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《春到來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）
品德與生活 一年級(jí)下冊(cè) 第1課 《春到來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） 京山縣羅店鎮(zhèn)敖家小學(xué) 周毅 一、教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過(guò)使用不同方法，使學(xué)生感受春天的美，并積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。 2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天的景色特點(diǎn)，借助主要的景物（如花）進(jìn)一步了解春天的主要特征。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天的景色特點(diǎn)，借助主要的景物（如花）進(jìn)一步了解春天的主要特征。 2、通過(guò)使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動(dòng)。 三、課前準(zhǔn)備： 1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天里景物（如花朵），留住春天的方法及作品。 2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》。 四、教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入 1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為 什么？（板書(shū)：春天來(lái)了） 2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花） 二、感受春天，認(rèn)識(shí)春天景色，借助自然景物（如花） 進(jìn)一步了解春天的主要特征： 1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，感受到哪些春天的特色？把它們簡(jiǎn)單介紹給大家。 2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)天氣暖和了許多，地上的小草長(zhǎng)出來(lái)了。樹(shù)葉綠了，散發(fā)出縷縷的清香，在春天還盛開(kāi)著許多美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開(kāi)的錄像） 3、問(wèn)：剛才我們感受和了解了這么多春天的景色，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美） 4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們交朋友？請(qǐng)掌聲歡迎它們出場(chǎng)！ 5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？ 6、全班交流。 7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)自己心里話。 三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法： 1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得春天的這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。 2、問(wèn)：我們用什么方法能夠留住春天的美麗？ 3、小組討論。 4、全班交流。 5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式記錄下自己對(duì)春天的美麗印象。（板書(shū)：照、畫(huà)、唱、寫(xiě)……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……） 四、總結(jié)： 同學(xué)們，春天是美好的，迷人的，正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗�；貋�(lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！【《春到來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)教案】相關(guān)文章：
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