專制皇權(quán)的不斷加強 教案

專制皇權(quán)的不斷加強第四課  專制皇權(quán)的不斷加強 一、課題：專制皇權(quán)的不斷加強 二、教學目標 （一）知識與能力：要求學生掌握以皇權(quán)為核心的專制主義的出現(xiàn)，以及自隋唐至清朝統(tǒng)治者加強皇權(quán)的措施。培養(yǎng)學生閱讀和運用材料的能力，通過學習中樞權(quán)力機構(gòu)的變化掌握專制皇權(quán)不斷加強的趨勢，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 （二）方法與過程：引導學生對本課的內(nèi)容逐步探析，運用相關(guān)資料、圖表、以及材料，使學生形成系統(tǒng)的知識體系。 （三）情感態(tài)度與價值觀：通過學習中國古代中樞權(quán)力機構(gòu)的變化掌握專制皇權(quán)不斷加強的趨勢，理解這種變化對社會的影響，進一步了解中國國情，培養(yǎng)學生的民主意識，珍惜民主權(quán)利，增強歷史責任感。 三、重點難點 重點：隋唐的三省六部制，明朝廢丞相和設內(nèi)閣，清朝的軍機處。 難點：中樞權(quán)力機構(gòu)的變化是如何體現(xiàn)皇權(quán)的不斷加強的。 四、教學過程 （一）組織教學 （二）導入新課 上節(jié)課我們學習了中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭，自宋代以后中央在與地方分權(quán)的斗爭中已經(jīng)處于絕對上風，此時中國古代專制主義中央集權(quán)制度的另一對矛盾――皇權(quán)與相權(quán)的矛盾變得突出起來。有這樣一種現(xiàn)象，隋唐時候，官員上朝均有座，宋代官員上朝必須站著奏事，而到了明清時期，官員奏事則必須站著，從這種禮儀上的變化，我們可以看出皇帝的權(quán)威不斷加強，而官僚的地位逐漸下降。這節(jié)課我們就來學習皇帝的這種專制權(quán)威是怎樣加強的，中樞權(quán)力機構(gòu)是如何變化的，這種變化對中國古代社會產(chǎn)生了怎樣的影響。 （三）講授新課 1、三省六部制的確立及演變 （1）秦朝的三公九卿制 自秦始皇建立了以皇權(quán)為核心的專制主義政治制度以來，統(tǒng)治者在與地方分權(quán)進行斗爭的同時，也在進行著控制中樞權(quán)力機構(gòu)，加強皇權(quán)的斗爭。 提問：回顧第二課的內(nèi)容，想一想秦始皇在中央實行了一種什么制度來加強皇權(quán)？（學生回答） 總結(jié)：秦始皇在中央實行了三公九卿制，三公九卿之間相互配合相互牽制，軍國大權(quán)始終操縱在皇帝一人手中，三公中的丞相是百官之首，輔佐皇帝處理全國政務，可以說是位高權(quán)重。 （2）漢朝的內(nèi)外朝制度 提問：回顧第三課的內(nèi)容，想一想漢武帝時期又是怎樣控制中樞權(quán)力機構(gòu)加強皇權(quán)的呢？ 總結(jié)：漢武帝時期在中央實行內(nèi)外朝制度，外朝是執(zhí)行機構(gòu)，內(nèi)朝是決策機構(gòu)，漢武帝采用一些品秩較低的官員來參與決策以達到分割宰相權(quán)力的目的。這種內(nèi)朝制度發(fā)展到東漢，形成尚書臺。到魏晉南北朝時期，尚書臺改稱為尚書省，同時又設立了中書省和門下省以削弱尚書省的權(quán)力。這時三省各自的執(zhí)掌和權(quán)力分配還未定型，沒有形成真正的中樞權(quán)力機構(gòu)。三省六部制在隋唐時期正式在中央開始實行。 （3）隋唐的三省六部制（本課重點） ①職能（運用結(jié)構(gòu)圖講解） 中書省負責起草詔令，門下省負責封駁審議，尚書省負責具體執(zhí)行。尚書省下的禮部負責祭祀、典禮、外交等禮儀方面的事務，吏部負責考核審查四品以下官員，兵部負責國防軍事，刑部負責司法審計事務，戶部負責國家財政，工部負責工程建設。 ②運行程序 一個政令的形成，先交由中書省起草，形成詔令再交給門下省審查，若門下省審查不通過再返回中書省重新起草，若門下省審查通過，交給皇帝，皇帝同意后再交給尚書省及其下的六部執(zhí)行。 提問：如果唐太宗想在長安修建一個大型工程，這個工程在中央從決定到實施需要經(jīng)過哪些步驟？（學生討論回答） ③影響 三省之間相互配合，相互牽制，分工明確，提高了辦事效率。 宰相的權(quán)力被一分為三，加強了皇權(quán)。 多名長官參與決策，可以集思廣益，避免了專權(quán)獨斷。 （4）宋朝的二府三司制 宋代建立以后承襲唐朝的三省六部制，但三省長官基本不參與政事，又另外設置了“中書門下”作為宰相的辦公機構(gòu)，掌管行政事務：同時設置了樞密院掌管軍政，長官為樞密使。這樣，行政、軍政分開管理，相權(quán)被進一步分割，“中書門下”與“樞密院”合稱二府。 宋朝的財政歸鹽鐵、戶部、度支三司掌管，三司的長官三司使又稱為“計相”。 這樣，宋朝在中央實行二府三司制分管不同事務，相權(quán)被進一步分割，其本質(zhì)就是皇權(quán)的加強。 （5）元朝一省制 元朝建立以后，元世祖采納侍御史高鳴的建議，認為一省的效率高于三省，以一省制取代三省制，在中央只設中書省，六部也歸入其下，中書省長官為左右丞相和平章政事。 情境營造：阿合馬（？——1282），元回回人，至元元年升為平章政事，他以善于理財受到忽必烈重用，而丞相則形同虛設，他執(zhí)政十余年，采取各種手段聚斂民財，把持朝政，排除異己，使統(tǒng)治集團內(nèi)部矛盾激化。 提問：從材料中可以得出什么信息？一省制是否有利于加強皇權(quán)？（學生回答） 總結(jié)：相權(quán)過大產(chǎn)生了負面影響，皇權(quán)被削弱，所以元朝的一省制不利于加強皇權(quán)。到元朝后期，宰相甚至可以決定皇位的繼承人。 2、廢丞相 明初，沿用元朝的一省制，設中書省，有左右丞相，明太祖朱元璋吸取元朝權(quán)臣專權(quán)的教訓，對中書省和丞相的權(quán)力嚴加控制。洪武十三年（1380年），明太祖“圖謀不軌”之罪誅殺宰相胡惟庸，下令裁撤中書省，廢丞相，皇帝親掌六部，并下令“以后子孫做皇帝時，并不許立丞相”。這樣，在中國實行了1600多年的丞相制度被廢除，專制皇權(quán)達到新的高度。 3、明朝的內(nèi)閣和清朝的軍機處 ①明朝設內(nèi)閣 明太祖廢丞相之后，全國政務都由皇帝一人處理，分身乏術(shù)，因 此明太祖設立了殿閣大學士，殿閣大學士品秩較低，僅備顧問兼協(xié)理 章奏，不參與政事。 明成祖時正式設立內(nèi)閣，大學士開始參與軍國大事的商討，內(nèi)閣的地位逐漸上升，逐漸有了“票擬”的權(quán)力，再由皇帝進行“批紅”。 提問：閱讀課本，請同學們用自己的話總結(jié)一下什么是“票擬”和 “批紅”？（學生回答） 總結(jié)：權(quán)力始終掌握在皇帝一人手中，但是后來又出現(xiàn)了閣臣權(quán)力過大而專權(quán)的現(xiàn)象，這一問題直到清朝才得以解決。 ②清朝軍機處的設立 清朝建立后，承襲了明制設內(nèi)閣，處理日常事務，重要的軍國大事則由滿洲貴族組成的議政王大臣會議處理，議政王大臣會議擁有很大的權(quán)力，不利于加強皇權(quán)。所以為了削弱它的權(quán)力，加強皇權(quán)，清朝雍正年間，設立了軍機處。 軍機處的設立最初是為了處理西北的緊急軍務。后來，軍機處的大臣權(quán)力不斷擴大，可以參與機要政務，但他們本身品級不高，輪流在軍機處值班，受皇帝召見，只能跪奏筆錄，軍國大事皆由皇帝一人裁決，專制皇權(quán)發(fā)展到了高峰。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課，我們學習了三省六部制的確立以及演變，丞相制度的廢除，明朝設立內(nèi)閣和清朝設立軍機處，了解了唐、宋、元、明、清各個朝代中樞權(quán)力機構(gòu)的變化，可以看出皇權(quán)不斷得到加強，相權(quán)不斷被削弱直至明初消失，而清朝軍機處的設立則表明中國古代專制皇權(quán)發(fā)展到了高峰。 六、練習與作業(yè) 1、軍機處的設立標志著專制皇權(quán)發(fā)展到頂峰，那它從側(cè)面又反映出中國封建王朝當時的什么問題？ 2、君主專制制度的加強對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響？（可以從多方面考慮） 七、板書設計 一、三省六部制的確立及演變 1、隋唐  三省六部制 2、宋朝  二府三司制 3、元朝  一省制 二、廢丞相 三、明朝的內(nèi)閣和清朝的軍機處              

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