幼兒園里，我們也要和小朋友一起玩，每天都會(huì)過得開開心心的，現(xiàn)在小 朋友請(qǐng)好朋友一起來跳個(gè)舞吧。   童話故事：七彩蝦 　 蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。 　　一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚來找蝦公公：“我背 您到河面上去玩玩吧！” 　　啊，蝦公公又看見了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。這時(shí)，天邊出現(xiàn)了一條七彩的 虹。蝦公公驚叫起來：“哦，一條好大的蝦啊，還是七彩的呢。”   小青魚樂了：“那是虹，不過，長(zhǎng)得還真想您�！蔽r公公卻固執(zhí)地說：“就 是蝦，我想找他聊天去：”   蝦公公獨(dú)自往前游，一不小心翻了個(gè)身，慌得小青魚忙上前去托住它。   等蝦公公再抬頭時(shí)，“七彩蝦”已經(jīng)不見了�！捌卟饰r也嫌我老呀�！蔽r公 公很傷心，悶悶不樂地回到河底。   蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著“七彩蝦。”小青魚好著急，它想呀 想，怎么才能安慰蝦公公呢？小青魚去找朋友幫忙，請(qǐng)它們用五彩的顏色，把自 己變成一條七彩的魚，當(dāng)小青魚又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕 地說：“噢，真是一只七彩蝦呀，我一直想著你�！� “我也是！”小青魚親切地回答。他就這么彎著身子，陪伴著蝦公公，蝦公 公心里真快樂。 　 　

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